智能折叠收纳光伏学习桌的制作方法

[0001]
本实用新型属于智能家居领域，尤其涉及一种智能折叠收纳光伏学习桌。


背景技术：

[0002]
家具细分市场己逐步形成智能家具类别，学习桌行业从冷门逐渐进入竞争阶段，对于目前市场上岀现的各种电动、手摇升降学习桌，特别是近期岀现各种智能学习桌，价格昂贵，对工薪阶层家庭的儿童，购买能力又受限制；另一方面市售钢架脚学习桌虽简洁普遍收纳功能不足，还要另外配备书柜才能满足青少年学习用品收纳功能，增加家长购买成本，不使用又占用太多场地；原来收纳功能充足的板式高书架设计又显得头重脚轻，又要专业人员上门安装；为了解决智能学习桌普及性，让众多工薪阶层家庭的儿童亨受到智能学习桌便利性，让家长购买新型智能学习桌产品同时又能实现投资回报的，取消上门安装麻烦性，为此，提出一种占地面积小且功能齐全的学习桌是目前研究的重点方向。


技术实现要素：

[0003]
本实用新型针对上述的学习桌占地面积大或收纳功能小等技术问题，提出一种设计合理、结构简单、成本低廉且占地面积小、功能齐全的智能折叠收纳光伏学习桌。
[0004]
为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种智能折叠收纳光伏学习桌，包括桌架以及设置在桌架前端的学习桌总成，所述桌架的上方还设置有书架总成，所述书架总成可翻转至桌架的背部设置，所述学习桌总成可翻转至桌架内设置，所述桌架的两侧还设置有伸缩书架总成，所述伸缩书架总成可伸缩至桌架内设置。
[0005]
作为优选，所述学习桌总成包括固定桌板以及设置在固定桌板上的倾斜桌板，所述固定桌板上设置有用于放置倾斜桌板的通孔，所述固定桌板的底部设置有翻转架，所述翻转架靠近桌架的一端设置有转轴，所述学习桌总成通过转轴学习桌总成可翻转至桌架内设置，所述翻转架上设置有用于驱动转轴翻转的驱动机构，所述固定桌板的底部还设置有桌脚总成，所述桌脚总成可翻转固定在固定桌板的两侧。
[0006]
作为优选，所述驱动机构包括固定在翻转架上的翻转电推杆，所述翻转电推杆的动力端与固定桌板铰接设置。
[0007]
作为优选，所述翻转架上还设置有倾斜电推杆，所述倾斜电推杆与倾斜桌板铰接设置。
[0008]
作为优选，所述桌脚总成通过翻转机构可翻转固定在固定桌板的两侧，所述翻转机构包括固定在桌脚总成的翻转轴，所述翻转轴的一端设置有翻转电机，另一端转动设置在翻转架上。
[0009]
作为优选，所述桌脚总成包括与翻转轴固定连接的桌脚壳体以及可升降设置在桌脚壳体上的升降脚管，所述升降脚管的底部设置有横脚管，所述升降脚管的顶部设置有升降电机，所述桌脚壳体上设置有与升降电机相配合的齿条。
[0010]
作为优选，所述学习桌总成可升降设置在桌架上，所述桌架上设置有用于放置转
轴的升降槽，所述转轴的下方设置有用于驱动转轴在升降槽上下移动的升降电推杆。
[0011]
作为优选，所述桌架内还设置有用于驱动伸缩书架总成伸缩的伸缩电机，所述伸缩电机的动力端连接有丝杆，所述伸缩书架总成的底部设置有与丝杆相配合的丝杆螺母。
[0012]
作为优选，还包括光伏发电系统，所述光伏发电系统包括用于粘贴在书架总成、伸缩书架总成的薄膜电池系统以及与薄膜电池系统相配合的光伏控制盒、逆变器、蓄电池、ac电源输岀插座以及ubs输岀插口。
[0013]
与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
[0014]
1、本实用新型提供智能折叠收纳光伏学习桌，通过将书架总成、学习桌总成以及伸缩书架总成可翻转的设置在桌架上，使本实用新型提供的智能折叠收纳光伏学习桌在满足学习、收纳的同时，实现了整体结构的折叠设置，进而减少了占地空间，从而满足现有学生学习、收纳的需要，同时，本实用新型提供的智能折叠收纳光伏学习桌，可自动完成折叠功能，操作方便、安全可靠。
附图说明
[0015]
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]
图1为实施例1提供的智能折叠收纳光伏学习桌折叠运输状态的结构示意图；
[0017]
图2为实施例1提供的智能折叠收纳光伏学习桌家用折叠状态的结构示意图；
[0018]
图3为实施例1提供的智能折叠收纳光伏学习桌家用使用状态的结构示意图；
[0019]
图4为实施例1提供的翻转架的结构示意图；
[0020]
图5为实施例1提供的桌脚总成的结构示意图；
[0021]
以上各图中，1、桌架；11、升降槽；2、学习桌总成；21、固定桌板；22、倾斜桌板；23、翻转架；24、转轴；25、翻转电推杆；26、倾斜电推杆；3、书架总成；4、伸缩书架总成；5、桌脚总成；51、桌脚壳体；52、升降脚管；53、横脚管；54、升降电机；55、齿条；56、导向杆；6、翻转轴；7、翻转电机；8、升降电推杆；9、丝杆、10、薄膜电池系统。
