一种语文教学用辅助教具的制作方法

本实用新型涉及语文教学技术领域，具体为一种语文教学用辅助教具。

背景技术：

语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字，语言包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，文学包括中外古今文学等，而语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)，语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

但现有的技术还存在以下的问题：

(1)、教师在进行语文教学的时候，常常需要对课本上的一些文章进行朗读，一般的教师会将课本放置在讲台上，这样在长时间的朗读课文的时候，容易造成颈部的酸麻。

(2)、教师在进行语文教学的时候，常常会对较为优秀的作文进行阅读，当阅读完毕后，不能很好的将作文进行展示，导致学生不能进行很好的观摩和学习优秀的写作技巧。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种语文教学用辅助教具，解决了在对课本上的课文进行阅读的时候，一般会将课本放置在讲台上，长时间的朗读，容易导致教师的颈部出现酸麻的情况，和不能将较为优秀的作文进行很好的展示，导致学生不能进行很好的观摩和学习优秀的写作技巧的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用辅助教具，包括底座，所述底座的上表面中心处焊接固定有支撑杆，所述支撑杆的顶端焊接固定有放置板，所述放置板的上表面两侧均通过螺丝固定有固定夹。

优选的，所述放置板倾斜固定在所述支撑杆的顶端，且所述放置板与所述支撑杆之间的夹角为60°-75°。

优选的，两个所述固定夹均为弹性良好的铁片材质，且两个所述固定夹的相对侧均包裹有包胶。

优选的，所述底座的下表面四个拐角处均固定有吸盘。

优选的，所述放置板的一侧焊接固定有轴套，所述轴套的内部转动连接有转轴，所述转轴的顶端位于所述轴套的上方焊接固定有展示板，所述展示板的一侧顶部中心处通过螺丝固定有展示夹。

优选的，所述轴套的内表面通过强力胶固定有橡胶套，所述橡胶套的内表面与所述转轴的外表面紧密贴合。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种语文教学用辅助教具，具备以下有益效果：

(1)、本实用新型通过在底座上焊接固定支撑杆，并在支撑杆上焊接固定放置板，放置板的上表面两侧均固定固定夹，在使用的时候，教师可以将课本放置在放置板上，并通过两个固定夹可以将课本固定在放置板上，避免在重力的作用下，课本发生掉落的情况，这样教师在朗读课文的时候，不用将头低下，避免了在长时间的朗读课文后，颈部容易出现酸麻的情况。

(2)、本实用新型通过在放置板的一侧固定轴套，并在轴套中转动连接转轴，同时转轴的顶端焊接固定展示板，可以将优秀的作文通过展示夹固定在展示板上，并转动展示板，可以将优秀的作文展示在学生的面前，方便学生进行观摩和学习较为优秀的写作技巧，同时橡胶套可以增大轴套和转轴之间的摩擦，当将展示板转动到学生的面前后，通过轴套和转轴之间的摩擦，可以将展示板进行固定。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中展示板的侧视结构示意图；

图3为本实用新型中轴套的俯视结构示意图；

图4为本实用新型中展示板的侧视结构示意图。

图中：1、轴套；2、转轴；3、展示板；4、放置板；5、固定夹；6、支撑杆；7、底座；8、吸盘；9、包胶；10、橡胶套；11、展示夹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教学用辅助教具，包括底座7，底座7的上表面中心处焊接固定有支撑杆6，支撑杆6的顶端焊接固定有放置板4，放置板4的上表面两侧均通过螺丝固定有固定夹5，在使用的时候，教师可以将课本放置在放置板4上，并通过两个固定夹5可以将课本固定在放置板4上，避免在重力的作用下，课本发生掉落的情况，当教师对课本上的课文进行朗读的时候，可以不用将头低下，从而避免了长时间的朗读课文后，教师的颈部容易出现酸麻的情况。

进一步的，放置板4倾斜固定在支撑杆6的顶端，且放置板4与支撑杆6之间的夹角为60°-75°，更加方便教师对课本上的课文进行朗读，避免在朗读的时候，长时间的将头低下，导致教师的颈部肌肉容易出现酸麻的情况。

进一步的，两个固定夹5均为弹性良好的铁片材质，且两个固定夹5的相对侧均包裹有包胶9，通过两个固定夹5可以将课本牢固的固定在放置板4上，固定夹5上的包胶9可以避免在将固定夹5打开的时候，手部被划伤的情况发生，起到一定的防护作用，同时避免课本上的纸张被划破的情况。

进一步的，底座7的下表面四个拐角处均固定有吸盘8，通过底座7下表面的四个吸盘8，可以将整个教具牢固的固定在讲台上，避免教具在外力的作用下，从讲台上掉落，从而发生损坏的情况。

进一步的，放置板4的一侧焊接固定有轴套1，轴套1的内部转动连接有转轴2，转轴2的顶端位于轴套1的上方焊接固定有展示板3，展示板3的一侧顶部中心处通过螺丝固定有展示夹11，教师可以将一些较为优秀的作文通过展示夹11固定在展示板3上，并转动展示板3，使作文可以展示在学生的面前，方便学生进行观摩和学习一些较为优秀的写作技巧。

进一步的，轴套1的内表面通过强力胶固定有橡胶套10，橡胶套10的内表面与转轴2的外表面紧密贴合，当将作文转动到学生的面前后，橡胶套10可以增大轴套1和转轴2之间的摩擦，通过轴套1和转轴2之间的摩擦，可以将展示板3进行固定，避免展示板3出现乱动的情况。

综上可得，本实用新型的工作流程：在使用之前，可以通过底座7下表面的四个吸盘8，可以将整个教具牢固的固定在讲台上，避免教具在外力的作用下，从讲台上掉落，从而发生损坏的情况，在使用的时候，教师可以将课本放置在放置板4上，并通过两个固定夹5可以将课本固定在放置板4上，避免在重力的作用下，课本发生掉落的情况，并且固定夹5上的包胶9可以避免在将固定夹5打开的时候，手部被划伤的情况发生，起到一定的防护作用，同时避免课本上的纸张被划破的情况，当教师对课本上的课文进行朗读的时候，可以不用将头低下，从而避免了长时间的朗读课文后，教师的颈部容易出现酸麻的情况，在使用的过程中，教师可以将一些较为优秀的作文通过展示夹11固定在展示板3上，并转动展示板3，使作文可以展示在学生的面前，方便学生进行观摩和学习一些较为优秀的写作技巧，当将作文转动到学生的面前后，橡胶套10可以增大轴套1和转轴2之间的摩擦，通过轴套1和转轴2之间的摩擦，可以将展示板3进行固定，避免展示板3出现乱动的情况。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。