一种学生便于课间休息课桌的制作方法

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种学生便于课间休息课桌。

背景技术：

学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。随着社会的发展，人们生活水平的提高，培养人才一直是重中之重，其中培养学历也是其一，为了国家富强青年学子也是在付出努力，但努力学习的同时也需要放松休息，劳逸结合，为了学生能够在课间很好的休息，所以需要设计一种可以方便学生课间休息，使学生休息更舒适的休息课桌。

经检索，专利公开号为：cn208740277u的专利，公开了一种电子课桌，包括桌板、支撑架、电子书写板、第一伸缩杆、第二伸缩杆和主控板，所述主控板设于所述桌板内，所述电子书写板嵌设于所述桌板的顶部并与所述主控板电性连接，所述桌板的侧部设有与所述主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键；所述支撑架包括前端和后端，所述第一伸缩杆固定于所述支撑架的前端，且所述第一伸缩杆的顶部铰接于所述桌板底部，所述第二伸缩杆固定于所述支撑架的后端，且所述第二伸缩杆的顶部铰接于所述桌板底部。上述专利无法在课间时间对学生提供休息帮助，学生无法很好的休息。

技术实现要素：

(1)要解决的技术问题

本发明为了克服上述专利无法在课间时间对学生提供休息帮助，学生无法很好的休息的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种在课间给学生提供休息，能够让学生休息更舒适的学生便于课间休息课桌。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生便于课间休息课桌，包括：课桌，其上连接有框架；滑板，其滑动式地连接在课桌上；侧板，其连接在课桌上；清桌组件，其连接在课桌上；橡胶组件，其连接在课桌上；铺胶组件，其连接在课桌上。

优选地，清桌组件包括：气缸，其安装在课桌上；楔形块，其连接在气缸伸缩杆上；挡板，其滑动式地连接在课桌上，挡板与楔形块相配合；短弹簧，其连接在挡板与课桌之间；导向杆，其连接在课桌上；长弹簧，其套设在滑板与课桌之间。

优选地，橡胶组件包括：限位滚轴，其转动式地连接在框架上；第一转轴，其连接在框架上；橡胶垫，其设在框架上；连接杆，其连接在橡胶垫一端。

优选地，铺胶组件包括：第一支杆，其转动式连接在课桌上；第一滑轮，其连接在第一支杆上；拉线，其连接在第一滑轮与连接杆之间；第二支杆，其转动式地连接在课桌上；第二滑轮，其连接在第二支杆上，第二滑轮与第一滑轮之间绕接有拉线。

优选地，还包括有向左组件，向左组件包括：齿条，其连接在楔形块上；第二转轴，其转动式地连接在侧板上；第一单向齿轮，其连接在第二转轴一端，第一单向齿轮与齿条相啮合；第一皮带传动组，其连接在第二转轴与第二支杆之间。

优选地，还包括有复位组件，复位组件包括：第三转轴，其转动式的连接在侧板上；第二单向齿轮，其连接在第三转轴一端，第二单向齿轮与齿条相啮合；第二皮带传动组，其连接在第三转轴与第一转轴之间。

(3)有益效果

1.本发明通过清桌组件、橡胶组件和铺胶组件的配合从而对课桌上的文具书本进行清理，并将橡胶垫铺设在课桌上使学生休息更舒适。

2.通过向左组件从而不需要学生转动第二支杆对桌面铺橡胶垫，节省人力提高效率。

3.通过复位组件从而不需要学生转动第一转轴对橡胶垫进行向右复位。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的橡胶组件的立体结构示意图。

图3为本发明的清桌组件的局部立体结构示意图。

图4为本发明的铺胶组件和向左组件的立体结构示意图。

图5为本发明的复位组件的立体结构示意图。

附图中的标记为：1-课桌，2-框架，3-滑板，4-侧板，5-清桌组件，51-气缸，52-楔形块，53-挡板，54-短弹簧，55-导向杆，56-长弹簧，6-橡胶组件，61-限位滚轴，62-第一转轴，63-橡胶垫，64-连接杆，7-铺胶组件，71-第一支杆，72-第一滑轮，73-拉线，74-第二支杆，75-第二滑轮，8-向左组件，81-齿条，82-第二转轴，83-第一单向齿轮，84-第一皮带传动组，9-复位组件，91-第三转轴，92-第二单向齿轮，93-第二皮带传动组。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种学生便于课间休息课桌，如图1至图4所示，包括有课桌1、框架2、滑板3、侧板4、清桌组件5、橡胶组件6和铺胶组件7，课桌1上部右侧连接有框架2，课桌1顶部滑动式连接有滑板3，课桌1上部前侧连接有侧板4，课桌1上部前侧连接有清桌组件5，课桌1上部右侧连接有橡胶组件6，课桌1上部连接有铺胶组件7。

