一种午睡课桌椅的制作方法

[0001]
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种午睡课桌椅。


背景技术：

[0002]
课桌椅是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分，现在几乎所有中小学生都会在学校睡午觉，而且通常都趴在桌子上，但是这样既不健康也会影响骨骼发育。
[0003]
因此，发明一种午睡课桌椅来解决上述问题很有必要。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型的目的是提供一种午睡课桌椅，通过向后拉动推杆可以带动第三滑块向后滑动，通过连接杆可以带动第一滑块在第二滑槽内部滑动，从而可以带动台板向下运动，有利于降低桌体的高度，通过向外旋转第二锁紧螺栓，失去对站板的固定，此时可以顺时针转动靠背，使靠背处于水平位置，此时台板、横板和靠背处于同一高度，有利于儿童在其顶部午睡，通过此结构方便对调节桌体的高度，使其与靠椅平齐，从而为儿童的午睡提供了便利，实用性强，以解决技术中的上述不足之处。
[0005]
为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种午睡课桌椅，包括桌体和靠椅，所述靠椅设置于桌体前侧，所述桌体包括台板，所述台板底部四侧均固定连接有支撑杆，所述台板底端设置有第一支撑腿，所述支撑杆滑动连接于第一支撑腿顶部，所述台板底部设置有升降组件；
[0006]
所述升降组件包括滑板、第一滑块、第二滑块和第三滑块，所述滑板固定连接于台板底部，所述第一滑块滑动连接于滑板底部，所述第二滑块设置于第一滑块底部一侧，所述第三滑块设置于第一滑块底部另一侧，所述第二滑块和第三滑块与第一滑块之间均设置有连接杆，所述第三滑块内侧固定连接有推杆，所述第三滑块外侧设置有第一锁紧螺栓；
[0007]
所述靠椅包括横板，所述横板顶部一侧固定连接有支杆，所述横板顶端设置有靠背，所述靠背与支杆转动连接。
[0008]
优选的，所述第一支撑腿顶部设置有盲孔，所述支撑杆滑动连接于盲孔内部，所述盲孔内部底端固定连接有弹簧，所述弹簧设置于支撑杆底端。
[0009]
优选的，所述第一支撑腿的数量设置为多个，相邻两个所述第一支撑腿之间固定连接有衬板，第二滑块固定连接于衬板顶部一侧，所述第三滑块滑动连接于衬板顶部另一侧。
[0010]
优选的，所述衬板顶部设置有第一滑槽，第三滑块和第一滑槽的截面形状均设置为t形，所述第三滑块滑动连接于第一滑槽内部。
[0011]
优选的，所述滑板底部设置有第二滑槽，所述第一滑块和第二滑槽的截面形状均设置为t形，所述第一滑块滑动连接于第二滑槽内部。
[0012]
优选的，所述第一滑块底部设置有第一凹槽，所述第二滑块和第三滑块顶部均设
置有第二凹槽，所述连接杆前后两侧顶端均固定连接有第一圆轴，所述连接杆通过第一圆轴转动连接于第一凹槽内部，所述连接杆前后两侧第端均固定连接有第二圆轴，所述连接杆通过第二圆轴转动连接于第二凹槽内部。
[0013]
优选的，所述第一锁紧螺栓与衬板螺纹连接，所述支杆顶部设置有槽口，所述靠背前后两侧均设置有站板，所述槽口内部固定连接有横轴，所述横轴贯穿站板并与站板转动连接。
[0014]
优选的，所述支杆外侧设置有第二锁紧螺栓，所述第二锁紧螺栓与支杆螺纹连接，所述横板底部固定连接有第二支撑腿。
[0015]
在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：
[0016]
通过向后拉动推杆可以带动第三滑块向后滑动，通过连接杆可以带动第一滑块在第二滑槽内部滑动，从而可以带动台板向下运动，有利于降低桌体的高度，通过向外旋转第二锁紧螺栓，失去对站板的固定，此时可以顺时针转动靠背，使靠背处于水平位置，此时台板、横板和靠背处于同一高度，有利于儿童在其顶部午睡，通过此结构方便对调节桌体的高度，使其与靠椅平齐，从而为儿童的午睡提供了便利，实用性强。
附图说明
[0017]
为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]
图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0019]
图2为本实用新型的桌体结构示意图；
[0020]
图3为本实用新型的升降组件结构示意图；
[0021]
图4为本实用新型的靠椅结构示意图；
[0022]
图5为本实用新型图4的a部结构放大图。
