一种方便夹持书本的高中生课桌的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域。更具体地说，本实用新型涉及一种方便夹持书本的高中生课桌。

背景技术：

课桌，是高中生重要的学习工具。由于高中阶段课业繁重，每个学生都有很多书籍和试卷，为了方便寻找，学生通常将书籍直接堆放在课桌的桌面上，但随着课桌上堆积的书本越来越多，课桌的使用面积会越来越小，严重造成学生的使用不便；而有的学生会选择将书本竖直放置在桌面上，再用两个书夹将书本夹持在两个书夹之间，这种方式可减少书本的占用课桌的面积，但由于书夹的稳定性差，在使用中经常遇到课本在取放时掉到地上，存在使用不方便等问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种方便夹持书本的高中生课桌，解决了以上所述的技术问题。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种方便夹持书本的高中生课桌，包括：箱体、挡板、至少一块第一夹书板、至少一块第二夹书板、驱动机构和四个桌腿，所述箱体为水平设置的长方体形，其内部中空且前侧开口，四个所述桌腿分别竖直设置在所述箱体下端的四个直角处，并均与所述箱体固定连接，所述挡板沿左右方向竖直设置在所述箱体的后侧，并与所述驱动机构传动连接，所述驱动机构驱动所述挡板上下移动，并将所述挡板固定在其移动轨迹的任意位置，所述挡板的前侧设有沿左右方向延伸的第二条形通槽，所述第一夹书板和所述第二夹书板分别沿左右方向间隔设置在所述挡板的前侧，所述第一夹书板的一端与所述挡板的前侧左端转动连接，外力驱动所述第一夹书板转动至与所述挡板平行或垂直，所述第二夹书板的一端通过滑动件在所述第二条形通槽内滑动靠近或远离所述第一夹书板，并可通过定位组件将所述第二夹书板固定在其滑动轨迹的任意位置。

进一步地，所述滑动件为固定条，所述固定条竖直设置在所述挡板的前侧，所述第二夹书板的一端与所述固定条的前侧转动连接，外力作用下，所述第二夹书板转动至与所述固定条平行或垂直，所述固定条的后侧设有与所述第二条形通槽相匹配的凸起，所述凸起嵌入所述第二条形通槽内，并可在所述第二条形通槽内滑动，所述凸起可通过所述定位组件将其固定在其滑动轨迹的任意位置。

进一步地，所述驱动机构包括驱动箱、电机和两根滚珠丝杠，所述驱动箱为内部中空的长方体形，其沿左右方向设置在所述箱体的后侧，所述电机设置在所述驱动箱内，其驱动轴朝上设置，两根所述滚珠丝杠沿左右方向间隔竖直设置在所述驱动箱内，其下端均通过传动组件与所述电机转动连接，其上端均延伸至与所述驱动箱的顶壁转动连接，所述挡板竖直设置在两根所述滚珠丝杠之间，其下端两个直角处分别水平设有第一滑块，所述第一滑块上端中部开有与所述滚珠丝杠的螺母对应的第一通孔，所述滚珠丝杠的螺母固设在所述第一通孔中，所述驱动箱的上端开有沿左右方向设置的第一条形通槽，所述电机驱动所述滚珠丝杠带动所述挡板向上移动至穿过所述第一条形通槽伸出所述驱动箱外，或向下移动至收回所述驱动箱内。

进一步地，所述传动组件包括第一皮带轮、第二皮带轮和两个第三皮带轮，所述第一皮带轮和所述第二皮带轮上下间隔的同轴套设在所述电机的驱动轴上，两个所述第三皮带轮均设置在所述驱动箱内，并一一对应地同轴套设在两根所述滚珠丝杠上，且两个所述第三皮带轮分别与所述第一皮带轮和第二皮带轮设置在同一水平面上，所述第一皮带轮与其对应的所述第三皮带轮之间和第二皮带轮与其对应的所述第三皮带轮之间分别套设有皮带。

进一步地，还包括遮尘板，所述遮尘板水平设置在所述挡板的上端，其下端有所述挡板的上端固定连接，当所述挡板向下移动至收回所述驱动箱内时，所述遮尘板可遮住所述第一条形通槽。

本实用新型的有益效果是：本实用新型所公开的一种方便夹持书本的高中生课桌，不仅可供学生学习使用，还具有夹持功能和展示功能，不仅能将学生的书籍资料稳固地夹持在课桌上，减少书籍资料的占用面积，还可以作为展示板以供学生学习使用，功能性强，具有较强的实用性能；此外，第一夹持板和夹持组件组成的夹持装置，具有结构简单，方便操作，夹持稳定性高和可减少书本的掉落等优点；而驱动机构可自动驱动挡板上下移动，无需人工手动操作，具有便利性强和省力等优点。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型所述一种方便夹持书本的高中生课桌的右视图；

图2为本实用新型所述一种方便夹持书本的高中生课桌的左视图；

图3为本实用新型所述一种方便夹持书本的高中生课桌的正视图；

图4为本实用新型所述驱动机构的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，术语“横向”、“纵向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

