一种教育学教学用书籍存放装置的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种教育学教学用书籍存放装置。

背景技术：

教育是教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，教育部仅仅注重知识的教育，伴随着现在丰富多彩的社会，各种音乐、体育和精神教育也渐渐的被重视。

由于教师授课的课程较多，讲桌上需要放置大量的书本和作业本，可能会影响底下学生的正常观看黑板，进而影响学生正常学习，且占用课桌过多的面积，使得教师的教课工具无处放置，影响授课效率，而且随堂就要携带大量的课本，增加教师的劳累，如果书本正常放在课桌上会积攒较多的灰尘，为此我们提出一种教育学教学用书籍存放装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教育学教学用书籍存放装置，以解决上述背景技术中传统的由于教师授课的课程较多，讲桌上需要放置大量的书本和作业本，可能会影响底下学生的正常观看黑板，进而影响学生正常学习，且占用课桌过多的面积，使得教师的教课工具无处放置，影响授课效率，而且随堂就要携带大量的课本，增加教师的劳累，如果书本正常放在课桌上会积攒较多的灰尘等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育学教学用书籍存放装置，包括装置本体和转辊，所述装置本体的右下方设置有卡槽，且卡槽的下方设置有卡扣，所述卡扣的下方粘合连接有软垫，且软垫的下底面粘合连接有书籍箱一，所述书籍箱一的右上方固定安装有led灯管，且书籍箱一的左上方固定连接有连接绳，所述转辊安装于连接绳的左侧，且连接绳的左端口固定连接有书籍箱二，所述书籍箱二的侧表面焊接连接有拉杆，且拉杆的下方设置有滑块，所述书籍箱一的内部设置有横板，且横板的下方设置有竖板，所述竖板的下方设置有滑槽，所述书籍箱一的下底面固定设置有底槽，且底槽的内部活动连接有作业板。

优选的，所述卡槽与卡扣之间的连接方式为卡合连接，且软垫与书籍箱一的外表面之间的连接方式为粘合连接，并且卡槽与卡扣位于同一竖直方向上。

优选的，所述书籍箱一通过连接绳与转辊之间构成转动结构，且连接绳与书籍箱二和书籍箱一之间的连接方式均为固定连接，且书籍箱一和书籍箱二的倾斜角度为10°-15°。

优选的，所述书籍箱二和书籍箱一通过滑块与装置本体的侧表面之间构成滑动结构，且拉杆与书籍箱一和书籍箱二的侧表面之间的连接方式为固定连接。

优选的，所述横板与书籍箱一的内表面的左右两侧之间构成滑动结构，且竖板与滑槽之间构成滑动结构。

优选的，所述作业板与底槽的内表面之间构成滑动结构，且led灯管与书籍箱一和书籍箱二的前表面之间的连接方式为固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.设置的卡扣的目的是通过与卡槽之间的卡合连接使得该书籍箱一静止时更加稳定，减少晃动幅度，且软垫存在于书籍箱一的上下底面可以避免书籍箱一挤压手脚，提高使用的安全保障，设置的书籍箱一和书籍箱二均倾斜设置，避免内置的书籍脱离，提高稳定，且装置本体将书籍进行半包围有效的避免灰尘，便于长期书籍的存放。

2.设置的设置的书籍箱一和书籍箱二通过滑动可上下移动，承载较多的书籍的同时便于身高差较大的教师使用，设置的横板用于拥有较大的宽度，适用于放置一些授课工具，且横板可以与书籍箱一的内表面之间进行上下移动，便于更多工具的放置且便于下方不同高度书籍的摆放，并且竖板可以进行左右移动将摆放的书籍挤压站立，便于教师很直观的看到书籍的位置。

3.设置的作业板的目的可以提供临时的办公地点，增加教师工作的便捷性，且作业板可滑动进入底槽内，不占用外界空间，便于使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型书籍箱二处俯视结构示意图。

