一种多功能高等数学讲解展示架的制作方法

本实用新型属于教学器材技术领域，具体涉及一种多功能高等数学讲解展示架。

背景技术：

展示架就是使产品醒目的展现在公众面前，从而加大对产品的宣传广告作用，展示架广泛适用于电子、电器、名烟、名酒、药房、眼镜、工艺礼品、水晶制品、酒店用品、文化用品、汽车用品、4s店车模、塑料制品、化妆品专卖店、工厂产品展示厅、外贸公司样品厅等产品展示，也可用于企业展销会，并可设计多款式、使产品展示更高亮点，精品展示架倍受广大顾客的关注和青睐等；在高等数学教学中，为了方便学生对老师讲解内容的理解，数学老师在展示板上提供相关内容的文章或图片，起到方便阅读理解的作用，但现有的大多展示架仅仅只能固定在某一处，坐在教室两侧的学生观看时容易发生反光现象，从而不方便学生观看，且现有的展示板在教使板书文字时，不容易清理写字板，从而给教师带来不便。

技术实现要素：

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种多功能高等数学讲解展示架，具有能够调节展示架角度且方便老师清理写字板的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能高等数学讲解展示架，包括底座，所述底座的顶部固定有第一轴承，所述第一轴承的内部穿设有第一转轴，所述第一转轴的顶部固定连接有第二连接块，所述第二连接块的内部通过销轴活动连接有第一连接块，所述第一连接块的顶部固定连接有壳体，所述壳体的底部固定连接有第二活动组件，所述第一转轴的左侧面固定连接有第一活动组件，所述第一活动组件的顶部通过电动推杆与第二活动组件的底部活动连接，所述底座的右侧面固定连接有固定板，所述固定板的顶部固定连接有电动机，所述电动机的输出轴固定连接有主动齿轮，所述第一转轴的外表面固定连接有从动齿轮，所述从动齿轮的右侧面与主动齿轮的左侧面啮合。

优选的，所述壳体的内部固定连接有写字板，所述壳体内壁的相对面固定连接有两个滑杆，且两个滑杆关于壳体的中心对称，所述滑杆的外表面套接有滑套，且两个滑套的顶部固定连接有同一个活动杆。

优选的，所述活动杆的顶部固定连接有把手，且把手位于活动杆的中心，所述活动杆的底部固定连接有清洁刷，所述清洁刷的底部与写字板的顶部搭接。

优选的，所述滑杆的外表面套接有弹簧，所述弹簧的一端与壳体内壁的右侧面固定连接，所述弹簧的另一端与活动杆的右侧面固定连接。

优选的，所述第一活动组件和第二活动组件结构相同，所述第一活动组件包括固定架，所述固定架的相对面均固定连接有第二轴承，且两个第二轴承相对面的内部穿设有同一个第二转轴，所述第一活动组件内部第二转轴的外表面与电动推杆的底部固定连接，所述第二活动组件内部第二转轴的外表面与电动推杆的顶部固定连接。

优选的，所述第一转轴的右侧面固定连接有开关，所述开关的输出端分别与电动推杆和电动机的输入端通过导线电连接。

优选的，所述底座的底部固连接有四个防滑垫，且四个防滑垫均匀分布在底座的四角处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型，通过设置第一活动组件、第二活动组件、第一连接块、第二连接块、销轴、第一转轴、第一轴承、主动齿轮、从动齿轮、电动机和电动推杆，当需要调节壳体的角度时，此时通过开关控制电动机转动，从而能够通过电动机带动主动齿轮和从动齿轮转动，进而通过从动齿轮带动第一转轴转动，从而能够通过第一转轴带动第二连接块、销轴和第一连接块转动，进而通过第一连接块带动壳体跟随第一转轴转动，从而能够调节壳体的方向，当需要调节壳体的角度时，此时通过开关控制电动推杆伸长或缩短，从而能够通过第一活动组件和第二活动组件带动壳体的左侧向上或向下转动，从而能够完成对壳体角度的调节，方便坐在教室两边的学生观看。

2、本实用新型，通过设置滑杆、滑套、弹簧、活动杆、写字板、把手和清洁刷，当教学老师在写字板上板书时，能够通过上下拉动把手带动活动杆上下移动，此时滑套在滑杆的外表面上下滑动，进而通过活动杆带动清洁刷上下移动，从而能够通过清洁刷将写字板表面的字进行擦除，操作方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型中壳体俯视的结构示意图；