图1-图4为本实用新型实施例提供的一种方便夹持书本的高中生课桌，包括：箱体10、挡板20、至少一块第一夹书板30、至少一块第二夹书板60、驱动机构和四个桌腿40，所述箱体10为水平设置的长方体形，其内部中空且前侧开口，四个所述桌腿40分别竖直设置在所述箱体10下端的四个直角处，并均与所述箱体10固定连接，所述挡板20沿左右方向竖直设置在所述箱体10的后侧，并与所述驱动机构传动连接，所述驱动机构驱动所述挡板20上下移动，并将所述挡板20固定在其移动轨迹的任意位置，所述挡板20的前侧设有沿左右方向延伸的第二条形通槽62，所述第一夹书板30和所述第二夹书板60分别沿左右方向间隔设置在所述挡板20的前侧，所述第一夹书板30的一端与所述挡板20的前侧左端转动连接，外力驱动所述第一夹书板30转动至与所述挡板20平行或垂直，所述第二夹书板60的一端通过滑动件在所述第二条形通槽62内滑动靠近或远离所述第一夹书板30，并可通过定位组件70将所述第二夹书板60固定在其滑动轨迹的任意位置，所述第二夹书板60与所述滑动件转动连接，外力驱动所述第二夹书板60转动至与所述滑动件平行或垂直。

在上述实施例中，本实用新型所公开的一种方便夹持书本的高中生课桌，当学生无需将书籍资料放置在箱体10的上端面上时，学生可将其书籍资料直接放置在箱体10内，此时，挡板20位于初始状态(即其上端与箱体10的上端平齐的状态)，第一夹书板30与挡板20平行，第二夹书板60与滑动件平行；当学生需要将其书籍资料放置在箱体10的上端面时，启动驱动机构，驱动机构驱动挡板20向上移动至第一夹书板30和第二夹书板60均完全位于箱体10的上方后，驱动机构停止驱动，以将挡板20固定在适宜的高度，再分别将第一夹书板30转动至与挡板20垂直，以及第二夹书板60转动至与滑动件垂直后，将书籍资料竖直放置在第一夹书板30靠近第二夹书板60的一侧，再推动滑动件带动第二夹书板60向靠近第一夹书板30的方向移动，至第二夹书板60移动至书籍资料远离第一夹书板30的一侧，通过固定组件70将第二夹书板60固定住，以将书籍资料夹持第一夹书板30和第二夹书板60之间。其中，第一夹持板30和第二夹书板60均为尺寸大小均相同的长方体形，第一夹持板30与挡板20铰接，第二夹书板60与滑动件铰接，长方体形的板体的表面积较大，可以增加第一夹持板30和第二夹书板60与书籍资料之间的接触面积，以提高第一夹书板30和第二夹书板60夹持书籍资料的稳定性；挡板20也为长方体形，以便夹持更多的书籍资料，且挡板20为铁板，其一方面可以作为夹持工具用于夹持书籍资料，另一方面可以当做展示板使用，即当学生需要将地图或试卷等资料悬挂在课桌上时，可采用吸铁石将地图或试卷等资料固定在挡板20上，以便学生观看并学习。本实施了所公开的一种方便夹持书本的高中生课桌，不仅可供学生学习使用，还具有夹持功能和展示功能，不仅能将学生的书籍资料稳固地夹持在课桌上，减少书籍资料的占用面积，还可以作为展示板以供学生学习使用，功能性强，具有较强的实用性能；此外，第一夹持板和夹持组件组成的夹持装置，具有结构简单，方便操作，夹持稳定性高和可减少书本的掉落等优点；而驱动机构可自动驱动挡板上下移动，无需人工手动操作，具有便利性强和省力等优点。

在另一种技术方案中，由于书本有不同的尺寸，为了满足对不同尺寸的书本进行稳固地夹持和提高课桌的实用性能，本实用新型中的第一夹书板30和第二夹书板60均设有两块，且两块第一夹书板30分别沿挡板20的宽度方向上下间隔设置，两块第二夹书板60沿挡板20的宽度方向上下间隔设置，对应的，第二条形通槽62设有两条，两块第二夹书板60可分别通过滑动件在对应的第二条形通槽62内滑动；当对高度尺寸较小的书本进行夹持时，采用位于上方的第一夹书板30和第二夹书板60即可，当对高度尺寸较大的书本进行夹持时，可驱动挡板20上的两块第一夹书板30和第二夹书板60均伸出驱动箱50外，同时使用两块第一夹书板20和第二夹书板60进行夹持。

优选的，所述滑动件为固定条61，所述固定条61竖直设置在所述挡板20的前侧，所述第二夹书板60的一端与所述固定条61的前侧转动连接，外力作用下，所述第二夹书板60转动至与所述固定条61平行或垂直，所述固定条61的后侧设有与所述第二条形通槽62相匹配的凸起，所述凸起嵌入所述第二条形通槽62内，并可在所述第二条形通槽62内滑动，所述凸起可通过所述定位组件70将其固定在其滑动轨迹的任意位置。

