一种英语教学用辅助装置的制作方法

[0001]
本发明涉及教具设备领域，尤其涉及一种英语教学用辅助装置。


背景技术：

[0002]
目前，英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言；英语是进步的阶梯，也是你所更多的了解世界，学习国内外知识的必备工具，英语教学依然是非常重要的环节，然而，在英语课堂上，老师仅仅在讲台上进行授课，与学生的互动较小，仅仅靠教师在讲台上讲述已不能充分满足学生的需求，从而出现了各种教学辅助装置。
[0003]
目前出现的最多辅助装置为用于放置试卷的支架，这些装置结构简单无法调节和收纳，在不使用时浪费空间，并且在老师教学时，周围学生较多，无法让各个角度的学生都能够看到支撑架上的试卷。
[0004]
因此，有必要提供一种新的英语教学用辅助装置解决上述技术问题。


技术实现要素：

[0005]
为解决上述技术问题，本发明提供一种可以对放有试卷的装置角度进行调节，让各个角度的学生都可以看到试卷，并且便于对装置进行调节收纳，节省空间的英语教学用辅助装置。
[0006]
本发明提供的英语教学用辅助装置包括：底座，所述底座的顶部转动连接有调节杆，所述调节杆的顶部安装有放置板；间歇机构，所述间歇机构包括电机、主动转盘、槽轮、拨杆和圆销，所述底座的内部设有空腔，所述电机固定安装在底座的内底壁上，所述主动转盘与电机的输出端固定连接，所述底座的内底壁上转动连接有转杆，所述转杆的顶部穿过底座的顶壁与调节杆的底部固定连接，所述槽轮与转杆位于底座内部的杆壁固定连接，所述拨杆与主动转盘的底部固定连接，所述圆销与拨杆远离主动转盘的一端固定连接，所述槽轮的顶部开设有与圆销相配合的卡槽；压紧机构，所述压紧机构安装在放置板的顶部。
[0007]
优选的，所述压紧机构包括压板、滑杆和弹簧，所述放置板的顶部边缘处固定安装有两组对称设置的滑杆，两组所述滑杆的杆壁上滑动连接有压板，所述滑杆的杆壁上串接有弹簧，且所述弹簧的一端与压板的顶部固定连接，所述弹簧的另一端与滑杆的顶部固定连接。
[0008]
优选的，所述调节杆包括支撑筒、支撑杆和第一螺栓，所述支撑筒与转杆的顶部固定连接，所述支撑杆滑动连接在支撑筒的内部，第一螺栓螺纹连接在支撑筒的侧壁上，所述支撑杆的顶部通过铰链与放置板的底部活动连接。
[0009]
优选的，所述放置板的底部开设有滑槽，所述铰链滑动连接在滑槽的内部，所述铰链的侧壁上安装有固定组件，所述固定组件包括固定板和第二螺栓，所述铰链的两侧固定安装有固定板，所述固定板的侧壁上螺纹连接有第二螺栓。
[0010]
优选的，所述放置板的内部滑动连接有抽屉。
[0011]
优选的，所述放置板的侧壁上固定安装有连杆，所述连杆的顶部固定安装有镜片。
[0012]
优选的，所述主动转盘与槽轮的接触面刻有防滑纹。
[0013]
与相关技术相比较，本发明提供的英语教学用辅助装置具有如下有益效果：
[0014]
1、本发明，把需要讲解的试卷通过压紧机构固定在放置板上，在再通过铰链可以根据需要对放置板角进行调节，而调节杆可以对放置板的高度进行调节，从而可以方便不同身高的学生观看到放置板上的试卷，当不需要使用装置时，可以把放置板翻转到与调节杆平行的位置，从而可以节省空间。
[0015]
2、本发明，通过间歇机构可以带动转杆间歇转动，使转杆可以通过调节杆带动放置板缓慢的转动一次停一次，从而可以方便不同位置的学生可以轮流观看放置板上的试卷。
附图说明
[0016]
图1为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之一；
[0017]
图2为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之二；
[0018]
图3为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之三；
[0019]
图4为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之四；
[0020]
图5为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之五；
[0021]
图6为图1所示的底座内部结构示意图；
[0022]
图7为图2所示的a处放大结构示意图。
[0023]
图中标号：1、底座，2、调节杆，21、支撑筒，22、支撑杆，23、第一螺栓，3、放置板，301、滑槽，4、压紧机构，41、压板，42、滑杆，43、弹簧，5、间歇机构，51、电机，52、主动转盘，53、槽轮，5301、卡槽，74、拨杆，55、圆销，6、转杆，7、铰链，8、固定组件，81、固定板，82、第二螺栓，9、抽屉，9a、镜片。
具体实施方式
[0024]
下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。
[0025]
请结合参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，其中，图1为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之一；图2为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之二；图3为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之三；图4为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之四；图5为本发明提供的英语教学用辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之五；图6为图1所示的底座内部结构示意图；图7为图2所示的a处放大结构示意图。包括：底座(1)、间歇机构(5)和压紧机构(4)，所述底座(1)的顶部转动连接有调节杆(2)，所述调节杆(2)的顶部安装有放置板(3)。
