一种教学用多功能教具装置的制作方法

本实用新型属于教学设备技术领域，尤其涉及一种教学用多功能教具装置。

背景技术：

老师在进行教学的过程中，一般都是将课本放在讲台上，自己坐在凳子上进行授课，在需要板书讲解授课的情况时，老师会随时站起来，一手拿着课本进行授课，尤其在一手拿着课本，另一只手拿着粉笔在黑板上板书。

目前教师授课一般会借助教具装置。

但是现有的教具装置还存在着无法夹装试卷或者其他教材，不具备存放教学用具的功能和每位老师都需携带学生点名册的问题。

因此，发明一种教学用多功能教具装置显得非常必要。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种教学用多功能教具装置，以解决现有的教具装置存在着无法夹装试卷或者其他教材，不具备存放教学用具的功能和每位老师都需携带学生点名册的问题。一种教学用多功能教具装置，包括手提环，调节杆，支撑管，调节螺栓，移动底座，移动底轮，磁铁吸附片，垃圾置放桶，滤水网，防污盖，提手，手柄，可调节试卷材料夹装置放板结构，可悬挂式点名册置放板结构和可防护式教具置放盒结构，所述的手提环螺栓连接在调节杆的上端；所述的调节杆纵向插接在支撑管的内部，并通过调节螺栓紧固连接设置；所述的支撑管纵向下端螺纹连接在移动底座的上部中间位置；所述的移动底座的下部四角位置分别螺栓连接有移动底轮；所述的磁铁吸附片纵向螺钉连接在支撑管的左下侧；所述的垃圾置放桶右侧吸附在磁铁吸附片的左侧；所述的垃圾置放桶的内侧中下部螺钉连接有滤水网；所述的防污盖扣接在垃圾置放桶的上端进口处，并且防污盖右端轴接在垃圾置放桶的右上侧；所述的防污盖的左上侧螺钉连接有提手；所述的手柄螺钉连接在垃圾置放桶的左侧中间位置；所述的可调节试卷材料夹装置放板结构和调节杆相连接；所述的可悬挂式点名册置放板结构和支撑管相连接；所述的可防护式教具置放盒结构和支撑管相连接；所述的可调节试卷材料夹装置放板结构包括鳄鱼夹，调节板，选择通孔，调节螺钉，活动板，活动螺栓螺母和u型衬座，所述的上部设置的鳄鱼夹螺钉连接在调节板的右上侧；所述的调节板的内部中下侧开设有选择通孔；所述的调节螺钉贯穿任意一个所述的选择通孔的内部，并与下部设置的鳄鱼夹相连接；所述的活动板一端通过活动螺栓螺母和u型衬座的内部相连接，另一端螺栓连接在调节板的左侧中间位置。

优选的，所述的可悬挂式点名册置放板结构包括提携环，中空座，粘贴板，纸质点名册本体，固定螺杆和翼形螺母，所述的提携环螺钉连接在中空座的上端；所述的中空座纵向下端螺钉连接在粘贴板的上端；所述的粘贴板右表面粘贴有纸质点名册本体；所述的固定螺杆横向插接在中空座的内部；所述的固定螺杆的右端螺纹连接有翼形螺母。

优选的，所述的可防护式教具置放盒结构包括记录笔，固定管，置放架，置放盒本体，置放口和防护盖，所述的记录笔纵向插接在固定管的内部；所述的固定管纵向抱箍安装在置放架的左端；所述的置放盒本体横向螺钉连接在置放架的下部；所述的置放口开设在置放架的内部中间位置；所述的防护盖扣接在置放口的内部上侧。

优选的，所述的u型衬座螺栓连接在调节杆的右上侧。

优选的，所述的活动板具体采用长方形铝合金板。

优选的，所述的提携环具体采用外表面包裹有橡胶层的不锈钢环。

优选的，所述的粘贴板具体采用长方形pvc塑料板。

优选的，所述的固定螺杆横向左端焊接在支撑管的右上侧。

优选的，所述的防护盖具体采用纵截面为t形的不锈钢盖。

优选的，所述的置放盒本体具体采用铝合金盒。

优选的，所述的置放架横向右端螺钉连接在支撑管的左上侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1.本实用新型中，所述的鳄鱼夹，调节板，选择通孔和调节螺钉的设置，有利于固定夹装试卷材料，可便于进行教学，可保证老师免持试卷材料进行板书。