在上述实施例中，当对书籍资料进行夹持时，先将第二夹书板60转动至与固定条61垂直，再将书籍资料放置在第一夹书板30靠近第二夹书板60的一侧，推动固定条61使其凸起在第二条形通槽62内滑动，进而带动第二夹书板60沿第二条形通槽62滑动以靠近第一夹书板30，直至滑动到书籍资料处，再用固定组件70将固定条61进行固定，以将书籍资料夹持在第一夹书板30和第二夹书板60之间。其中，固定组件70位螺母，凸起的后侧设有一螺钉，且螺钉的螺纹端远离凸起设置，通过拧紧螺母，可将凸起进行固定，进而将固定条61和第二夹书板60固定在其滑动轨迹的任意位置。固定条61的长度与第二夹书板60的宽度相等，第二夹书板60铰接在固定条61的前侧。本实施例中，可根据所需夹持书籍资料的数量来调整第一夹书板30和第二夹书板60之间的间距，以满足对不同数量书籍资料进行夹持的需要，可提高课桌的实用性能。

优选的，所述驱动机构包括驱动箱50、电机51和两根滚珠丝杠52，所述驱动箱50为内部中空的长方体形，其沿左右方向设置在所述箱体10的后侧，所述电机51设置在所述驱动箱50内，其驱动轴朝上设置，两根所述滚珠丝杠52沿左右方向间隔竖直设置在所述驱动箱50内，其下端均通过传动组件与所述电机51转动连接，其上端均延伸至与所述驱动箱50的顶壁转动连接，所述挡板20竖直设置在两根所述滚珠丝杠52之间，其下端两个直角处分别水平设有滑块53，所述滑块53上端中部开有与所述滚珠丝杠52的螺母对应的第一通孔，所述滚珠丝杠52的螺母固设在所述第一通孔中，所述驱动箱50的上端开有沿左右方向设置的第一条形通槽，所述电机51驱动所述滚珠丝杠52带动所述挡板20向上移动至穿过所述第一条形通槽伸出所述驱动箱50外，或向下移动至收回所述驱动箱50内。

在上述实施例中，当需要夹持书籍资料时，启动电机51，电机51通过传动组件同步驱动两根滚珠丝杠52转动，转动的滚珠丝杠52带动通过其上的螺母带动滑块53向上移动，进而带动挡板20向上移动；当挡板20向上移动至第一夹书板30穿过第一条形通槽完全穿出驱动箱50外时，关闭电机51，电机51不再驱动滚珠丝杠52继续转动，已将挡板20固定住。其中，两根滚珠丝杠52的上端均通过轴承与驱动箱50的顶壁转动连接；第一条形通槽的两端分别延伸至两根滚珠丝杠52上方的前方；滑块53为铁块，并与挡板30一体成型设置。本实施例所公开的驱动机构，具体驱动速度快，驱动方向精准和操作方便等优点。

优选的，所述传动组件包括第一皮带轮55、第二皮带轮56和两个第三皮带轮57，所述第一皮带轮55和所述第二皮带轮56上下间隔的同轴套设在所述电机51的驱动轴上，两个所述第三皮带轮57均设置在所述驱动箱50内，并一一对应地同轴套设在两根所述滚珠丝杠52上，且两个所述第三皮带轮57分别与所述第一皮带轮55和第二皮带轮56设置在同一水平面上，所述第一皮带轮55与其对应的所述第三皮带轮57之间和第二皮带轮56与其对应的所述第三皮带轮57之间分别套设有皮带。

在上述实施例中，第一皮带轮55、第二皮带轮56和两个第三皮带轮57和皮带均用于实现电机51同步驱动两根滚珠丝杠52转动，以平衡且稳定的带动挡板30上下移动。其中，为了防止第一皮带轮55和第二皮带轮56脱离电机51的驱动轴，电机51的驱动轴的上端与一固定板85转动连接，该固定板85沿前后方向设置，且其两端分别延伸至与驱动箱50的前后两侧侧壁固定连接，固定板85上分别开有贯穿其的可供滚珠丝杠52穿过的两个通孔，两个通孔与滚珠丝杠52一一对应设置。

优选的，还包括遮尘板21，所述遮尘板21水平设置在所述挡板20的上端，其下端有所述挡板20的上端固定连接，当所述挡板20向下移动至收回所述驱动箱50内时，所述遮尘板21可遮住所述第一条形通槽。

在上述实施例中，遮尘板21为长方体形，其长度与挡板20的长度相等，其长度方向沿左右方向设置，并固定在挡板20的上端；挡板20具有两个功能，一方面当做夹持工具给书籍资料一个向下的夹持力，以提高课桌的夹持稳定性，另一方面可当做遮尘工具，用以给书籍资料和驱动箱50遮尘，放置灰尘掉落在书籍资料上和驱动箱50内。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的实施例。