一种多功能折叠课桌的制作方法

本实用新型涉及教育器材领域，尤其涉及一种多功能折叠课桌。

背景技术：

传统课桌笨重且缺乏灵活性，而学校教室需要打扫卫生、更换座位，经常需要搬动课桌，造成很多不便，同时笨重的课桌搬动过程中容易造成学生受伤，绘图课桌一般占用面积较大，而绘图教学之中不仅仅局限于老师与学生的单纯交流，更多的互动式交流才更有利于学生水平的提高；现在学生的生长速度快，若课桌尺寸不合适，造成长期不能拥有一个正确的姿势，这将会对学生的身体和视力造成危害。传统绘图课桌仅有画板，没有置物空间，不方便使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种多功能折叠课桌，该课桌符合中华人民共和国国家标准《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》，不仅有丰富的置物空间，同时便于搬运、便于调节高度，灵活的教室空间使用，提供学校教学多样交互方式选择，保证学生良好的坐姿习惯。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：一种多功能折叠课桌，包括桌面板、侧边板、后板、置物空间、桌腿、高度调节装置和移动装置，所述桌面板安装在桌腿上，所述桌腿通过高度调节装置调节桌腿高度和桌面倾斜度，所述桌腿的底部与移动装置连接，所述的侧边板包括左侧边板、右侧边板和滑动轨道，所述左侧边板和右侧边板通过滑动轨道与桌面板下表面连接，所述滑动轨道安装在桌面下表面的两侧，所述置物空间与桌面板连接且位于桌腿之间，所述后板与桌面板连接。

优选的，所述的移动装置采用封闭式万向轮结构。

优选的，所述的桌面板包括桌面和防掉边界，所述桌面为四边形，所述防掉边界横向安装在桌面一侧上表面且位于左侧边板和右侧边板之间，所述防掉边界具有按压装置。

优选的，所述后板包括后板主界面、后板侧边板i和后板侧边板ii，所述后板主界面与桌面活动连接，所述后板侧边板i和后板侧边板ii与后板主界面的两端活动连接。

优选的，所述的桌腿有四条且分别位于桌面的四角，所述桌腿之间通过固定横杆连接，所述固定横杆有3件，分别位于左右两侧面和后面。

优选的，所述的桌面板、侧边板和后板均采用压缩板。

优选的，所述的桌腿和固定横杆采用不锈钢管。

优选的，所述的高度调节装置为伸缩性长度调节装置，所述高度调节装置为两两契合，正前面两桌腿的高度调节装置相契合，正后面两桌腿的高度调节装置相契合。

本实用新型具有以下优点：

1.课桌设计综合考虑外观、实用性与安全稳定性，普遍性高；

2.课桌带有高度调节装置，调节方式简单便利，学生可根据自身高度调节，保证学生良好的坐姿习惯；

3.课桌具有折叠功能，折叠时大小与普通课桌相当，展开时具有较大面积绘图空间，灵活了教室的空间使用，提供学校教学多样交互方式选择；

4.课桌具有画板倾斜功能，方便绘图；

5.课桌带有按压式防掉边界，不使用时可按压收回，保证舒适度；

6.课桌带有封闭式万向轮移动装置，保证移动与固定的稳定可靠。

附图说明

图1为本实用新型的多功能折叠课桌折叠时正视图；

图2为本实用新型的多功能折叠课桌折叠时后视图；

图3为本实用新型的多功能折叠课桌折叠时侧视图；

图4为本实用新型的多功能折叠课桌折叠时俯视图；

图5为本实用新型的多功能折叠课桌展开时俯视图；

图6为本实用新型的多功能折叠课桌展开时正视图；

图7为本实用新型的多功能折叠课桌展开倾斜时侧视图；

图8为本实用新型的多功能折叠课桌移动装置结构图；

图9为本实用新型的多功能折叠课桌展开流程图；

图中，1-桌面板，2-侧边板，3-后板，4-置物空间，5-桌腿，6-固定横杆，7-高度调节装置，9-移动装置，11-桌面，12-防掉边界，21-右侧边板，22-左侧边板，23-滑动轨道，31-后板主界面，32-后板侧边板i，33-后板侧边板ii。

具体实施方式

为更进一步阐述本实用新型为达成预定的实用新型的有益目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及较佳实施例，对根据本实用新型申请的具体实施方式、结构、特征及其功效，详细说明如后。在下述说明中，不同的“一实施例”或“实施例”指的不一定是同一实施例，此外，一或多个实施例中的特定特征、结构或特点可有任何合适形式组合：