2.本实用新型中，所述的活动板，活动螺栓螺母和u型衬座的设置，有利于根据教学需求进行倾斜度调节，便于进行教学。

3.本实用新型中，所述的提携环，中空座，粘贴板，纸质点名册本体，固定螺杆和翼形螺母的设置，有利于避免每位老师都上课携带点名册，可直接在课上进行点名，保证教学进度。

4.本实用新型中，所述的提携环的设置，有利于携带点名册，方便操作。

5.本实用新型中，所述的置放架，置放盒本体，置放口和防护盖的设置，有利于置放教学教具，例如粉笔或者其他教具，并可避免灰尘污染。

6.本实用新型中，所述的记录笔和固定管的设置，有利于进行插接存放记录笔，可便于教师点名使用。

7.本实用新型中，所述的磁铁吸附片，垃圾置放桶，滤水网，防污盖，提手和手柄的设置，有利于置放教学垃圾，可避免环境污染。

8.本实用新型中，所述的移动底座和移动底轮的设置，有利于移动，便于进行教学。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的可调节试卷材料夹装置放板结构的结构示意图。

图3是本实用新型的可悬挂式点名册置放板结构的结构示意图。

图4是本实用新型的可防护式教具置放盒结构的结构示意图。

图中：

1、手提环；2、调节杆；3、支撑管；4、调节螺栓；5、移动底座；6、移动底轮；7、磁铁吸附片；8、垃圾置放桶；9、滤水网；10、防污盖；11、提手；12、手柄；13、可调节试卷材料夹装置放板结构；131、鳄鱼夹；132、调节板；133、选择通孔；134、调节螺钉；135、活动板；136、活动螺栓螺母；137、u型衬座；14、可悬挂式点名册置放板结构；141、提携环；142、中空座；143、粘贴板；144、纸质点名册本体；145、固定螺杆；146、翼形螺母；15、可防护式教具置放盒结构；151、记录笔；152、固定管；153、置放架；154、置放盒本体；155、置放口；156、防护盖。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型进行具体描述，如附图1和附图2所示，一种教学用多功能教具装置，包括手提环1，调节杆2，支撑管3，调节螺栓4，移动底座5，移动底轮6，磁铁吸附片7，垃圾置放桶8，滤水网9，防污盖10，提手11，手柄12，可调节试卷材料夹装置放板结构13，可悬挂式点名册置放板结构14和可防护式教具置放盒结构15，所述的手提环1螺栓连接在调节杆2的上端；所述的调节杆2纵向插接在支撑管3的内部，并通过调节螺栓4紧固连接设置；所述的支撑管3纵向下端螺纹连接在移动底座5的上部中间位置；所述的移动底座5的下部四角位置分别螺栓连接有移动底轮6；所述的磁铁吸附片7纵向螺钉连接在支撑管3的左下侧；所述的垃圾置放桶8右侧吸附在磁铁吸附片7的左侧；所述的垃圾置放桶8的内侧中下部螺钉连接有滤水网9；所述的防污盖10扣接在垃圾置放桶8的上端进口处，并且防污盖10右端轴接在垃圾置放桶8的右上侧；所述的防污盖10的左上侧螺钉连接有提手11；所述的手柄12螺钉连接在垃圾置放桶8的左侧中间位置；所述的可调节试卷材料夹装置放板结构13和调节杆2相连接；所述的可悬挂式点名册置放板结构14和支撑管3相连接；所述的可防护式教具置放盒结构15和支撑管3相连接；所述的可调节试卷材料夹装置放板结构13包括鳄鱼夹131，调节板132，选择通孔133，调节螺钉134，活动板135，活动螺栓螺母136和u型衬座137，所述的上部设置的鳄鱼夹131螺钉连接在调节板132的右上侧；所述的调节板132的内部中下侧开设有选择通孔133；所述的调节螺钉134贯穿任意一个所述的选择通孔133的内部，并与下部设置的鳄鱼夹131相连接；所述的活动板135一端通过活动螺栓螺母136和u型衬座137的内部相连接，另一端螺栓连接在调节板132的左侧中间位置，通过鳄鱼夹131将试卷材料夹装在调节板132的上部，根据试卷大小可以调节调节螺钉134，以便于固定鳄鱼夹131，可便于夹装其他纸质材料，保证教学进度，通过放松活动螺栓螺母136，可调节活动板135通过活动螺栓螺母136在u型衬座137内部的位置，可便于进行倾斜度调节工作，以保证教学便捷性。

