一种教学多媒体讲桌的制作方法

本实用新型涉及一种教学设备，具体讲是一种教学多媒体讲桌。

背景技术：

多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗、防破坏的集成平台，是一种面向多媒体教学的重要工具。它现在属于一种不断变革的设备，根据多媒体讲桌的发展史、所装的设备类型、使用环境的不同，可以有多种分类方式。

经检索发现专利号为cn201821982076.9的实用新型公开一种用于金融教学的讲桌，包括桌板，所述桌板上表面设有多媒体，所述多媒体通过转轴转动安装在桌板顶端一侧，所述多媒体正下方的桌板水平开设有第一滑槽，所述第一滑槽内平行插装有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹安装滑块，所述滑块转动连接在第一连杆的底端，所述第一连杆转动连接在多媒体的底端，所述螺纹杆一端通过开孔延伸出第一滑槽并与旋钮同轴连接；该方案讲桌桌面能够像两侧分开，使用者在使用显示器时，需要将桌面像两侧分开，而向两侧分开的桌面十分容易碰伤学生或教师，因为分开的桌面下方是悬空，十分容易被碰。

经检索发现专利号为cn201821717048.4的实用新型公开一种多媒体教学讲桌，包括主体、显示屏和键盘盒，所述主体的下表面固定有刹车轮，所述机箱的内部下表面放置有垫板，所述主体的顶端左侧等间距开设有第一线孔，所述主体的顶端固定有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的顶端固定有承接板，所述承接板的内部后端固定安装有第一支撑杆，所述放置孔的内部安装有转环，所述显示屏固定在转环的顶端，所述键盘盒固定在承接板的上表面，所述滑轨的内部设置有模型展示盒；该方案的讲桌上端虽然设计有话筒架，但是该话筒架高度调节时通过螺纹旋转，占据的空间大，并且下降后有也会凸出于桌面。

技术实现要素：

因此，为了克服上述不足，本实用新型在此提供一种设计合理，结构简单，使用方便，用于教学的多媒体课桌，合理的设计电脑显示屏，能够为使用者提供信息展示平台，并且该电脑显示器能够翻动，角度调整方便，同时也便于容纳；并且合理的设计话筒架，该话筒架用于装夹话筒，便于使用者使用。

本实用新型是这样实现的，构造一种教学多媒体讲桌，包括桌体和固定安装于桌体上端面的桌面，在所述桌面上开设有话筒架放置槽，同时在该放置槽侧面开设有电脑显示器安装槽，

在所述话筒架放置槽中安装有能够藏于桌面的话筒架，在所述电脑显示器安装槽中安装有能够翻转并藏于桌面的电脑显示器；

所述话筒架包括转动杆、伸缩杆和夹块，所述转动杆通过销轴安装于桌面，该转动杆能够以销轴为轴心转动，所述伸缩杆插入转动杆并通过珠锁固定，所述夹块包括固定夹块和活动夹块，其中固定夹块固定安装于伸缩杆上端，并在该伸缩杆上端横向穿有安装销，该安装销贯穿于固定夹块，所述活动夹块与固定夹块匹配，并安装于安装销，在所述活动夹块与伸缩杆的安装壁之间设置有绕于安装销的弹簧。

优选的，所述电脑显示器下端以铰接方式安装于电脑显示器安装槽，并在电脑显示器侧面设置支撑杆，该支撑杆的另一端与电脑显示器安装槽侧面连接，所述支撑杆两端能够分别相对于显示器侧面和电脑显示器安装槽侧面转动。

优选的，在所述电脑显示器安装槽上通过合页安装有盖子。

优选的，所述桌面前端设置有抽屉。

优选的，桌体内部设置有位置可调的隔板，该隔板与桌体右侧内壁构成电脑主机放置区，在该电脑主机放置区背后设置有通风口。

优选的，所述隔板前端设置有把手，并在底部设置有截面为燕尾形的凸榫，在所述桌体的内部上端面设置有数条相互平行并用于与凸榫匹配的燕尾榫槽。

优选的，所述桌体前端通过合页安装有柜门。

本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型设计合理，结构简单，使用方便，是一种用于教学的多媒体课桌，合理的设计电脑显示屏，能够为使用者提供信息展示平台，并且该电脑显示器能够翻动，角度调整方便，同时也便于容纳；并且合理的设计话筒架，该话筒架用于装夹话筒，便于使用者使用。

