一种基于校园植物景观优化用组合花架的制作方法

本实用新型涉及花架技术领域，具体为一种基于校园植物景观优化用组合花架。

背景技术：

花架又称为绿廊、花廊、凉棚和蔓棚等，是一种由立柱和顶部为格子条的构筑物形式构成的和能使藤蔓类植物攀缘并覆盖的小品设施，在各类园林绿地中，花架以其活泼的造型、色彩和植物表现，共同营造了集使用功能和景物观赏等为一体的景观空间，现在的花架，一方面供人歇足休息，欣赏风景，一方面创造攀援植物生长的条件，因此可以说花架是最接近于自然的园林小品了。

在校园内，花架是景观优化的重要组成部分，现有的花架很多时候是将花盆固定在花架上的，在更换植被时很麻烦，使用局限性较大，有些花架是将花盆直接摆放在花架上，其存在稳定性不高的问题，有容易掉落的风险。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种基于校园植物景观优化用组合花架，解决了在更换植被时很麻烦，使用局限性较大，将花盆直接摆放在花架上，稳定性不高，容易掉落的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种基于校园植物景观优化用组合花架，包括支板、横板和花盆，所述支板设置有两个，所述横板设置于两个支板相对的一侧之间，所述横板的顶部贯穿开设有安装槽，所述安装槽内壁的两侧之间固定连接有安装箱，所述安装箱的顶部固定连接有放置盒，所述安装箱的底部贯穿横板并延伸至横板的下方，所述安装箱的底部连通有圆筒，所述圆筒的内壁滑动连接有拉杆，所述拉杆的顶端依次贯穿圆筒、安装箱并延伸至安装箱的内部，所述拉杆的顶端固定连接有连板，所述连板正面的两侧均通过销轴转动连接有l型板，两个所述l型板的顶部依次贯穿安装箱、放置盒并延伸至放置盒的内部，所述安装箱顶部的两侧均贯穿开设有与l型板相适配的第一通槽，所述放置盒底部的两侧均开设有与l型板相适配的第二通槽，两个所述l型板相互远离的一侧均开设有凹槽，所述安装箱内壁的顶部与底部之间固定连接有滑杆，所述滑杆的一端贯穿l型板并延伸至l型板的外部，所述l型板的内壁开设有与滑杆相适配的通孔，所述滑杆的表面套设有复位弹簧，所述复位弹簧的一端与安装箱内壁的顶部固定连接，所述复位弹簧的另一端与l型板的表面固定连接，两个所述l型板的顶部均固定连接有压块。

优选的，所述花盆的底部固定连接有安装块，所述安装块的底部与放置盒内壁的底部接触。

优选的，所述圆筒的表面贯穿有卡杆，所述卡杆的一端固定连接有挡块，所述卡杆的表面套设有卡紧弹簧。

优选的，所述卡紧弹簧的一端与挡块的一侧固定连接，所述卡紧弹簧的另一端与圆筒的表面固定连接。

优选的，所述卡杆的另一端贯穿拉杆并延伸至拉杆的内部，所述拉杆的表面开设有与卡杆相适配的卡槽，所述拉杆的底端固定连接有拉块。

优选的，所述横板的两侧均固定连接有t型块，两个所述支板相对的一侧均开设有与t型块相适配的t型槽，两个所述支板的相互远离的一侧均设置有固定螺栓。

优选的，两个所述t型块相互远离的一侧均开设有与固定螺栓相适配的螺纹孔，两个所述支板底部的前方和后方均固定连接有支座。

有益效果

本实用新型提供了一种基于校园植物景观优化用组合花架。与现有技术相比具备以下有益效果：

(1)、该基于校园植物景观优化用组合花架，通过在横板的顶部贯穿开设有安装槽，安装槽内壁的两侧之间固定连接有安装箱，安装箱的顶部固定连接有放置盒，安装箱的底部贯穿横板并延伸至横板的下方，安装箱的底部连通有圆筒，圆筒的内壁滑动连接有拉杆，拉杆的顶端依次贯穿圆筒、安装箱并延伸至安装箱的内部，拉杆的顶端固定连接有连板，连板正面的两侧均通过销轴转动连接有l型板，两个l型板的顶部依次贯穿安装箱、放置盒并延伸至放置盒的内部，安装箱顶部的两侧均贯穿开设有与l型板相适配的第一通槽，放置盒底部的两侧均开设有与l型板相适配的第二通槽，两个l型板相互远离的一侧均开设有凹槽，安装箱内壁的顶部与底部之间固定连接有滑杆，滑杆的一端贯穿l型板并延伸至l型板的外部，l型板的内壁开设有与滑杆相适配的通孔，滑杆的表面套设有复位弹簧，复位弹簧的一端与安装箱内壁的顶部固定连接，复位弹簧的另一端与l型板的表面固定连接，两个l型板的顶部均固定连接有压块，花盆的底部固定连接有安装块，安装块的底部与放置盒内壁的底部接触，使得l型板可旋转一定角度，带动压块张开或收缩，实现对安装块的压紧，避免安装块脱离放置盒中，进一步可对花盆进行限位，更换植被较为方便且花盆的稳定性较高，不容易掉落。