本实施方案中，结合附图3所示，所述的可悬挂式点名册置放板结构14包括提携环141，中空座142，粘贴板143，纸质点名册本体144，固定螺杆145和翼形螺母146，所述的提携环141螺钉连接在中空座142的上端；所述的中空座142纵向下端螺钉连接在粘贴板143的上端；所述的粘贴板143右表面粘贴有纸质点名册本体144；所述的固定螺杆145横向插接在中空座142的内部；所述的固定螺杆145的右端螺纹连接有翼形螺母146，为了避免每位老师都携带纸质点名册本体144，可通过设置的纸质点名册本体144直接进行课堂点名教学工作，提高教学进度，通过放松翼形螺母146，可手持提携环141，将粘贴板143通过中空座142从固定螺杆145外壁取下，可进行点名教学，便于使用。

本实施方案中，结合附图4所示，所述的可防护式教具置放盒结构15包括记录笔151，固定管152，置放架153，置放盒本体154，置放口155和防护盖156，所述的记录笔151纵向插接在固定管152的内部；所述的固定管152纵向抱箍安装在置放架153的左端；所述的置放盒本体154横向螺钉连接在置放架153的下部；所述的置放口155开设在置放架153的内部中间位置；所述的防护盖156扣接在置放口155的内部上侧，通过取下记录笔151可配合点名工作，通过取下防护盖156，可将教学教具，例如粉笔置放在置放盒本体154内部，以起到便于取放的作用，通过防护盖156起到保护作用。

本实施方案中，具体的，所述的u型衬座137螺栓连接在调节杆2的右上侧。

本实施方案中，具体的，所述的活动板135具体采用长方形铝合金板。

本实施方案中，具体的，所述的提携环141具体采用外表面包裹有橡胶层的不锈钢环。

本实施方案中，具体的，所述的粘贴板143具体采用长方形pvc塑料板。

本实施方案中，具体的，所述的固定螺杆145横向左端焊接在支撑管3的右上侧。

本实施方案中，具体的，所述的防护盖156具体采用纵截面为t形的不锈钢盖。

本实施方案中，具体的，所述的置放盒本体154具体采用铝合金盒。

本实施方案中，具体的，所述的置放架153横向右端螺钉连接在支撑管3的左上侧。

工作原理

本实用新型中，通过鳄鱼夹131将试卷材料夹装在调节板132的上部，根据试卷大小可以调节调节螺钉134，以便于固定鳄鱼夹131，可便于夹装其他纸质材料，保证教学进度，通过放松活动螺栓螺母136，可调节活动板135通过活动螺栓螺母136在u型衬座137内部的位置，可便于进行倾斜度调节工作，以保证教学便捷性，为了避免每位老师都携带纸质点名册本体144，可通过设置的纸质点名册本体144直接进行课堂点名教学工作，提高教学进度，通过放松翼形螺母146，可手持提携环141，将粘贴板143通过中空座142从固定螺杆145外壁取下，可进行点名教学，便于使用，通过取下记录笔151可配合点名工作，通过取下防护盖156，可将教学教具，例如粉笔置放在置放盒本体154内部，以起到便于取放的作用，通过防护盖156起到保护作用。

利用本实用新型所述的技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。