一种智慧课桌及智慧课桌面板的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种智慧课桌面板。本实用新型还涉及一种包括上述智慧课桌面板的智慧课桌。

背景技术：

随着科技的进步，授课方式朝着智能化、远程化的方向发展。鉴于智慧课桌具有授课内容丰富、远程授课方便及听课效率较高等优势，使智慧课桌成为现有授课方式中的关键教学器具，且应用越来越普遍，因此优化智慧课桌的结构显得尤为必要。

现有的智慧课桌的面板包括壳体和安装于壳体的显示器、主板、风扇、喇叭等功能部件，由于显示器、主板、风扇、喇叭等功能部件的布局方式不合理、结构不紧凑，使得智慧课桌的整体变得厚重，影响美观性。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型的目的在于提供一种智慧课桌及智慧课桌面板，若干沿平面错开分布的安装槽能够使各功能部件沿平面错开分布，能够使智慧课桌面板的整体厚度变薄，从而使其结构更紧凑、外形更美观。

其具体方案如下：

本实用新型提供一种智慧课桌面板，包括：

具有上型腔的上壳；上壳具有用于嵌接显示器的嵌接凹槽；

具有下型腔的下壳；上壳与下壳相互配合以使上型腔和下型腔配合形成安装型腔，安装型腔包括若干沿平面错开分布以安装功能部件的安装槽。

优选地，上型腔设有若干上加强筋，下型腔设有若干下加强筋。

优选地，还包括至少一个卡接于上型腔与下型腔之间的环形骨架。

优选地，还包括用于盖于显示器的防护板，上壳远离上型腔的一侧设有用于安装防护板以使防护板与上壳齐平的限位凹槽。

优选地，还包括设于上壳与下壳之间且相互锁合的锁合凹槽和锁合凸起。

优选地，任一安装槽靠近下壳的一侧设有选择性封堵对应安装槽的活动盖板。

本实用新型所提的智慧课桌，包括上述任一项所述的智慧课桌面板，还包括：

设于下壳底部且具有收纳槽的桌体；

设于所述桌体与所述下壳之间、用于支撑所述下壳相对于所述桌体翻转以调节显示器角度的翻转架。

相对于背景技术，本实用新型所提供的智慧课桌面板，包括具有上型腔的上壳和具有下型腔的下壳，当上壳与下壳组合后，上型腔与下型腔配合形成安装型腔，安装型腔包括若干安装槽，各类功能部件逐一安装于对应的安装槽内。因各安装槽沿平面错开分布，使各功能部件能够沿平面错开分布，避免功能部件叠加设置，如此设置，使各功能部件的布局更合理，且有利于降低整体厚度。进一步地，显示器嵌接于上壳，有利于进一步降低整体厚度。

因此，本实用新型所提供的智慧课桌面板的整体厚度有所变薄，结构更紧凑，外形更美观。

本实用新型所提供的包含上述智慧课桌面板的智慧课桌具有相同的有益效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1为本实用新型所提供的智慧课桌面板正放时的爆炸结构图；

图2为本实用新型所提供的智慧课桌面板倒置时的爆炸结构图；

图3为图2中上壳的结构图。

附图标记如下：

显示器01；

上壳1、下壳2、安装槽3、环形骨架4、防护板5和支撑座6；

嵌接凹槽11、上加强筋12和限位凹槽13；

下加强筋21和活动盖板22；

散热扇安装槽31、主板安装槽32和音响安装槽33。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为了使本技术领域的技术人员更好地理解本实用新型方案，下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的详细说明。

请参考图1至图3，图1为本实用新型所提供的智慧课桌面板正放时的爆炸结构图；图2为本实用新型所提供的智慧课桌面板倒置时的爆炸结构图；图3为图2中上壳的结构图。

本实用新型实施例公开了一种智慧课桌面板，包括具有上壳1和下壳2，上壳1与下壳2相对设置。在该具体实施例中，上壳1和下壳2通过转销相互铰接，使上壳1能够相对于下壳2转动，方便拆装安装于上壳1与下壳2之间的功能部件，此处的功能部件可以是散热扇、主板和音响等。

上壳1具有上型腔，下壳2具有下型腔，当上壳1与下壳2相互配合时，上型腔和下型腔配合形成安装型腔，为安装其他功能部件提供空间。安装型腔包括若干安装槽3，各类功能部件逐一安装于对应的安装槽3。在该具体实施例中，上壳1和下壳2均优选为呈方形塑料薄板，但不限于此。