图中：1、装置本体；2、卡槽；3、卡扣；4、软垫；5、led灯管；6、书籍箱一；7、连接绳；8、转辊；9、书籍箱二；10、拉杆；11、滑块；12、横板；13、竖板；14、滑槽；15、底槽；16、作业板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教育学教学用书籍存放装置，包括装置本体1和转辊8，装置本体1的右下方设置有卡槽2，且卡槽2的下方设置有卡扣3，卡扣3的下方粘合连接有软垫4，且软垫4的下底面粘合连接有书籍箱一6，书籍箱一6的右上方固定安装有led灯管5，且书籍箱一6的左上方固定连接有连接绳7，转辊8安装于连接绳7的左侧，且连接绳7的左端口固定连接有书籍箱二9，书籍箱二9的侧表面焊接连接有拉杆10，且拉杆10的下方设置有滑块11，书籍箱一6的内部设置有横板12，且横板12的下方设置有竖板13，竖板13的下方设置有滑槽14，书籍箱一6的下底面固定设置有底槽15，且底槽15的内部活动连接有作业板16，卡槽2与卡扣3之间的连接方式为卡合连接，且软垫4与书籍箱一6的外表面之间的连接方式为粘合连接，并且卡槽2与卡扣3位于同一竖直方向上，其作用是设置的卡扣3的目的是通过与卡槽2之间的卡合连接使得该书籍箱一6静止时更加稳定，减少晃动幅度，且软垫4存在于书籍箱一6的上下底面可以避免书籍箱一6挤压手脚，提高使用的安全保障。

书籍箱一6通过连接绳7与转辊8之间构成转动结构，且连接绳7与书籍箱二9和书籍箱一6之间的连接方式均为固定连接，且书籍箱一6和书籍箱二9的倾斜角度为10°-15°，其作用是设置的书籍箱一6和书籍箱二9均倾斜设置，避免内置的书籍脱离，提高稳定，且装置本体1将书籍进行半包围有效的避免灰尘，便于长期书籍的存放，书籍箱二9和书籍箱一6通过滑块11与装置本体1的侧表面之间构成滑动结构，且拉杆10与书籍箱一6和书籍箱二9的侧表面之间的连接方式为固定连接，其作用是设置的设置的书籍箱一6和书籍箱二9通过滑动可上下移动，承载较多的书籍的同时便于身高差较大的教师使用。

横板12与书籍箱一6的内表面的左右两侧之间构成滑动结构，且竖板13与滑槽14之间构成滑动结构，其作用是设置的横板12用于拥有较大的宽度，适用于放置一些授课工具，且横板12可以与书籍箱一6的内表面之间进行上下移动，便于更多工具的放置且便于下方不同高度书籍的摆放，并且竖板13可以进行左右移动将摆放的书籍挤压站立，便于教师很直观的看到书籍的位置，作业板16与底槽15的内表面之间构成滑动结构，且led灯管5与书籍箱一6和书籍箱二9的前表面之间的连接方式为固定连接，其作用是设置的作业板16的目的可以提供临时的办公地点，增加教师工作的便捷性，且作业板16可滑动进入底槽15内，不占用外界空间，便于使用。

工作原理：该装置主要由装置本体1和转辊8组成，在使用该装置时，首先将该装置放置在教室内，授课教师可以将随堂讲课的书本等放入书籍箱一6内，书籍箱一6采用倾斜设计，可以避免摆放的书籍掉落，而且书籍箱一6的内部的空间大小可以调节，如果书籍较高，可以将横板12在书籍箱一6的内表面向上滑动，使得下方的承载空间变大，然后即可将授课用的工具放入在横板12的上方，将书籍竖直放在横板12的下方即可，然后左右移动竖板13，使得书籍始终保持竖直放置，这样可以避免书籍放倒，便于不同教师很直观的看到书籍的位置，当书籍箱一6存满以后，即可拉动书籍箱一6右侧固定连接的拉杆10，使得拉杆书籍箱一6向上移动，书籍箱一6的上方与连接绳7固定连接，这样就使得书籍箱二9通过连接绳7与转辊8之间的转动向下移动，当书籍箱一6向上移动到装置本体1内表面时，卡扣3与卡槽2相互卡合将两组书籍箱进行位置的固定，且为了防止出现意外夹手夹脚的情况发生，在书籍箱一6的上下表面均粘合了较厚的软垫4，然后即可将书籍放入书籍箱二9继续存放，且该装置可以提供暂时办公的平台，在需要临时办公时，即可将作业板16从底槽15内拉出即可实现临时的办公场地，而且可以在书籍箱一6的侧表面安装合适大小的led灯管5有助于提高下方的亮度，这就是该装置的使用流程和工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。