一种英语教学用收纳讲桌的制作方法

本实用新型涉及一种英语教学用收纳讲桌，属于教学用具领域。

背景技术：

现有教学讲桌的桌面大多是平整的，对于英语老师来说，由于需要携带卡片、收音机、书本给学生进行授课和演示，就需要在讲桌上放置很多东西，现有教学用具直接在讲桌上放置，一方面占用讲桌的空间，另一方面，同时在对讲桌上废纸与灰尘的无法进行回收，只能够擦拭干净，极不方便，为此，提供一种英语教学用收纳讲桌。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种英语教学用收纳讲桌，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种英语教学用收纳讲桌，包括本体，所述本体顶部边缘固定固定连接有围板，所述本体内壁之间固定连接有放置板，所述放置板上方设有储存结构，所述本体内部对称连接有斜挡板，所述斜挡板右侧挖设有储存凹槽，所述储存凹槽内部卡合连接有盖板，所述盖板右侧对称设有通孔，所述储存凹槽后侧设有安装架，所述安装架右侧固定连接有第一盒体，所述第一盒体顶部等距挖设有放置孔，所述储存结构包括底板，所述底板顶部对称设有凹槽口，所述凹槽口内壁一侧均固定连接有压簧，所述凹槽口顶部均设有夹板，所述夹板底端均固定连接有滑动块，所述夹板通过滑动块分别伸入凹槽口内部，且与压簧一端固定连接，所述底板顶部连接有第二盒体，所述第二盒体位于夹板右侧，所述第二盒体内壁之间固定连接有横板，所述横板底部固定连接有立板，所述立板右侧设有废料回收室，所述横板顶部对称连接有管道，所述管道底端与废料回收室贯通连接，所述管道顶端分别与通孔贯通连接。

进一步而言，所述安装架内壁上设有防滑纹理，所述安装架前侧底部固定连接有前挡板。

进一步而言，所述夹板相对一侧均等距设有缺口，所述缺口内部均滑动连接有限位板，所述限位板具体为梯形结构。

进一步而言，所述第一盒体与第二盒体前侧均活动连接有密封板。

进一步而言，所述立板左侧设有吸尘电机，所述吸尘电机输入端通过软管贯通横板分别与管道一侧贯通连接，所述吸尘电机输出端通过软管贯穿立板右侧，且伸入废料回收室内部。

进一步而言，所述围板内壁上均挖设有卡合槽，所述围板通过卡合槽活动连接有透明玻璃板，所述透明玻璃板为l型结构。

本实用新型有益效果：

1、过设置斜挡板，能够将教学用的书本展开后放置到斜挡板内部进行固定，防止书本在没有手握持时发生合并的情况；

2、通过设置储存凹槽，能够将不使用的空白纸放置在储存凹槽内进行存放，然后将盖板盖在储存凹槽内，不会妨碍讲桌正常的使用；

3、通过设置放置孔，能够将粉笔或者水笔插在放置孔内，使讲桌整体看起来更加的干净整洁；

4、通过设置夹板与压簧，能够将整理后的书籍放置在夹板之间，然后可以通过夹板连接的压簧来调整夹板的间距，能够适用于不同宽度的书籍进行存放归纳，实用性大大提高；

5、通过设置废料回收室，能够将废纸屑投入通孔内，最终从管道落入废料回收室内部，能够对讲桌上的废纸进行整体回收，能够进一步保持讲桌的干净度；

6、通过设置吸尘电机，在需要对本体表面的粉笔灰等灰尘进行回收时，启动吸尘电机，能够将本体表面的灰尘通过通孔被吸尘电机输送到废料回收室内进行收集储存。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种英语教学用收纳讲桌外观结构示意图。

图2是本实用新型一种英语教学用收纳讲桌的储存结构外观示意图。

图3是本实用新型一种英语教学用收纳讲桌的本体外杆结构示意图。

图4是本实用新型一种英语教学用收纳讲桌的第二盒体剖面结构示意图。

图5是本实用新型一种英语教学用收纳讲桌的透明玻璃板外观结构示意图。

图中标号：1、本体；2、围板；3、放置板；4、储存结构；5、斜挡板；6、储存凹槽；7、盖板；8、通孔；9、安装架；10、第一盒体；11、放置孔；12、底板；13、凹槽口；14、压簧；15、夹板；16、第二盒体；17、横板；18、立板；19、废料回收室；20、管道；21、缺口；22、限位板；23、吸尘电机；24、卡合槽；25、透明玻璃板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例一

