一种悬吊式学步车的制作方法

本发明属于婴儿用品领域，尤其是一种悬吊式学步车。

背景技术：

婴儿在成长中需要经历学步这个过程，一般是有父母扶着婴儿行走，但长时间父母腰部会感到不适，所以父母会选择给婴儿使用学步车，但学步车存在很多缺陷，例如婴儿行走，学步车会跟随婴儿移动，无法锻炼婴儿的平衡能力，学步车会有一条绑带从婴儿双腿间穿过，使婴儿行走过程中双腿呈现不是自然状态的分离，而是被强迫分开，长时间的行走婴儿骨骼会发生变形，很有可能导致长大后变成罗圈腿，婴儿在学步车内喜欢用力向后蹬，使学步车滑行，这种方式并不是一步一步的学习行走，同时婴儿用力后蹬脚尖与地面贴合，在滑行的过程中会损害婴儿的踝关节，并且婴儿没有危险意识，遇到下坡或拐角时不能够及时刹车，易对婴儿带来危害，还有一些父母会选择给婴儿使用学步带，但学步带需要父母拎着带子，跟随婴儿移动，父母无法解放自己的双手，无法去做一些其它的事情。

技术实现要素：

因此本发明正是鉴于以上问题而做出的，本发明的目的在于提供一种悬吊式学步车，通过结合学步车与学步带的优点，以实现婴儿的学步；

一种悬吊式学步车：车身、支架、悬吊装置、束缚衣、限制装置；

所述支架为梯形支架，数量为两个，分别固定在车身顶面的两侧；

所述悬吊装置数量为两个，分别设置在两个支架相对壁面的上端；

所述悬吊装置包括：壳体、轴一、带、定位盘、定位装置；

上述壳体顶面设有贯通口；

上述轴一设置在壳体内部；

上述带缠绕在轴一上，其中带外层端部延伸出壳体；

上述定位盘固定在轴一上；

所述定位盘壁面开设有条形贯通口一，条形贯通口一相反的一端设有挡板；

所述定位装置包括：连接杆、定位板一、定位板二；

上述连接杆设置在壳体顶面，其中连接杆下端沿壳体贯通口延伸至壳体内部；

上述定位板一上端与连接杆相固定，下端啮合在条形贯通口一内；

上述定位板二横向设置，通过杆与连接杆相固定，定位板二位于定位盘沿旋转方向条形贯通口一与挡板之间，其中挡板的宽度宽于定位板二；

所述束缚衣两个肩部与向下延伸的带相连接；

所述限制装置数量为两个，分别设置在车身后车轮上；

所述限制装置包括：轴二、定位板三、弹簧、挡板二；

上述轴二中部固定在车身后车轮轴心处，两端分别连接在车身内部；

上述定位板三壁面上设有条形贯通口二，轴二贯穿条形贯通口二；

上述弹簧设置在条形贯通口二内，其中弹簧一端连接轴二，另一端与条形贯通口二内壁相固定；

上述挡板二数量为多个，沿轴二轴心进行环形排列，挡板二固定在车身内壁，其中定位板三位于多个挡板二内围，且定位板三与多个挡板二之间有一定间距。

在一个实施例中，所述前车轮为转向轮。

在一个实施例中，所述位于壳体外部连接杆的两侧设有弹片，且在弹片底面设有弧形凸块，壳体顶面设有四个凹槽，四个凹槽两两设置在连接杆的两侧，初始时两个弹片底面的弧形凸块分别啮合在两个凹槽内，当推动连接杆时，两个弹片底面的弧形凸块进入另为两个凹槽内。

