一种新型便于拆卸的课桌椅的制作方法

本实用新型涉及学生用具领域，特别涉及一种新型便于拆卸的课桌椅。

背景技术：

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。

但是传统的课桌椅功能较为单一，课桌面的空间利用率有待提高。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新型便于拆卸的课桌椅，以解决上述背景技术中提出的课桌椅功能较为单一，课桌面的空间利用率有待提高的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型便于拆卸的课桌椅，包括收纳桌底、锁紧螺栓、座椅和T型螺栓，所述收纳桌底的顶端安装有课桌面，所述课桌面的顶端一侧安装有两个竖板，两个所述竖板的内侧均安装有卡槽座，所述课桌面的一端固定有转轴座，所述转轴座通过转轴连接有加长板，所述课桌面的一端设置有L型加强板，所述L型加强板位于转轴座的正下方，且L型加强板与课桌面之间通过两个T型螺栓紧固相连，所述加长板的两侧面均安装有弹性卡扣，两个所述弹性卡扣分别与两个卡槽座相对应，所述收纳桌底的侧面设置有桌架，所述桌架的底端四个拐角处均安装有支撑脚，所述座椅的侧面安装有挂钩，且座椅的底端安装有座椅支架，所述座椅支架的底端四个拐角处均安装有静音脚。

优选的，所述桌架上连接固定有连杆，且连杆共设有四个。

优选的，所述桌架的顶端为半圆形结构，且桌架顶端设置有三个不锈钢压紧片，三个所述不锈钢压紧片与收纳桌底侧面均通过锁紧螺栓紧固相连。

优选的，所述座椅的表面安装有橡胶软垫，且橡胶软垫为双层结构，所述橡胶软垫的夹层处设置强力粘胶剂。

优选的，所述静音脚和支撑脚的底端均安装有防滑静音垫。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过课桌面的一端安装有转轴座，转轴座通过转轴连接固定有加长板，同时转轴座的正下方设置有L型加强板，L型加强板与课桌面一端通过两个T型螺栓紧固相连，L型加强板对加长板提供良好支撑作用，而加长板提高了课桌面的空间利用率，适用性强，而加长板的两侧面均安装有弹性卡扣，两个竖板内侧均安装有卡槽座，可转动加长板位于课桌面正上方，使弹性卡扣插入到卡槽座内，使加长板可作为护栏使用，提高了课桌椅的实用性；

2、通过桌架的顶端设置有三个不锈钢压紧片，三个不锈钢压紧片与收纳桌底的侧面均通过锁紧螺栓紧固相连的，既能实现对收纳桌底固定，同时也便于对桌架和收纳桌底的拆卸和安装；

3、通过座椅的侧面安装有挂钩，可将书包或者雨伞悬挂在挂钩上，方便学生的对书包和雨伞的拿取。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的加长板结构示意图。

图3为本实用新型课桌面的结构示意图。

图中：1、课桌面；2、收纳桌底；3、不锈钢压紧片；4、桌架；5、锁紧螺栓；6、连杆；7、支撑脚；8、L型加强板；9、加长板；10、弹性卡扣；11、竖板；12、挂钩；13、座椅；14、橡胶软垫；15、座椅支架；16、静音脚；17、转轴座；18、T型螺栓；19、卡槽座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种新型便于拆卸的课桌椅，包括收纳桌底2、锁紧螺栓5、座椅13和T型螺栓18，收纳桌底2的顶端安装有课桌面1，课桌面1的顶端一侧安装有两个竖板11，两个竖板11的内侧均安装有卡槽座19，课桌面1的一端固定有转轴座17，转轴座17通过转轴连接有加长板9，课桌面1的一端设置有L型加强板8，L型加强板8位于转轴座17的正下方，且L型加强板8与课桌面1之间通过两个T型螺栓18紧固相连，加长板9的两侧面均安装有弹性卡扣10，两个弹性卡扣10分别与两个卡槽座19相对应，通过课桌面1的一端安装有转轴座17，转轴座17通过转轴连接固定有加长板9，同时转轴座17的正下方设置有L型加强板8，L型加强板8与课桌面1一端通过两个T型螺栓18紧固相连，L型加强板8对加长板9提供良好支撑作用，而加长板9提高了课桌面1的空间利用率，适用性强，而加长板9的两侧面均安装有弹性卡扣10，两个竖板11内侧均安装有卡槽座19，可转动加长板9位于课桌面1正上方，使弹性卡扣10插入到卡槽座19内，使加长板9可作为护栏使用，收纳桌底2的侧面设置有桌架4，桌架4的底端四个拐角处均安装有支撑脚7，座椅13的侧面安装有挂钩12，通过座椅13的侧面安装有挂钩12，可将书包或者雨伞悬挂在挂钩12上，方便学生的对书包和雨伞的拿取，且座椅13的底端安装有座椅支架15，座椅支架15的底端四个拐角处均安装有静音脚16。

进一步的，在上述方案中，桌架4上连接固定有连杆6，且连杆6共设有四个。

进一步的，在上述方案中，桌架4的顶端为半圆形结构，且桌架4顶端设置有三个不锈钢压紧片3，三个不锈钢压紧片3与收纳桌底2侧面均通过锁紧螺栓5紧固相连，通过桌架4的顶端设置有三个不锈钢压紧片3，三个不锈钢压紧片3与收纳桌底2的侧面均通过锁紧螺栓5紧固相连的，既能实现对收纳桌底2固定，同时也便于对桌架4和收纳桌底2的拆卸和安装。

进一步的，在上述方案中，座椅13的表面安装有橡胶软垫14，且橡胶软垫14为双层结构，橡胶软垫14的夹层处设置强力粘胶剂。

进一步的，在上述方案中，静音脚16和支撑脚7的底端均安装有防滑静音垫。

本实用工作原理：在使用课桌椅时，由于课桌面1一端通过转轴座17与加长板9相固定的，使加长板9处于水平位置，进而提高课桌面1的空间，可放置更多的书籍和工具，提高课桌面1的空间利用率，而转轴座17正下方设有L型加强板8，L型加强板8与课桌面1一端通过两个T型螺栓18紧固相连的，L型加强板8对加长板9提供良好支撑作用，提高加长板9的稳固性，同时可转动加长板9位于课桌面1上方，让加长板9两侧面的弹性卡扣10扣合在两个竖板11内侧的卡槽座19内，使加长板9可作为护栏使用，提高了课桌椅的适用性，而桌架4顶端设置有三个不锈钢压紧片3，不锈钢压紧片3与收纳桌底2侧面均通过锁紧螺栓5紧固相连的，既能实现对收纳桌底2固定，同时也便于对桌架4和收纳桌底2的拆卸和安装，学生可坐在座椅13上学习，而座椅13表面安装有橡胶软垫14，十分的舒适，而座椅13侧面安装有挂钩12，可将书包或者雨伞悬挂在挂钩12上，方便学生对其拿取。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。