具体实施方式
[0022]
为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0023]
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0024]
实施例1，如图1～图5所示，本实施旨在提供一种方便运输，使用时占地空间小、能够实现智能折叠的智能折叠收纳光伏学习桌，为了达到上述目的，本实施例提供的智能折叠收纳光伏学习桌，包括桌架1以及设置在桌架1前端的学习桌总成2，在桌架1的上方还设置有书架总成3，在本实施例中，桌架1 包括底板以及设置在底板两侧的侧板，在侧板顶部
的顶板以及背板，在本实施例中，为了方便搬运整个学习桌，在底板的底部设置有四个可锁止万向轮，用于方便移动，书架总成3就是现有家具行业常见书架即可，在本实施例中，为了方便运输，书架总成3可翻转至桌架1的背部设置，具体的说，在书架总成 3的底部和顶板的后端设置有合页，这样，可以将书架总成3翻转到桌架1的背部，由于桌架1的前端没有前置板，为此，在本实施例中，可以将学习桌总成2可翻转至桌架1内设置，由于桌架1的宽度至少要和书架总成3的宽度一致，而学习桌总成2的厚度有限，为此，在桌架1的两侧还设置有伸缩书架总成4，且伸缩书架总成4可伸缩至桌架1内设置。通过上述的设置，在运输时，伸缩书架总成4和学习桌总成2可以折叠伸缩到桌架1内，而书架总成3则可以翻转到桌架1的背部，整个学习桌的高度有限且呈方形设置，进而方便运输。在安装时，只需要将书架总成3翻转到桌架1的上方，在本实施例中，在书架总成3的底部以及顶板上设置有螺栓孔，通过螺栓将书架总成3和桌架1固定在一起即可，最后贴墙放置即可，其折叠状态的占地面积，仅占顶板宽度的面积，为此，占地面积小。
[0025]
为了实现学习桌总成2的翻转，在本实施例中，学习桌总成2包括固定桌板21以及设置在固定桌板21上的倾斜桌板22，固定桌板21上设置有用于放置倾斜桌板22的通孔，固定桌板21和倾斜桌板22的设置，属于现有学习桌的常见结构，故在本实施例中，不加描述，本实施例重点改进的地方在于，在固定桌板21的底部设置有翻转架23，在本实施例中，翻转架23包括靠近桌架1 设置处于固定桌板21后端的内翻转架23以及远离桌架1设置处于固定桌板21 前端的外翻转架23，在内翻转架23上设置有转轴24，转轴24固定在桌架1 上，这样，学习桌总成2通过转轴24学习桌总成2可翻转至桌架1内设置。
[0026]
为了实现学习桌总成2的自动翻转，在翻转架23上设置有用于驱动转轴 24翻转的驱动机构，具体的说，驱动机构包括固定在翻转架23上的翻转电推杆25，在本实施例中，翻转电推杆25与翻转架23铰接，翻转电推杆25的动力端与固定桌板21铰接设置，翻转电推杆25工作，翻转电推杆25推力通过铰接五金将固定桌板21顶起，随翻转电推杆25伸出行程增加固定桌板21绕转轴 24转动，当翻转电推杆25伸出行程最大时在推力作用下固定桌板21绕转轴24 转动至90度状况，翻转电推杆25终止便停止。进而，实现了整个学习桌总成 2的翻转。
[0027]
为了实现对固定桌板21的支撑，在固定桌板21的底部还设置有桌脚总成 5，桌脚总成5可翻转固定在固定桌板21的两侧。桌脚总成5可以为手动翻转，也可以为电动翻转，在本实施例中，为了实现智能化的设计，还设置了翻转机构，以实现桌脚总成5的自动翻转，具体的说，翻转机构包括固定在桌脚总成 5的翻转轴6，翻转轴6的一端设置有翻转电机7，另一端转动设置在外翻转架 23上，在本实施例中，为了保证翻转的稳定性，翻转轴6通过轴承座固定在固定桌板21上，在本实施例中，翻转电机7也固定在固定桌板21上，这样，在翻转电机7的驱动下，带动翻转轴6工作，从而实现桌脚总成5的翻转。
[0028]
为了实现倾斜桌板22的翻转，在翻转架23上还设置有倾斜电推杆26，倾斜电推杆26的主体端与内翻转架23铰接，倾斜电推杆26与倾斜桌板22铰接设置，由于倾斜桌板22与固定桌板21铰接，进而实现了倾斜桌板22的倾斜设置。
[0029]
考虑到学生的身高不同，为了使学习桌总成2满足不同身高学生的使用，在本实施例中，学习桌总成2可升降设置在桌架1上，具体的说，桌架1上设置有用于放置转轴24的升降槽11，在转轴24的下方设置有用于驱动转轴24 在升降槽11上下移动的升降电推杆8，为
了保证稳定，在学习桌总成2的两侧都设置了升降电推杆8，这样，升降电推杆8的作用，实现学习桌总成2的高度的调节，当然，在这里，需要说明的是，在翻转过程中，学习桌总成2应当处于最高处，无论是展开时，还是折叠时。