在该具体实施例中，安装槽3包括用于安装散热扇的散热扇安装槽31、用于安装主板的主板安装槽32和用于安装音响的音响安装槽33，当然，安装槽3的类型不限于此，具体可依据功能部件的类型及数量进行设定，在此不作具体限定。

各安装槽3沿平面错开分布，使各功能部件能够沿平面错开分布，避免功能部件叠加设置，如此设置，使各功能部件的布局更合理，且有利于降低智慧课桌面板的整体厚度，从而使整体结构更紧凑。

进一度地，显示器01嵌接于上壳1内，相应地，上壳1具有嵌接凹槽11，嵌接凹槽11与显示器01之间设有相互配合的抵接凹槽和抵接凸起，使显示器01可拆卸固定于嵌接凹槽11内，显然，显示器01采用嵌接的方式同样能够降低整体厚度，使整体结构进一步更紧凑。具体地，抵接凹槽设于显示器01，抵接凸起设于嵌接凹槽11的内壁上，当然，嵌接凹槽11与显示器01的嵌接方式不限于此。

为提升上壳1和下壳2的强度，上型腔设有若干上加强筋12，下型腔设于若干下加强筋21，从而提升上壳1和下壳2的抗弯强度，有利于延长智慧课桌面板的使用寿命。在该具体实施例中，上加强筋12和下加强筋21均包含若干纵横交错的筋板，每块筋板沿上壳1或下壳2的厚度方向延伸。另外，各筋板优选垂直相交。需说明的是，为使结构更紧凑，各安装槽3的对应位置并未设置上加强筋12和下加强筋21。

为进一步提升上壳1和下壳2的强度，本实用新型还包括至少一个卡接于上型腔与下型腔之间的环形骨架4，环形骨架4进一步提升上壳1和下壳2的抗弯强度。在该具体实施例中，上壳1和下壳2之间设有一个具有矩形结构的环形骨架4，环形骨架4距下壳2边沿的距离为3-4mm，且环形骨架4优选金属制环形骨架，当然，环形骨架4的数量、设置位置及材质均不限于此。相应地，上型腔设有与环形骨架4的底部相卡接的下卡接槽，上型腔设有与环形骨架4的顶部相卡接的上卡接槽，上卡接槽及上卡接槽的宽度及深度均依据环形骨架4设定，在此不作具体限定。

本实用新型还包括盖于显示器01的防护板5，防止显示器01被外力撞伤，有利于延长显示器01的使用寿命。此处的显示器01可以是触摸屏，但不限于此。

上壳1远离上型腔的一侧设有限位凹槽13，防护板5安装于限位凹槽13内，限位凹槽13的厚度与防护板5的厚度相等，使防护板5的顶部与上壳1的顶部齐平，同样能够有效降低整体厚度，使整体结构更紧凑、更美观。

为使上壳1与下壳2之间方便开合，本实用新型还包括设有上壳1与下壳2之间的锁合凹槽和锁合凸起。当锁合凹槽与锁合凸起相互配合，上壳1与下壳2之间实现锁定；当锁合凹槽与锁合凸起脱离接触时，上壳1与下壳2之间解除锁定。在该具体实施例中，锁合凹槽设于下壳2，锁合凸起设于上壳1，锁合凸起具有与锥型钩块，锁合凹槽具有与锥型钩块相配合的锥型凹槽。当然，上壳1与下壳2之间的锁定方式不限于此。

为方便拆卸功能部件，任一安装槽3靠近下壳2的一侧设有活动盖板22，活动盖板22选择性封堵对应的安装槽3，当打开活动盖板22时，对应安装槽3内所装的功能部件便裸露于外部，便于检修和维护相应的功能部件。在该具体实施例中，活动盖板22可通过紧固螺钉或卡接等方式可拆卸地固定于安装槽3。

本实用新型实施例还公开了一种智慧课桌，包含上述智慧课桌面板，还包括桌体和翻转架。其中，桌体具有收纳槽，方便收纳书本、书包等物品。桌体设于下壳2的底部。翻转架设于桌体与下壳2之间，以便翻转架支撑下壳2相对于桌体实现翻转，从而使下壳2通过上壳1带动显示器01翻转，进而实现调节显示器01角度，方便根据用户的身高及坐姿调节显示器01角度，有利于提升用户体验感。在该具体实施例中，翻转架包括支撑座6和翻转驱动件，支撑座6通过紧定螺钉可拆卸地固定桌体上，翻转驱动件可以是伸缩气缸，但不限于此。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。