一种用于学生宿舍的挂篮架的制作方法

本实用新型涉及收纳设备技术领域，具体为一种用于学生宿舍的挂篮架。

背景技术：

挂篮是可以挂在学生宿舍的床板的横栏上的用于收纳的物品，学生可以将书本等各种物品放在挂篮上，取放非常的方便。

现有的学生宿舍所使用的的挂篮大都是一个篮体加上一个挂钩，这种挂篮的结构比较简单，而且挂篮的宽度与体积太小，书只能竖着插而没法横着放，也放不了多少东西，几乎只有收纳的功能，篮体内放的的东西和篮体本身很容易被同学们碰掉落，非常的麻烦。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于学生宿舍的挂篮架，解决了现有的学生宿舍所使用的的挂篮大都是一个篮体加上一个挂钩，这种挂篮的结构比较简单，而且挂篮的宽度与体积太小，书只能竖着插而没法横着放，也放不了多少东西，几乎只有收纳的功能，篮体内放的的东西和篮体本身很容易被同学们碰掉落，非常的麻烦的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于学生宿舍的挂篮架，包括底板，所述底板的正面固定连接有前板，所述前板的背面固定连接有侧板，所述侧板的背面固定连接有后板，所述侧板的内侧与底板的侧面固定连接，所述后板固定连接在底板的顶部，所述侧板的数量为两个，且两个侧板的外侧分别固定连接有左挂板和右挂板，所述左挂板的外壁活动连接有台灯座，所述台灯座的内部活动连接有台灯，所述右挂板的外壁活动连接有杯架，所述后板的背面固定连接有长挂板，所述长挂板的外壁分别活动连接有纸巾架、固定座和放置座，所述纸巾架、固定座和放置座均活动连接在底板的上方，所述前板的正面开设有固定孔，所述固定孔的内部活动连接有魔术贴绑带。

优选的，所述后板的正面固定连接有隔板，所述隔板的底部与底板的顶部固定连接。

优选的，所述前板的怎么固定连接有固定架，所述固定架的侧视形状为“u”形。

优选的，所述底板的底部固定连接有支点，所述支点的顶部与前板的底部固定连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种用于学生宿舍的挂篮架，具备以下有益效果：

（1）、本实用新型通过设置左挂板、右挂板和长挂板，能够有效的拓展挂篮架的使用空间，避免挂篮架内部发生拥挤收纳，使物品容易掉落的情况发生，解决了现有的学生宿舍所使用的的挂篮大都是一个篮体加上一个挂钩，这种挂篮的结构比较简单，而且挂篮的宽度与体积太小，书只能竖着插而没法横着放，也放不了多少东西，几乎只有收纳的功能，篮体内放的的东西和篮体本身很容易被同学们碰掉落，非常的麻烦的问题。

（2）、本实用新型通过设置支点、魔术贴绑带和前板，能够有效的增强挂篮架使用时的稳定性，根据挂篮架盛放物品的调整魔术贴绑带的数量，使挂篮架更好的进行使用，同时利用支点与宿舍床相互固定。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型后视图；

图3为本实用新型前板正视图。

图中：1底板、2前板、3侧板、4后板、5左挂板、6右挂板、7台灯座、8台灯、9杯架、10长挂板、11纸巾架、12固定座、13放置座、14固定孔、15魔术贴绑带、16隔板、17固定架、18支点。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种用于学生宿舍的挂篮架，包括底板1，底板1的正面固定连接有前板2，前板2的怎么固定连接有固定架17，固定架17的侧视形状为“u”形，使用时将固定架17放置在宿舍床的栏杆上，使固定架17起到支撑挂篮架的作用，前板2的背面固定连接有侧板3，侧板3的背面固定连接有后板4，前板2、底板1、后板4和侧板3之间的连接通过m4自攻螺丝钉加固连接，使挂篮架使用时更加稳定，前板2、底板1、后板4和侧板3之间的连接是为了使挂篮架形成一个可以放置物品的空间，后板4的正面固定连接有隔板16，隔板16的底部与底板1的顶部固定连接，隔板16将挂篮架的内部空间分隔为放书与放杂物的部分，所述侧板3的内侧与底板1的侧面固定连接，后板4固定连接在底板1的顶部，底板1、侧板3构成主体部分，起主要支撑作用，后板4与底板1间留2mm的缝隙用以防水，底板1的底部固定连接有支点18，支点18的顶部与前板2的底部固定连接，侧板3的数量为两个，且两个侧板3的外侧分别固定连接有左挂板5和右挂板6，左挂板5的外壁活动连接有台灯座7，台灯座7的内部活动连接有台灯8，右挂板6的外壁活动连接有杯架9，台灯座7和杯架9的设置是为了使学生使用时更加方便，并增强挂篮架的使用功能，后板4的背面固定连接有长挂板10，通过设置左挂板5、右挂板6和长挂板10，能够有效的拓展挂篮架的使用空间，避免挂篮架内部发生拥挤收纳，使物品容易掉落的情况发生，长挂板10的外壁分别活动连接有纸巾架11、固定座12和放置座13，纸巾架11、固定座12和放置座13均活动连接在底板1的上方，纸巾架11是用来放置纸巾盒，固定座12是为了放置垃圾桶，放置座13是为了放置插线板，设置这些是为了方便学生的使用，同时减少这些物品对空间的占用，前板2的正面开设有固定孔14，固定孔14的内部活动连接有魔术贴绑带15，支点18与连接了魔术贴绑带15的前板2起到将整个挂篮架固定在床上的作用，可以适用于大部分的宿舍床，通过设置支点18、魔术贴绑带15和前板2，能够有效的增强挂篮架使用时的稳定性，根据挂篮架盛放物品的调整魔术贴绑带15的数量，使挂篮架更好的进行使用，同时利用支点18与宿舍床相互固定。

综上可得，本实用新型通过设置左挂板5、右挂板6和长挂板10，能够有效的拓展挂篮架的使用空间，避免挂篮架内部发生拥挤收纳，使物品容易掉落的情况发生，通过设置支点18、魔术贴绑带15和前板2，能够有效的增强挂篮架使用时的稳定性，根据挂篮架盛放物品的调整魔术贴绑带15的数量，使挂篮架更好的进行使用，同时利用支点18与宿舍床相互固定，解决了现有的学生宿舍所使用的的挂篮大都是一个篮体加上一个挂钩，这种挂篮的结构比较简单，而且挂篮的宽度与体积太小，书只能竖着插而没法横着放，也放不了多少东西，几乎只有收纳的功能，篮体内放的的东西和篮体本身很容易被同学们碰掉落，非常的麻烦的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。