[0026]
在具体实施过程中，如图1、图2、图5和图7所示，所述压紧机构(4)包括压板(41)、滑杆(42)和弹簧(43)，所述放置板(3)的顶部边缘处固定安装有两组对称设置的滑杆(42)，两组所述滑杆(42)的杆壁上滑动连接有压板(41)，所述滑杆(42)的杆壁上串接有弹簧(43)，且所述弹簧(43)的一端与压板(41)的顶部固定连接，所述弹簧(43)的另一端与滑杆(42)的顶部固定连接。
[0027]
所述调节杆(2)包括支撑筒(21)、支撑杆(22)和第一螺栓(23)，所述支撑筒(21)与转杆(6)的顶部固定连接，所述支撑杆(22)滑动连接在支撑筒(21)的内部，第一螺栓(23)螺纹连接在支撑筒(21)的侧壁上，所述支撑杆(22)的顶部通过铰链(7)与放置板(3)的底部活动连接。
[0028]
所述放置板(3)的底部开设有滑槽(301)，所述铰链(7)滑动连接在滑槽(301)的内部，所述铰链(7)的侧壁上安装有固定组件(8)，所述固定组件(8)包括固定板(81)和第二螺栓(82)，所述铰链(7)的两侧固定安装有固定板(81)，所述固定板(81)的侧壁上螺纹连接有第二螺栓(82)。
[0029]
首先把压板41顺着滑杆42向上提起，并挤压弹簧43压缩，然后把需要讲解的试卷放在放置板3上，再松开压板41，此时弹簧43受力解除会带动压板41顺着滑杆42向下移动复位并把试卷压紧固定在放置板3上，通过将支撑杆22抽出支撑21用可以对放置板3的高度进行调节，适应不同身高的学生观看，然后再转动第一螺栓23与支撑杆22的侧壁相抵把支撑杆22和支撑筒21锁紧在一起，还可以通过铰链7转动放置板3的角度，调节到合适的角度进行观看，当不使用装置时，把支撑杆22插回支撑筒21里，再把放置板3翻转到与支撑筒21相平行的竖直状态，然后再通过滑槽301向下滑动放置板3和铰链7，使放置板3向下移动与底座1的顶部相抵，再转动第二螺栓82把固定板81和铰链7固定住，从而可以对放置板3进行收纳节省空间。
[0030]
参考图6所示，所述间歇机构(5)包括电机(51)、主动转盘(52)、槽轮(53)、拨杆(54)和圆销(55)，所述底座(1)的内部设有空腔，所述电机(51)固定安装在底座(1)的内底壁上，所述主动转盘(52)与电机(51)的输出端固定连接，所述底座(1)的内底壁上转动连接有转杆(6)，所述转杆(6)的顶部穿过底座(1)的顶壁与调节杆(2)的底部固定连接，所述槽轮(53)与转杆(6)位于底座(1)内部的杆壁固定连接，所述拨杆(54)与主动转盘(52)的底部固定连接，所述圆销(55)与拨杆(54)远离主动转盘(52)的一端固定连接，所述槽轮(53)的顶部开设有与圆销(55)相配合的卡槽(5301)。
[0031]
所述主动转盘(52)与槽轮(54)的接触面刻有防滑纹。
[0032]
控制电机51工作带动与其输出端固定连接的主动转盘52转动，主动转盘52会带动安装有圆销55的拨杆54转动，而拨杆54转动一圈会通过圆销55卡在槽轮53的卡槽5301的内部，并带动槽轮53转动一小段距离，使槽轮53实现间歇运动，从而带动与槽轮73固定连接的转杆6间歇转动，转杆6则会通通过调节杆2带动放置板3缓慢的转动一次停止一次，从而方便周围不同位置的学生都可以看到放置板3上的试卷。
[0033]
参考图3和图4所示，所述放置板(3)的内部滑动连接有抽屉(9)。
[0034]
所述放置板(3)的侧壁上固定安装有连杆，所述连杆的顶部固定安装有镜片(9a)。
[0035]
通过抽屉9可以临时放置一些材料试卷，而连杆上的镜片9a可以让学生阅读英语时可以看到自己的口型是否正确。
[0036]
本发明提供的英语教学用辅助装置的工作原理如下：首先把压板41顺着滑杆42向上提起，并挤压弹簧43压缩，然后把需要讲解的试卷放在放置板3上，再松开压板41，此时弹簧43受力解除会带动压板41顺着滑杆42向下移动复位并把试卷压紧固定在放置板3上，通过将支撑杆22抽出支撑21用可以对放置板3的高度进行调节，适应不同身高的学生观看，然后再转动第一螺栓23与支撑杆22的侧壁相抵把支撑杆22和支撑筒21锁紧在一起，还可以通
过铰链7转动放置板3的角度，调节到合适的角度进行观看，此时再控制电机51工作带动与其输出端固定连接的主动转盘52转动，主动转盘52会带动安装有圆销55的拨杆54转动，而拨杆54转动一圈会通过圆销55卡在槽轮53的卡槽5301的内部，并带动槽轮53转动一小段距离，使槽轮53实现间歇运动，从而带动与槽轮73固定连接的转杆6间歇转动，转杆6则会通通过调节杆2带动放置板3缓慢的转动一次停止一次，从而方便周围不同位置的学生都可以看到放置板3上的试卷，而通过抽屉9可以临时放置一些材料试卷，而连杆上的镜片9a可以让学生阅读英语时可以看到自己的口型是否正确，最后当不使用装置时，把支撑杆22插回支撑筒21里，再把放置板3翻转到与支撑筒21相平行的竖直状态，然后再通过滑槽301向下滑动放置板3和铰链7，使放置板3向下移动与底座1的顶部相抵，再转动第二螺栓82把固定板81和铰链7固定住，从而可以对放置板3进行收纳节省空间，从而可以对放有试卷的装置角度进行调节，让各个角度的学生都可以看到试卷，并且便于对装置进行调节收纳，节省空间。
[0037]
本发明中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。
[0038]
以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。