一种思政教育资料收集装置的制作方法

本实用新型涉及一种资料收集装置，具体是一种思政教育资料收集装置，属于思政教育应用技术领域。

背景技术：

思政教育即思想政治教育，是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。

思政教育资料不仅包含有书本类较厚的资料，还有很多单页的纸质资料，较薄的单页资料难以与书本类较厚的资料一起收集；且目前的思政教育资料收集装置的内部空间较为固定，难以灵活的分类收集。因此，针对上述问题提出一种思政教育资料收集装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种思政教育资料收集装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种思政教育资料收集装置，包括壳体、调节结构和固定结构，所述壳体正面安装有双扇门，所述壳体底部固接固定脚；

所述调节结构包括分隔板，所述分隔板固接于壳体内腔侧壁，所述分隔板顶部滑动链接移动板，所述移动板一侧固接第一弹簧，所述第一弹簧一侧固接挤压板，所述移动板顶部固接固定柱，所述固定柱顶端螺纹连接调节套筒，所述调节套筒一侧安装有安装柱，所述安装柱固接于移动板顶部，所述安装柱顶端固接第二弹簧，所述第二弹簧顶部固接限位套筒；

所述固定结构包括放置板，所述放置板固接于壳体内腔顶部，所述放置板一侧螺纹连接螺纹柱，所述螺纹柱一端固接转动板，所述螺纹柱另一端转动连接限位板，所述限位板一侧滑动连接滑动板，所述放置板一侧安装有干燥盒，所述干燥盒固接于壳体内腔顶部，所述干燥盒内部放置有干燥剂。

优选的，所述壳体内腔底部四角处均固接有固定脚，且四个所述固定脚底部均固接有滑动轮。

优选的，所述壳体内腔侧壁固接有若干个等距离分布的分隔板，所述分隔板顶部固接有若干个移动板。

优选的，所述移动板一侧开设有放置槽，所述放置槽侧壁固接有若干个均匀分布的第一弹簧，所述挤压板滑动连接于移动板顶部。

优选的，所述固定柱开设有外螺纹，所述调节套筒开设有螺纹槽，所述第二弹簧固接于限位套筒内壁，所述安装柱滑动连接于限位套筒内壁。

优选的，所述壳体内腔顶部固接有两个对称分布的放置板，所述干燥盒的截面为u形结构，所述干燥盒开设有若干个均匀分布的干燥孔，所述干燥盒一侧安装有单扇门。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型结构简单，操作方便，通过多个移动板可以将壳体内分为多个空间，通过固定柱和调节套筒等结构可以固定移动板的位置，便于分类存放不同数量的思政教育资料，通过第一弹簧和挤压板可以便于放置思政教育资料，防止思政教育资料散乱；

2、本实用新型通过螺纹柱和限位板等结构可以固定滑动板的位置，通过滑动板可以挤压单页的思政教育资料，防止单页的思政教育资料移动，同时可以将单页的思政教育资料压平，通过干燥盒和干燥剂可以对思政教育资料进行干燥，防止思政教育资料受潮。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型内部结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型图1中a处局部结构示意图；

图4为本实用新型图2中b处局部结构示意图；

图5为本实用新型图2中c处局部结构示意图。

图中：1、壳体，2、双扇门，3、固定脚，4、分隔板，5、移动板，6、第一弹簧，7、挤压板，8、固定柱，9、调节套筒，10、安装柱，11、第二弹簧，12、限位套筒，13、放置板，14、螺纹柱，15、转动板，16、限位板，17、滑动板，18、干燥盒，19、干燥剂。

具体实施方式

为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-5所示，一种思政教育资料收集装置，包括壳体1、调节结构和固定结构，所述壳体1正面安装有双扇门2，所述壳体1底部固接固定脚3；

所述调节结构包括分隔板4，所述分隔板4固接于壳体1内腔侧壁，所述分隔板4顶部滑动链接移动板5，所述移动板5一侧固接第一弹簧6，所述第一弹簧6一侧固接挤压板7，所述移动板5顶部固接固定柱8，所述固定柱8顶端螺纹连接调节套筒9，所述调节套筒9一侧安装有安装柱10，所述安装柱10固接于移动板5顶部，所述安装柱10顶端固接第二弹簧11，所述第二弹簧11顶部固接限位套筒12；

所述固定结构包括放置板13，所述放置板13固接于壳体1内腔顶部，所述放置板13一侧螺纹连接螺纹柱14，所述螺纹柱14一端固接转动板15，所述螺纹柱14另一端转动连接限位板16，所述限位板16一侧滑动连接滑动板17，所述放置板13一侧安装有干燥盒18，所述干燥盒18固接于壳体1内腔顶部，所述干燥盒18内部放置有干燥剂19。

所述壳体1内腔底部四角处均固接有固定脚3，且四个所述固定脚3底部均固接有滑动轮，便于移动；所述壳体1内腔侧壁固接有若干个等距离分布的分隔板4，所述分隔板4顶部固接有若干个移动板5；所述移动板5一侧开设有放置槽，所述放置槽侧壁固接有若干个均匀分布的第一弹簧6，所述挤压板7滑动连接于移动板5顶部；所述固定柱8开设有外螺纹，所述调节套筒9开设有螺纹槽，所述第二弹簧11固接于限位套筒12内壁，所述安装柱10滑动连接于限位套筒12内壁；所述壳体1内腔顶部固接有两个对称分布的放置板13，所述干燥盒18的截面为u形结构，所述干燥盒18开设有若干个均匀分布的干燥孔，所述干燥盒18一侧安装有单扇门。

本实用新型在使用时，首先将书本类的思政教育资料放置于分隔板4上，然后移动移动板5，使移动板5靠近思政教育资料，然后转动调节套筒9，使调节套筒9沿固定柱8上移，使调节套筒9挤压住壳体1内腔顶部或分隔板4底部，从而固定移动板5的位置，此时在第一弹簧6和挤压板7的作用下，可以使思政教育资料放置更为稳定，同时在资料较多时，挤压板7可以放进移动板5开设的放置槽内，增加放置资料的空间，同时通过安装柱10、第二弹簧11和限位套筒12可以对移动板5进行限位，防止移动板5在未固定时发生晃动，然后将单页类的思政教育资料放置于壳体1内腔顶部，即放置于限位板16一侧，然后将滑动板17放置于单页的思政教育资料顶部，然后转动转动板15，从而带动螺纹柱14转动，从而带动限位板16移动，固定滑动板17和单页的思政教育资料的位置，在需要取出思政教育资料利用相反的方式即可，在思政教育资料收集过程中，通过干燥剂19可以对思政教育资料进行干燥，防止思政教育资料受潮，同时通过干燥盒18上安装的单扇门可以便于对干燥剂19进行更换。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。