[0030]
为了配合可以升降的学习桌总成2，在本实施例中，桌脚总成5包括与翻转轴6固定连接的桌脚壳体51以及可升降设置在桌脚壳体51上的升降脚管52，在升降脚管52的底部设置有横脚管53，在本实施例中，为了保证稳定性，设置了两个升降脚管52，当然，也可以设置一个升降脚管52，在升降脚管52的顶部设置有升降电机54，桌脚壳体51上设置有与升降电机54相配合的齿条55，在本实施例中，将两个升降脚管52的顶端进行连接，实现一个升降电机54带动两个升降脚管52同时升降，为了保证两个升降脚管52升降的稳定性，在桌脚壳体51内设置了导向杆56，升降脚管52与导向管连接设置，进而确保升降脚管52运行的稳定性，通过导向杆56来确保升降的稳定性属于现有成熟技术，为此，在本实施例不加详细描述。
[0031]
为了方便伸缩书架总成4实现智能伸缩，在桌架1内还设置有用于驱动伸缩书架总成4伸缩的伸缩电机，具体的说，在伸缩电机的动力端连接有丝杆9，伸缩书架总成4的底部设置有与丝杆9相配合的丝杆螺母，这样，就可以在伸缩电机的控制下，实现伸缩书架总成4的伸缩，丝杆螺母的使用是现有常见的将旋转运动转化为机械运动的结构，故在本实施例中，不加详细描述，在本实施例中，为了保证伸缩书架总成4运动的稳定性，在伸缩书架总成4的背部和桌架1之间设置了滑道，滑道为现有家具行业抽屉常使用的滑道，这样，在滑道的作用下，不仅保证行走的稳定性，也起到移动的限位作用，当然，在伸缩书架总成4的底部需要设置行走轮，方便行走。
[0032]
考虑到整个学习桌所使用了过多的电机或电推杆，为了减少家庭用电的消耗，在本实施例中，在学习桌上还装载了光伏发电系统，具体的说，光伏发电系统包括用于粘贴在书架总成3、伸缩书架总成4的薄膜电池系统10以及与薄膜电池系统10相配合的光伏控制盒、逆变器、蓄电池、ac电源输岀插座以及 ubs输岀插口，其中薄膜电池系统10粘贴于上书架侧板，下书架框侧板，上背板，下背板，左内书架侧板，右内书架侧板等外饰板上，薄膜电池系统10 以铜铟镓硒(cigs)类，但不限于此类弱光高效薄膜电池，也不限于案例中薄膜电池粘贴位置；光伏控制总成盒紧固于下书架框下背板上端。在本实施例中，使用薄膜电池系统10主要是利用薄膜电池系统10(计算机上常用)的弱光性好的特点，这样，在屋内也可以实现发电，这样，薄膜电池系统10所发的电经过逆变存储到蓄电池能，即可达到节省家庭用电的目的，同时，又可以给手机等电器进行供电。
[0033]
为了避免对每个电机或电推杆操纵，可以配置相应的智能控制系统，智能控制系统包含无线通信终端设备上app软件、网关、无线n路继电器、驱动控制板、控制盒盖构成；智能控制系统的网关、无线n路继电器、驱动控制板设于下书架框底板中部的盒体内部；其中app软件页面的设有：桌子展开/收纳键,桌脚展开/折叠键,桌子升/降键,桌板调斜键,内书架伸/缩键，无线通信终端设备上app软件键指令通过网关
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无线n路继电器再通过驱动控制板分别实施对升降调斜学习桌总成2，伸缩书架总成4工作或停止控制；当智能折叠收纳光伏学习桌从折叠收纳状况下，打开功能键逻辑顺序：桌子展开键
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桌脚展开键
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桌子升键
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桌板调斜键或伸缩书架总成4伸键；当智能折叠收纳光伏学习桌处在展开状况下，要进行收纳时操作功能键逻辑顺序为：伸缩书架总成4缩键
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桌板调斜键
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桌子上升键
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桌脚折叠键
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桌子收纳键，实现上书架折叠和学习桌、内书架收纳状况；如果
顺序分别操作错误，智能控制系统不执行错误顺序键指令信号。智能控制系统为现有成熟技术，故在本实施例中，不加详细描述。
[0034]
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。