在一个实施例中，所述轴一上缠绕有发条，发条内层端部固定在轴一上，外层端部固定在壳体内壁。

在一个实施例中，所述壳体底面设有条状外壳，条状外壳包裹延伸出壳体的带。

在一个实施例中，所述束缚衣内部设有由棉层。

在一个实施例中，所述两个支架上端向内倾斜是设置。

有益效果

1、本发明通过限制装置防止婴儿在学步车内进行滑行，限制婴儿只能够一步一步的学习行走，同时防止学步车在滑行中发生意外。

2、本发明包裹婴儿胸部，对婴儿身体进行支撑，防止在行走的过程中双腿被迫分开，从而形成罗圈腿。

3、本发明通过悬吊装置能够让婴儿身体向一侧轻微倾斜，通过婴儿自我调节腿部的幅度，重新站起来，锻炼婴儿的平衡能力。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图。

图2为本发明悬吊装置与束缚衣连接结构示意图。

图3为本发明悬吊装置内部结构示意图。

图4为本发明定位盘结构示意图。

图5为本发明定位装置结构示意图。

图6为本发明定位盘与定位装置运动结构示意图。

图7为本发明定位装置细节示意图。

图8为本发明限制装置结构示意图。

图9为本发明限制装置运动结构示意图。

具体实施方式

本发明的优选实施例将通过参考附图进行详细描述，这样对于发明所属领域的现有技术人员中具有普通技术的人来说容易实现这些实施例。然而本发明也可以各种不同的形式实现，因此本发明不限于下文中描述的实施例。另外，为了更清楚地描述本发明，与本发明没有连接的部件将从附图中省略。

如图1所示，一种悬吊式学步车：车身1、支架2、悬吊装置3、束缚衣4、限制装置5；

所述支架2为梯形支架，数量为两个，分别固定在车身1顶面的两侧；

所述悬吊装置3数量为两个，分别设置在两个支架2相对壁面的上端；

如图3所示，所述悬吊装置3包括：壳体31、轴一32、带33、定位盘34、定位装置35；

上述壳体31顶面设有贯通口；

上述轴一32设置在壳体31内部，轴一32能够在壳体31内进行转动；

上述带33缠绕在轴一32上，其中带33外层端部延伸出壳体31；

上述定位盘34固定在轴一32上；

如图4所示，所述定位盘34壁面开设有条形贯通口一341，条形贯通口一341相反的一端设有挡板342；

如图5所示，所述定位装置35包括：连接杆351、定位板一352、定位板二353；

上述连接杆351设置在壳体31顶面，其中连接杆351下端沿壳体31贯通口延伸至壳体31内部；

上述定位板一352上端与连接杆351相固定，下端啮合在条形贯通口一341内；

上述定位板二353横向设置，通过杆与连接杆351相固定，定位板二353位于定位盘34沿旋转方向条形贯通口一341与挡板342之间，其中挡板342的宽度宽于定位板二353；

所述束缚衣4两个肩部与向下延伸的带33相连接，通过带33对束缚衣4进行悬挂；

刚刚学步的婴儿由于腿部力量不够，无法对身体进行支撑，通过定位板一352啮合在条形贯通口一341内，对定位盘34进行锁定，让轴一32无法旋转，能够让婴儿通过束缚衣4定位悬吊在车身1内，婴儿行走对腿部肌肉进行锻炼，经过一段时间的锻炼，腿部能够对身体进行支撑后，沿壳体31顶面上的贯通口向一侧推动连接杆351，此时定位板一352与条形贯通口一341分离，当婴儿再次行走时，由于平衡能力不足，身体发生倾斜，通过束缚衣4拉长带33，带33拉动轴一32转动，轴一32带动定位盘34旋转，如图6所示，定位盘34上的挡板342旋转至与定位板二353壁面相贴合时，轴一32停止转动，婴儿身体倾斜一定角度，通过婴儿自己对腿部的调节，重新站起来，锻炼婴儿能的平衡能力；

