一种可立书架的制作方法

本实用新型涉及书架技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种可立书架。

背景技术：

现有学生的家用书桌上一般都摆放很多的书籍，特别是初中学历以上的学生，书籍很多，导致书桌上书籍占用面积大，并且遮挡窗外的光线以及室内的灯光光线，影响作业和看书，并且导致书桌的书写作业面积大大减小，长期下来，给学生眼睛和身体都带来不适；

另外现有的一般家庭中，受到整体住房面积的影响，学生的房间一般都不能摆放很大的书架，书籍一般都是放置在书桌上，因此很有必要设计一种能够收纳很多的书籍且不占用书桌面积的可立书架。

技术实现要素：

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种可立书架，通过控制第一正反电机、第二正反电机和气压缸配合工作，使两组书架本体的中间书架和右书架可以向上旋转展开，展开时，可以在书桌上留出矩形的光线通道或是凸字型的光线通道，光线进入更多，且不会感到压抑，便于舒适的学习，并且在书架本体完全收缩状态下，两组书架本体成方块状整齐排列，占地面积小，便于收纳，解决了现实生活中学生书桌上堆积太多的书影响光线和作业姿势的问题，也解决了室内空间小不易存放大量书籍的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可立书架，包括书桌和固定设置于书桌顶部的两组书架本体，所述书桌顶部一侧固定设有控制面板，两组所述书架本体对称设置，所述书架本体包括左书架、中间书架和右书架，所述中间书架设置于左书架一侧，所述右书架设置于中间书架一侧，所述左书架内侧壁上嵌设有照明灯带，所述左书架顶部固定设有第一正反电机，所述第一正反电机一侧通过转轴与中间书架固定连接，所述中间书架底部固定设有第二正反电机，所述第二正反电机通过转轴与右书架固定连接，所述中间书架和右书架内均固定设有气压缸，所述气压缸底部固定设有压板。

在一个优选地实施方式中，所述左书架正面设有左置书仓，所述左置书仓内设有隔板，所述左书架与书桌固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述中间书架正面设有中间置书仓，所述右书架正面设有右置书仓，所述气压缸固定设置于中间置书仓和右置书仓顶部，所述压板底部粘接有防滑垫。

在一个优选地实施方式中，所述中间书架和右书架底端面均设置为弧形，且底端与书桌非接触设置。

在一个优选地实施方式中，所述控制面板上设有触摸显示屏，所述控制面板内部设有单片机，所述触摸显示屏通过导线与单片机连接。

在一个优选地实施方式中，所述第一正反电机和第二正反电机连接的转轴上均固定设有旋转编码器，所述旋转编码器通过a/d转换器与单片机连接，所述单片机用过d/a转换器与第一正反电机、第二正反电机和气压缸连接。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过控制第一正反电机、第二正反电机和气压缸配合工作，使两组书架本体的中间书架和右书架可以向上旋转展开，展开时，可以在书桌上留出矩形的光线通道或是凸字型的光线通道，光线进入更多，且不会感到压抑，便于舒适的学习，并且在书架本体完全收缩状态下，两组书架本体成方块状整齐排列，占地面积小，便于收纳，解决了现实生活中学生书桌上堆积太多的书影响光线和作业姿势的问题，也解决了室内空间小不易存放大量书籍的问题；

2、利用旋转编码器检测旋转的角度，从而保证书架的直立展开与完全收缩，使书架本体在展开和收缩时都能够整齐设置，外表美观；

3、另外在光线较暗或是夜晚时，也可以通过触摸显示屏控制照明灯带工作，两侧的光源向内侧照亮，照明效果好，当书架本体完全展开时，右置书仓内的气压缸可以收缩，便于学习过程中拿取书籍。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的中间书架和右书架展开结构示意图。

图3为本实用新型的右书架再次展开结构示意图。

图4为本实用新型的中间书架结构示意图。

图5为本实用新型的工作原理结构示意图。

附图标记为：1书桌、2书架本体、3控制面板、4左书架、5中间书架、6右书架、7照明灯带、8第一正反电机、9第二正反电机、10气压缸、11压板、12左置书仓、13隔板、14中间置书仓、15右置书仓、16旋转编码器、17触摸显示屏、18单片机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种可立书架，包括书桌1和固定设置于书桌1顶部的两组书架本体2，所述书桌1顶部一侧固定设有控制面板3，两组所述书架本体2对称设置，所述书架本体2包括左书架4、中间书架5和右书架6，所述中间书架5设置于左书架4一侧，所述右书架6设置于中间书架5一侧，所述左书架4内侧壁上嵌设有照明灯带7，所述左书架4顶部固定设有第一正反电机8，所述第一正反电机8一侧通过转轴与中间书架5固定连接，所述中间书架5底部固定设有第二正反电机9，所述第二正反电机9通过转轴与右书架6固定连接，所述中间书架5和右书架6内均固定设有气压缸10，所述气压缸10底部固定设有压板11。

进一步的，所述左书架4正面设有左置书仓12，所述左置书仓12内设有隔板13，所述左书架4与书桌1固定连接。

进一步的，所述中间书架5正面设有中间置书仓14，所述右书架6正面设有右置书仓15，所述气压缸10固定设置于中间置书仓14和右置书仓15顶部，所述压板11底部粘接有防滑垫。

进一步的，所述中间书架5和右书架6底端面均设置为弧形，且底端与书桌1非接触设置。

进一步的，所述控制面板3上设有触摸显示屏17，所述控制面板3内部设有单片机18，所述触摸显示屏17通过导线与单片机18连接。

进一步的，所述第一正反电机8和第二正反电机9连接的转轴上均固定设有旋转编码器16，所述旋转编码器16通过a/d转换器与单片机18连接，所述单片机18用过d/a转换器与第一正反电机8、第二正反电机9和气压缸10连接，所述单片机18型号设置为m68hc16，当通过触摸显示屏17进行操作时，单片机18接收控制信号，从而控制第一正反电机8、第二正反电机9和气压缸10配合工作，旋转编码器16检测旋转的角度，从而保证书架的直立展开与完全收缩。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1和图5，使用时，可通过触摸显示屏17进行操作，单片机18接收控制信号，从而控制第一正反电机8、第二正反电机9和气压缸10配合工作，旋转编码器16检测旋转的角度，从而保证书架的直立展开与完全收缩，在书架本体2完全收缩状态下，两组书架本体2成方块状整齐排列，占地面积小，便于收纳；

参照说明书附图2-4，当需要在书桌1上作业看书时，先将书架本体2上需要使用的书拿取，然后单片机18可控制第一正反电机8以及中间书架5和右书架6内部的气压缸10工作，压板11将中间置书仓14和右置书仓15内的书籍压紧固定，第一正反电机8带动中间书架5和右书架6向上转动180度然后固定不动，此时书桌1上方留出一个矩形的通道，便于窗前光线的进入，也便于学生进行作业或看书：

若觉得光线开始不够或是头顶感到压抑，可以继续控制第二正反电机9工作，第二正反电机9带动右书架6向上转动180度，然后固定不动，此时书桌1上方留出一个凸字型的通道，光线进入更多，且不会感到压抑，便于舒适的学习，另外在光线较暗或是夜晚时，也可以通过触摸显示屏17控制照明灯带7工作，两侧的光源向内侧照亮，照明效果好，当书架本体2完全展开时，右置书仓15内的气压缸10可以收缩，便于学习过程中拿取书籍。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。