清桌组件5包括有气缸51、楔形块52、挡板53、短弹簧54、导向杆55和长弹簧56，课桌1上部左侧安装有气缸51，气缸51伸缩杆左端连接有楔形块52，课桌1上部左侧滑动式连接有挡板53，挡板53与楔形块52相配合，挡板53与课桌1之间套设有短弹簧54，课桌1上部前侧连接有导向杆55，导向杆55右侧与滑板3右侧滑动式连接，滑板3右侧与课桌1左部前侧之间套设有长弹簧56。

橡胶组件6包括有限位滚轴61、第一转轴62、橡胶垫63和连接杆64，框架2上部前后之间转动式连接有限位滚轴61，框架2下部前后之间连接有第一转轴62，框架2内设有橡胶垫63，第一转轴62与橡胶垫63内端连接，橡胶垫63外端连接有连接杆64，连接杆64位于限位滚轴61上方。

铺胶组件7包括有第一支杆71、第一滑轮72、拉线73、第二支杆74和第二滑轮75，课桌1上部左端转动式连接有两根第一支杆71，两根第一支杆71前后两侧均连接有第一滑轮72，同侧的两个滑轮之间绕接有拉线73，上侧的两个第一滑轮72与连接杆64前后之间均绕接有拉线73，课桌1上部右端转动式连接有第二支杆74，第二支杆74前后两侧均连接有第二滑轮75，前侧的第二滑轮75与下侧前部的第一滑轮72之间绕接有拉线73，后侧的第二滑轮75与下侧后部的第一滑轮72之间绕接有拉线73。

当学生课间需要休息时，首先学生启动气缸51，气缸51伸缩杆向左运动带动楔形块52向左运动，楔形块52向左运动带动挡板53向上运动，当挡板53向上运动至极限时楔形块52向左运动带动滑板3向左运动，滑板3向左运动长弹簧56被压缩，滑板3向左运动使桌面上的书向左运动，从而通过挡板53将桌面上的文具书本推到课桌1内侧，滑板3从挡板53下部穿过，清完桌面后操作气缸51向右运动，滑板3在被压缩的长弹簧56的作用下进行复位，复位完成后学生通过转动第二支杆74带动第二滑轮75转动，第二滑轮75转动通过拉线73从而带动连接杆64向左运动，连接杆64向左运动带动橡胶垫63向左运动，从而将橡胶垫63铺在桌面上，使学生休息更舒坦。当要上课或结束休息时，通过转动第一转轴62带动橡胶垫63向右进行复位。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图4所示，还包括有向左组件8，向左组件8包括有齿条81、第二转轴82、第一单向齿轮83和第一皮带传动组84，楔形块52底部连接有齿条81，侧板4前端转动式连接有第二转轴82，第二转轴82前端连接有第一单向齿轮83，第一单向齿轮83与齿条81相啮合，第二转轴82与第二支杆74之间连接有第一皮带传动组84。

当气缸51向右进行复位时带动齿条81向右运动，齿条81向右运动带动第一单向齿轮83转动，第一单向齿轮83转动带动第二转轴82转动，第二转轴82转动通过第一皮带传动组84带动第二支杆74转动，从而不需要学生转动第二支杆74对桌面铺橡胶垫63，节省人力提高效率。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图5所示，还包括有复位组件9，复位组件9包括有第三转轴91、第二单向齿轮92和第二皮带传动组93，侧板4前端转动式连接有第三转轴91，第三转轴91前端连接有第二单向齿轮92，第二单向齿轮92与齿条81相啮合，第三转轴91与第一转轴62之间连接有第二皮带传动组93。

当第一单向齿轮83不与齿条81啮合时，齿条81向右运动带动第二单向齿轮92转动，第二单向齿轮92转动通过第二皮带传动组93带动第一转轴62转动，从而不需要学生转动第一转轴62便能对橡胶垫63进行向右复位。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。