合理的设计桌体，在桌体内部设置有隔板，该隔板于桌体右侧内壁形成电脑主机放置区，并且通过隔板位置的调整实现主机放置区宽度可调，便于各种电脑主机的放置，该隔板将电脑主机与桌体内部物件隔开，便于物品的规整，同时放置内部物件影响主机；在所述隔板底部设置有凸榫，该凸榫截面为燕尾形，并在桌体内地上端开设有数个平行的榫槽，凸榫插入该榫槽，使得隔板安装和拆卸方便。

合理的设计话筒架，在话筒架上设计有伸缩杆，该伸缩杆能够实现话筒架高度的调节，便于使用者的使用，同时话筒架能够转动，在不使用时能够将话筒架收纳与话筒架放置槽，从而不影响桌面物品的放置，并且在伸缩杆上合理的安装夹块，通过弹簧于活动夹块的配合，实现弹簧给予活动夹块推力，使其活动夹块与固定夹块之间具有夹紧力，从而能够将话筒手柄夹于夹块，使其使用者使用更加方便。

本实用新型设计合理，结构巧妙，安装和拆卸方便，便于维护，使用方便，适用于多媒体教室使用。

附图说明

图1是本实用新型整体示意图；

图2是本实用新型的主视图；

图3是本实用新型的侧视图；

图4是图2中a-a的剖视图；

图5是本实用新型的俯视图；

图6是本实用新型话筒架收纳后的立体图；

图7-图8是本实用新型拆卸柜门后的立体图；

图9是本实用新型话筒支架的立体图；

图10是本实用新型话筒支架的主视图；

图11是图9中a的局部放大示意图。

具体实施方式

下面将结合附图1-图11对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图11所示，本实用新型在此提供一种教学多媒体讲桌，包括桌体1和固定安装于桌体1上端面的桌面2，在所述桌面2上开设有话筒架放置槽8，同时在该放置槽侧面开设有电脑显示器安装槽，

在所述话筒架放置槽8中安装有能够藏于桌面的话筒架，在所述电脑显示器安装槽中安装有能够翻转并藏于桌面的电脑显示器6；

所述话筒架包括转动杆10、伸缩杆9和夹块，所述转动杆通过销轴安装于桌面，该转动杆能够以销轴为轴心转动，所述伸缩杆9插入转动杆10并通过珠锁固定，所述夹块包括固定夹块17和活动夹块18，其中固定夹块固定安装于伸缩杆上端，并在该伸缩杆上端横向穿有安装销19，该安装销贯穿于固定夹块，所述活动夹块与固定夹块匹配，并安装于安装销，在所述活动夹块与伸缩杆的安装壁之间设置有绕于安装销的弹簧20。

在本实施例中，所述电脑显示器6下端以铰接方式安装于电脑显示器安装槽，并在电脑显示器侧面设置支撑杆11，该支撑杆的另一端与电脑显示器安装槽侧面连接，所述支撑杆两端能够分别相对于显示器侧面和电脑显示器安装槽侧面转动。

在本实施例中，在所述电脑显示器安装槽上通过合页安装有盖子7。

在本实施例中，所述桌面前端设置有抽屉5。

在本实施例中，桌体内部设置有位置可调的隔板12，该隔板与桌体右侧内壁构成电脑主机放置区，在该电脑主机放置区背后设置有通风口3。

在本实施例中，所述隔板12前端设置有把手，并在底部设置有截面为燕尾形的凸榫，在所述桌体的内部上端面设置有数条相互平行并用于与凸榫匹配的燕尾榫槽13。

在本实施例中，所述桌体前端通过合页安装有柜门4。

本实用新型是一种教学多媒体讲桌，在使用时，将电脑的主机放在隔板与桌体右侧内壁构成的电脑主机放置区，在通过导线与桌面的电脑显示器连接，在使用时，根据电脑主机的宽度安装隔板的位置，隔板下方的凸榫与榫槽匹配，使得隔板安装更加稳定可靠；使用者在操作时，打开盖子，调整电脑显示器的倾斜角，从而方便使用者观看电脑显示器，为了保证电脑显示器倾斜的更加稳定，在电脑显示器外侧面安装有支撑杆，该支撑杆可采用液压杆，保证支撑杆的伸缩更加方便；

同时使用者时可以安装话筒，将话筒支架从话筒支架槽中搬动，使其竖直，再通过调节伸缩杆的伸缩长度，使得话筒支架高度适应使用者，伸缩杆通过珠锁与转动杆固定，该珠锁与雨伞伸缩杆的珠锁相同，伸缩原理相同，装夹话筒时通过夹块进行装置，使用者将话筒手柄放置于活动夹块与固定夹块之间，活动夹块通过弹簧提供推力，使得活动夹块与固定夹块之间具有夹紧力，从而将话筒夹紧于夹块，以便于使用者使用。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。