图3为本实用新型中第一活动组件侧视放大的结构示意图；

图中：1、底座；2、从动齿轮；3、第一活动组件；31、固定架；32、第二轴承；33、第二转轴；4、电动推杆；5、第二活动组件；6、壳体；7、第一连接块；8、销轴；9、第二连接块；10、第一转轴；11、开关；12、主动齿轮；13、电动机；14、写字板；15、滑杆；16、滑套；17、活动杆；18、弹簧；19、把手；20、清洁刷；21、固定板；22、防滑垫；23、第一轴承。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种多功能高等数学讲解展示架，包括底座1，所述底座1的顶部固定有第一轴承23，所述第一轴承23的内部穿设有第一转轴10，所述第一转轴10的顶部固定连接有第二连接块9，所述第二连接块9的内部通过销轴8活动连接有第一连接块7，所述第一连接块7的顶部固定连接有壳体6，所述壳体6的底部固定连接有第二活动组件5，所述第一转轴10的左侧面固定连接有第一活动组件3，所述第一活动组件3的顶部通过电动推杆4与第二活动组件5的底部活动连接，所述底座1的右侧面固定连接有固定板21，所述固定板21的顶部固定连接有电动机13，所述电动机13的输出轴固定连接有主动齿轮12，所述第一转轴10的外表面固定连接有从动齿轮2，所述从动齿轮2的右侧面与主动齿轮12的左侧面啮合，当需要调节壳体6的角度时，此时通过开关11控制电动机13转动，从而能够通过电动机13带动主动齿轮12和从动齿轮2转动，进而通过从动齿轮2带动第一转轴10转动，从而能够通过第一转轴10带动第二连接块9、销轴8和第一连接块7转动，进而通过第一连接块7带动壳体6跟随第一转轴10转动，从而能够调节壳体6的方向，当需要调节壳体6的角度时，此时通过开关11控制电动推杆4伸长或缩短，从而能够通过第一活动组件3和第二活动组件5带动壳体6的左侧向上或向下转动，从而能够完成对壳体6角度的调节，方便坐在教室两边的学生观看。

具体的，所述壳体6的内部固定连接有写字板14，所述壳体6内壁的相对面固定连接有两个滑杆15，且两个滑杆15关于壳体6的中心对称，所述滑杆15的外表面套接有滑套16，且两个滑套16的顶部固定连接有同一个活动杆17，通过设置滑套16和滑杆15，从而能够防止活动杆17在移动的过程中发生位置偏移。

具体的，所述活动杆17的顶部固定连接有把手19，通过设置把手19，从而方便教学老师拉动活动杆17，且把手19位于活动杆17的中心，所述活动杆17的底部固定连接有清洁刷20，所述清洁刷20的底部与写字板14的顶部搭接。

具体的，所述滑杆15的外表面套接有弹簧18，通过设置弹簧18，从而能够利用弹簧18的自身弹力使活动杆17自动复位，所述弹簧18的一端与壳体6内壁的右侧面固定连接，所述弹簧18的另一端与活动杆17的右侧面固定连接。

具体的，所述第一活动组件3和第二活动组件5结构相同，所述第一活动组件3包括固定架31，所述固定架31的相对面均固定连接有第二轴承32，且两个第二轴承32相对面的内部穿设有同一个第二转轴33，所述第一活动组件3内部第二转轴33的外表面与电动推杆4的底部固定连接，所述第二活动组件5内部第二转轴33的外表面与电动推杆4的顶部固定连接，通过设置第一活动组件3和第二活动组件5，从而能够实现电动推杆4的伸长和缩短。

具体的，所述第一转轴10的右侧面固定连接有开关11，通过设置开关11，从而方便控制用电设备，所述开关11的输出端分别与电动推杆4和电动机13的输入端通过导线电连接。

具体的，所述底座1的底部固连接有四个防滑垫22，通过设置防滑垫22，从而能够使底座1更加稳定，且四个防滑垫22均匀分布在底座1的四角处。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型当需要调节壳体6的角度时，此时通过开关11控制电动机13转动，从而能够通过电动机13带动主动齿轮12和从动齿轮2转动，进而通过从动齿轮2带动第一转轴10转动，从而能够通过第一转轴10带动第二连接块9、销轴8和第一连接块7转动，进而通过第一连接块7带动壳体6跟随第一转轴10转动，从而能够调节壳体6的方向，当需要调节壳体6的角度时，此时通过开关11控制电动推杆4伸长或缩短，从而能够通过第一活动组件3和第二活动组件5带动壳体6的左侧向上或向下转动，从而能够完成对壳体6角度的调节，当教学老师在写字板14上板书时，能够通过上下拉动把手19带动活动杆17上下移动，此时滑套16在滑杆15的外表面上下滑动，进而通过活动杆17带动清洁刷20上下移动，从而能够通过清洁刷20将写字板14表面的字进行擦除，擦除完毕后，此时在弹簧18自身弹力的作用下使活动杆17自动恢复到原来的位置。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。