(2)、该基于校园植物景观优化用组合花架，通过在圆筒的表面贯穿有卡杆，卡杆的一端固定连接有挡块，卡杆的表面套设有卡紧弹簧，卡紧弹簧的一端与挡块的一侧固定连接，卡紧弹簧的另一端与圆筒的表面固定连接，卡杆的另一端贯穿拉杆并延伸至拉杆的内部，拉杆的表面开设有与卡杆相适配的卡槽，便于对拉杆进行定位，进一步对l型板进行定位，从而完成对压块的定位，使得定位较为方便。

(3)、该基于校园植物景观优化用组合花架，通过在横板的两侧均固定连接有t型块，两个支板相对的一侧均开设有与t型块相适配的t型槽，两个支板的相互远离的一侧均设置有固定螺栓，两个t型块相互远离的一侧均开设有与固定螺栓相适配的螺纹孔，使得横板较容易拆卸下来，使得整个花架拆卸较为方便，不使用花架时，可减少占地面积。

附图说明

图1为本实用新型结构的主视图；

图2为本实用新型局部结构的主剖视图；

图3为本实用新型图2中a处的局部放大图；

图4为本实用新型图1中b处的局部放大图。

图中：1-支板、2-横板、3-花盆、4-安装槽、5-安装箱、6-放置盒、7-圆筒、8-拉杆、9-连板、10-l型板、11-第一通槽、12-第二通槽、13-凹槽、14-滑杆、15-复位弹簧、16-压块、17-安装块、18-卡杆、19-挡块、20-卡紧弹簧、21-卡槽、22-拉块、23-t型块、24-t型槽、25-固定螺栓、26-螺纹孔、27-支座、28-通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于校园植物景观优化用组合花架，包括支板1、横板2和花盆3，支板1设置有两个，横板2设置于两个支板1相对的一侧之间，横板2的顶部贯穿开设有安装槽4，安装槽4内壁的两侧之间固定连接有安装箱5，安装箱5的顶部固定连接有放置盒6，便于放置花盆3，安装箱5的底部贯穿横板2并延伸至横板2的下方，安装箱5的底部连通有圆筒7，圆筒7的内壁滑动连接有拉杆8，拉杆8的顶端依次贯穿圆筒7、安装箱5并延伸至安装箱5的内部，拉杆8的顶端固定连接有连板9，连板9正面的两侧均通过销轴转动连接有l型板10，两个l型板10的顶部依次贯穿安装箱5、放置盒6并延伸至放置盒6的内部，安装箱5顶部的两侧均贯穿开设有与l型板10相适配的第一通槽11，放置盒6底部的两侧均开设有与l型板10相适配的第二通槽12，第一通槽11和第二通槽12尺寸大小相同且连通，两个l型板10相互远离的一侧均开设有凹槽13，安装箱5内壁的顶部与底部之间固定连接有滑杆14，滑杆14的一端贯穿l型板10并延伸至l型板10的外部，l型板10的内壁开设有与滑杆14相适配的通孔28，通孔28的孔径大于滑杆14的直径，便于l型板10的转动，滑杆14的表面套设有复位弹簧15，复位弹簧15始终处于被拉伸状态，便于l型板10复位，复位弹簧15的一端与安装箱5内壁的顶部固定连接，复位弹簧15的另一端与l型板10的表面固定连接，两个l型板10的顶部均固定连接有压块16，便于对安装块17进行压紧，对安装块17进行定位，花盆3的底部固定连接有安装块17，安装块17的底部与放置盒6内壁的底部接触，圆筒7的表面贯穿有卡杆18，卡杆18的一端固定连接有挡块19，卡杆18的表面套设有卡紧弹簧20，便于带动卡杆18复位，卡紧弹簧20的一端与挡块19的一侧固定连接，卡紧弹簧20的另一端与圆筒7的表面固定连接，卡杆18的另一端贯穿拉杆8并延伸至拉杆8的内部，拉杆8的表面开设有与卡杆18相适配的卡槽21，与卡杆18配合卡紧对拉杆8进行定位，拉杆8的底端固定连接有拉块22，便于拉动拉杆8，横板2的两侧均固定连接有t型块23，两个支板1相对的一侧均开设有与t型块23相适配的t型槽24，两个支板1的相互远离的一侧均设置有固定螺栓25，两个t型块23相互远离的一侧均开设有与固定螺栓25相适配的螺纹孔26，与固定螺栓25配合对t型块23进行定位，两个支板1底部的前方和后方均固定连接有支座27，增加装置的稳定性。

工作时，需要将花盆拆卸下来更换植被时，向外侧拉动挡块19，使得卡杆18脱离卡槽21，此时在两个复位弹簧15的回复力作用下，带动两个l型板10上升，凹槽13脱离第二通槽12时，两个l型板10相互分离绕销轴转动，使得两个压块16相互分离转动，此时两个压块16失去对安装块17的限位，此时可取出花盆3，需要多花盆重新固定限位时，将安装块17放置于放置盒6内壁底部，此时向下拉动拉块22，进一步带动拉杆8下移，从而通过连板9带动两个l型板10下移，配合凹槽13，两个l型板10相互靠拢转动，使得两个压块16对安装块17进行压紧定位，此时卡槽21与卡杆18位于同一水平线，在卡紧弹簧20的弹力作用下，卡杆18与卡槽21配合卡紧，对拉杆8进行定位，此时完成也完成对l型板10的定位，需要对横板2进行拆卸时，拧松固定螺栓25，使得固定螺栓25脱离螺纹孔26，此时向后推动横板2，使得t型块23在t型槽24中滑动，此时可取下横板2，安装横板2时与上述步骤反向操作即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。