如图1-图4所示，一种英语教学用收纳讲桌，包括本体1，所述本体1顶部边缘固定固定连接有围板2，所述本体1内壁之间固定连接有放置板3，所述放置板3上方设有储存结构4，所述本体1内部对称连接有斜挡板5，通过设置斜挡板5，能够将教学用的书本展开后放置到斜挡板5内部进行固定，防止书本在没有手握持时发生合并的情况，所述斜挡板5右侧挖设有储存凹槽6，通过设置储存凹槽6，能够将不使用的空白纸放置在储存凹槽6内进行存放，然后将盖板7盖在储存凹槽6内，不会妨碍讲桌正常的使用，所述储存凹槽6内部卡合连接有盖板7，所述盖板7右侧对称设有通孔8，所述储存凹槽6后侧设有安装架9，所述安装架9右侧固定连接有第一盒体10，所述第一盒体10顶部等距挖设有放置孔11，通过设置放置孔11，能够将粉笔或者水笔插在放置孔11内，使讲桌整体看起来更加的干净整洁，所述储存结构4包括底板12，所述底板12顶部对称设有凹槽口13，所述凹槽口13内壁一侧均固定连接有压簧14，所述凹槽口13顶部均设有夹板15，通过设置夹板15与压簧14，能够将整理后的书籍放置在夹板15之间，然后可以通过夹板15连接的压簧14来调整夹板15的间距，能够适用于不同宽度的书籍进行存放归纳，实用性大大提高，所述夹板15底端均固定连接有滑动块，所述夹板15通过滑动块分别伸入凹槽口13内部，且与压簧14一端固定连接，所述底板12顶部连接有第二盒体16，所述第二盒体16位于夹板15右侧，所述第二盒体16内壁之间固定连接有横板17，所述横板17底部固定连接有立板18，所述立板18右侧设有废料回收室19，通过设置废料回收室19，能够将废纸屑投入通孔8内，最终从管道20落入废料回收室19内部，能够对讲桌上的废纸进行整体回收，能够进一步保持讲桌的干净度，所述横板17顶部对称连接有管道20，所述管道20底端与废料回收室19贯通连接，所述管道20顶端分别与通孔8贯通连接。

本实施例中，所述安装架9内壁上设有防滑纹理，所述安装架9前侧底部固定连接有前挡板，在将手机放入安装架9内部时，安装架9内壁上的防滑纹理可以增加与手机背部的摩擦力，同时安装架9的前挡板能够对安装架9内手机进行限位。

本实施例中，所述夹板15相对一侧均等距设有缺口21，所述缺口21内部均滑动连接有限位板22，所述限位板22具体为梯形结构，通过设置缺口21与限位板22，能够在书本夹在夹板15之间时，可以根据书本的厚度来调整限位板22插在适合位置的缺口21内，能够辅助夹板15对书本更加有效的进行固定。

本实施例中，所述第一盒体10与第二盒体16前侧均活动连接有密封板。

本实施例中，所述立板18左侧设有吸尘电机23，所述吸尘电机23输入端通过软管贯通横板17分别与管道20一侧贯通连接，所述吸尘电机23输出端通过软管贯穿立板18右侧，且伸入废料回收室19内部，通过设置吸尘电机23，在需要对本体1表面的粉笔灰等灰尘进行回收时，启动吸尘电机23，能够将本体1表面的灰尘通过通孔8被吸尘电机23输送到废料回收室19内进行收集储存。

实施例二

如图5所示，所述围板2内壁上均挖设有卡合槽24，所述围板2通过卡合槽24活动连接有透明玻璃板25，所述透明玻璃板25为l型结构，在对本体1表面灰尘进行吸收的同时，可以将透明玻璃板25插在卡合槽24内，使挡板2与本体1上表面形成个封闭的空间，在吸尘电机进行吸尘时，更加全面的进行吸尘，大大提高了对讲桌清洁的效率。

本实用新型在使用时，将教学用的书本展开后放置到斜挡板5内部进行固定，防止书本在没有手握持时发生合并的情况，将不使用的空白纸放置在储存凹槽6内进行存放，然后将盖板7盖在储存凹槽6内，将粉笔或者水笔插在放置孔11内，使讲桌整体看起来更加的干净整洁，将整理后的书籍放置在夹板15之间，然后可以通过夹板15连接的压簧14来调整夹板15的间距，将废纸屑投入通孔8内，最终从管道20落入废料回收室19内部，启动吸尘电机23，能够将本体1表面的灰尘通过通孔8被吸尘电机23输送到废料回收室19内进行收集储存。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。