所述限制装置5数量为两个，分别设置在车身1后车轮11上；

如图8所示，所述限制装置5包括：轴二51、定位板三52、弹簧53、挡板二54；

上述轴二51中部固定在车身1后车轮11轴心处，两端分别连接在车身1内部，车身1移动，通过轴二51带动后车轮11旋转；

上述定位板三52壁面上设有条形贯通口二521，轴二51贯穿条形贯通口二521，让定位板三52连接在轴二51上；

上述弹簧53设置在条形贯通口二521内，其中弹簧53一端连接轴二51，另一端与条形贯通口二521内壁相固定；

上述挡板二54数量为多个，沿轴二51轴心进行环形排列，挡板二54固定在车身1内壁，其中定位板三52位于多个挡板二54内围，且定位板三52与多个挡板二54之间有一定间距；

婴儿在用力向后蹬时，后车轮11的转速快于一步一步行走时的转速，快速转动的后车轮11带动轴二51转动，通过离心力把定位板三52甩出，定位板三52伸长，此时定位板三52与一个挡板二54壁面相贴合，对后车轮11进行锁定，从而让学步车无法滑行，学步车停止后通过弹簧53复位，重新拉回定位板三52，一步一步行走时，后车轮11持续转动。

优选的，作为一种可实施方式，所述前车轮为转向轮，方便婴儿在行走的过程中改变方向。

优选的，作为一种可实施方式，如图7所示，所述位于壳体31外部连接杆351的两侧设有弹片354，且在弹片354底面设有弧形凸块，壳体31顶面设有四个凹槽，四个凹槽两两设置在连接杆351的两侧，初始时两个弹片354底面的弧形凸块分别啮合在两个凹槽内，当推动连接杆351时，两个弹片354底面的弧形凸块进入另为两个凹槽内，方便推动连接杆351时进行定位，避免在长时间的使用中，定位装置35重新回到初始位置。

优选地，作为一种可实施方式，所述轴一32上缠绕有发条36，发条36内层端部固定在轴一32上，外层端部固定在壳体31内壁，婴儿身体向下倾斜时，通过发条36的扭力，让婴儿身体缓慢向下倾斜，防止婴儿身体快速下坠，对婴儿胸部造成损伤，同时婴儿重新站起时，给予一定向上的拉力，引导婴儿站起。

优选地，作为一种可实施方式，所述壳体31底面设有条状外壳37，条状外壳37包裹延伸出壳体31的带33，对带33提供硬力，方便婴儿带动车身1进行转弯。

优选地，作为一种可实施方式，所述束缚衣4内部设有由棉层，在婴儿下坠时对婴儿的胸部进行保护。

优选地，作为一种可实施方式，所述两个支架2上端向内倾斜是设置，提高支架2对婴儿身体时的稳定性。

本发明工作原理：

首先通过束缚衣4包裹婴儿上身，由于刚刚学步的婴儿腿部力量不够，无法对身体进行支撑，通过定位板一352啮合在条形贯通口一341内，对定位盘34进行锁定，让轴一32无法旋转，能够让婴儿通过束缚衣4定位悬吊在车身1内，婴儿行走对腿部肌肉进行锻炼，经过一段时间的锻炼，腿部能够对身体进行支撑后，沿壳体31顶面上的贯通口向一侧推动连接杆351，此时定位板一352与条形贯通口一341分离，当婴儿再次行走时，由于平衡能力不足，身体发生倾斜，通过束缚衣4拉长带33，带33拉动轴一32转动，轴一32带动定位盘34旋转，定位盘34上的挡板342旋转至与定位板二353壁面相贴合时，轴一32停止转动，婴儿身体倾斜一定角度，通过婴儿自己对腿部的调节，重新站起来，锻炼婴儿的平衡能力，其次婴儿行走的过程中喜欢用力向后蹬，导致后车轮11的转速快于一步一步行走时的转速，快速转动的后车轮11带动轴二51转动，通过离心力把定位板三52甩出，定位板三52伸长，此时定位板三52与一个挡板二54壁面相贴合，对后车轮11进行锁定，从而让学步车无法滑行，避免婴儿在学步车内滑行时发生意外，学步车停止后通过弹簧53复位，重新拉回定位板三52，一步一步行走时，后车轮11持续转动。