如图1~7所示，一种多功能折叠课桌，包括桌面板1、侧边板2、后板3、置物空间4、桌腿5、高度调节装置7和移动装置9，所述桌面板1安装在桌腿5上，所述桌腿5通过高度调节装置7调节桌腿5高度和桌面板1倾斜度，所述桌腿5的底部与移动装置9连接，所述的侧边板2包括左侧边板22、右侧边板21和滑动轨道23，所述左侧边板22和右侧边板21通过滑动轨道23与桌面板1下表面连接，所述滑动轨道23安装在桌面11下表面的两侧，左侧边板22和右侧边板21完全展开后可顺着滑动轨道23，向下滑动固定，使其台面与桌面1水平，所述置物空间4与桌面板1连接且位于桌腿5之间，进一步地，左侧边板22和右侧边板21也做成抽屉状的置物空间，置物空间充足，满足各种物品的堆放，节约桌面空间，解决传统绘图课桌没有置物空间的问题，所述后板3与桌面板1连接。

做为可选的实施方式，如图8所示，移动装置9实现课桌的灵活移动功能，但考虑桌面移动频率较低，在综合考虑固定稳定性以及移动灵活性的基础上采用独特的封闭式万向轮结构，万向轮具有自锁机构，不移动时能自锁紧，封闭壳体具有锁扣装置，封闭时按压，其相互锁紧；需要打开封闭壳体时，再次按压，封闭壳体自动弹开；不移动时，万向轮自锁紧装置处于锁死状态，不能滚动，按压封闭壳体，使其相互锁紧，将万向轮封闭其中，防止万向轮自锁紧装置失灵或学生打闹造成的万向轮未能完全锁死的情况，并能保证万向轮的使用寿命；移动时，按压封闭壳体，封闭壳体自动弹开，解开万向轮锁紧装置，即可移动课桌。

做为可选的实施方式，所述的桌面板1包括桌面11和防掉边界12，所述桌面11为四边形，所述防掉边界12横向安装在桌面11一侧上表面且位于左侧边板22和右侧边板21之间，所述防掉边界12具有按压装置，一次按压，防掉边界12收缩进入桌面11之中，保证正常使用时舒适感，平放手时没有阻碍感；再次按压，防掉边界12弹出，起到防掉作用，特别是桌面倾斜时，防止桌面绘图工具掉落（如：画笔、直尺、橡皮等）。侧边板2、后板3可向上展开，最终形成宽敞的绘图空间。

做为可选的实施方式，所述后板3包括后板主界面31、后板侧边板i32和后板侧边板ii33，所述后板主界面31与桌面11活动连接，所述后板侧边板i32和后板侧边板ii33与后板主界面31的两端活动连接，后板侧边板i32和后板侧边板ii33收缩时随后板主界面31向下折叠，再向外折叠，最终收缩时和后板主界面31相结合。

做为可选的实施方式，所述的桌腿5有四条且分别位于桌面11的四角，所述桌腿5之间通过固定横杆6连接，固定横杆6作为加固装置，所述固定横杆6有三件，分别位于左右两侧面和后面，正前方横杆考虑学生放腿舒适度没有设置。

做为可选的实施方式，所述的桌面板1、侧边板2和后板3均采用压缩板，防止划伤皮肤。

做为可选的实施方式，所述的桌腿5和固定横杆6采用不锈钢管，防止生锈和变形。

做为可选的实施方式，高度调节装置7为伸缩性长度调节装置，按照中华人民共和国国家标准《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》，共7档可调，调节后桌面高度分别为640mm、670mm、700mm、730mm、760mm、790mm、1000mm，学生可根据自己的身高选择调节。其中640mm、670mm、700mm、730mm、760mm、790mm档位所有高度调节装置都可调，1000mm档位仅正后面两桌腿的高度调节装置可调，目的是形成高差、形成桌面斜度，方便绘图。高度调节装置7为两两契合，正前面两桌腿的高度调节装置相契合，正后面两桌腿的高度调节装置相契合；正前面两桌腿的高度调节装置可与正后面两桌腿的高度调节装置可不契合，从而形成高差、形成桌面斜度，方便绘图。高度调节考虑学生操作便利以及操作安全，同时兼顾调节后的稳定不晃动，选择最简单的提拉形式，具体操作方式为：每向上提拉即可向上调节一档；提拉之后装置自动锁紧，保证稳定性、不晃动；当调节至最高档时，再次提拉会恢复至最低档。

具体实施过程：如图9所示：开始展开时，右侧边板21、左侧边板22、后板3向上展开。展开至水平面后，后板主界面31处于水平状态，后板侧边板32、33往外展开；展开至水平面后，右侧边板21和左侧边板22与桌面1有高差，此时右侧边板21、左侧边板22可沿滑动轨道23向下滑动固定至水平面与桌面1完全水平，折叠时过程与展开时过程正好完全相反。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。