[0023]
附图标记说明：
[0024]
1桌体、2靠椅、3台板、4支撑杆、5第一支撑腿、6滑板、7第一滑块、8第二滑块、9第三滑块、10连接杆、11推杆、12第一锁紧螺栓、13横板、14支杆、15靠背、16弹簧、17衬板、18第一圆轴、19第二圆轴、20站板、21槽口。
具体实施方式
[0025]
为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。
[0026]
本实用新型提供了如图1-5所示的一种午睡课桌椅，包括桌体1和靠椅2，所述靠椅2设置于桌体1前侧，所述桌体1包括台板3，所述台板3底部四侧均固定连接有支撑杆4，所述台板3底端设置有第一支撑腿5，所述支撑杆4滑动连接于第一支撑腿5顶部，所述台板3底部设置有升降组件；
[0027]
所述升降组件包括滑板6、第一滑块7、第二滑块8和第三滑块9，所述滑板6固定连接于台板3底部，所述第一滑块7滑动连接于滑板6底部，所述第二滑块8设置于第一滑块7底部一侧，所述第三滑块9设置于第一滑块7底部另一侧，所述第二滑块8和第三滑块9与第一
滑块7之间均设置有连接杆10，所述第三滑块9内侧固定连接有推杆11，所述第三滑块9外侧设置有第一锁紧螺栓12；
[0028]
所述靠椅2包括横板13，所述横板13顶部一侧固定连接有支杆14，所述横板13顶端设置有靠背15，所述靠背15与支杆14转动连接。
[0029]
进一步的，在上述技术方案中，所述第一支撑腿5顶部设置有盲孔，所述支撑杆4滑动连接于盲孔内部，所述盲孔内部底端固定连接有弹簧16，所述弹簧16设置于支撑杆4底端，弹簧16有利于带动支撑杆4向上运动，从而有利于第三滑块9复位。
[0030]
进一步的，在上述技术方案中，所述第一支撑腿5的数量设置为多个，相邻两个所述第一支撑腿5之间固定连接有衬板17，第二滑块8固定连接于衬板17顶部一侧，所述第三滑块9滑动连接于衬板17顶部另一侧。衬板17有利于第二滑块8和第三滑块9的安装。
[0031]
进一步的，在上述技术方案中，所述衬板17顶部设置有第一滑槽，第三滑块9和第一滑槽的截面形状均设置为t形，所述第三滑块9滑动连接于第一滑槽内部，通过将第三滑块9和第一滑槽的截面形状均设置为t形，有利于提高第三滑块9滑动的稳定性。
[0032]
进一步的，在上述技术方案中，所述滑板6底部设置有第二滑槽，所述第一滑块7和第二滑槽的截面形状均设置为t形，所述第一滑块7滑动连接于第二滑槽内部。
[0033]
进一步的，在上述技术方案中，所述第一滑块7底部设置有第一凹槽，所述第二滑块8和第三滑块9顶部均设置有第二凹槽，所述连接杆10前后两侧顶端均固定连接有第一圆轴18，所述连接杆10通过第一圆轴18转动连接于第一凹槽内部，所述连接杆10前后两侧第端均固定连接有第二圆轴19，所述连接杆10通过第二圆轴19转动连接于第二凹槽内部，第一圆轴18有利于连接杆10与第一滑块7转动连接。
[0034]
进一步的，在上述技术方案中，所述第一锁紧螺栓12与衬板17螺纹连接，所述支杆14顶部设置有槽口21，所述靠背15前后两侧均设置有站板20，所述槽口21内部固定连接有横轴，所述横轴贯穿站板20并与站板20转动连接，站板20有利于转动靠背15。
[0035]
进一步的，在上述技术方案中，所述支杆14外侧设置有第二锁紧螺栓，所述第二锁紧螺栓与支杆14螺纹连接，所述横板13底部固定连接有第二支撑腿。
[0036]
实施方式具体为：通过支撑杆4滑动连接于盲孔内部，午休时，可以向外转动第一锁紧螺栓12，使其失去对第三滑块9的固定，此时通过向后拉动推杆11可以带动第三滑块9向后滑动，通过将第三滑块9和第一滑槽的截面形状均设置为t形，有利于提高第三滑块9滑动的稳定性，当第三滑块9向后滑动时，通过连接杆10可以带动第一滑块7在第二滑槽内部滑动，并且使滑板6的高度降低，因此可以带动台板3向下运动，有利于降低桌体1的高度，当第三滑块9运动至第一滑槽的边缘时，此时台板3顶部与靠椅2的横板13平齐，而靠背15前后两侧的站板20转动连接于槽口21内部，通过向外旋转第二锁紧螺栓，失去对站板20的固定，此时可以顺时针转动靠背15，使靠背15处于水平位置，此时台板3、横板13和靠背15处于同一高度，有利于儿童在其顶部午睡，使用结束后将靠背15逆时针转动，利用第二锁紧螺栓固定，并且向前推动推杆11带动第三滑块9复位即可，通过此结构方便对调节桌体1的高度，使其与靠椅2平齐，从而为儿童的午睡提供了便利，实用性强，该实施方式具体解决了现有技术中存在的利用座椅解决儿童午睡的问题。
[0037]
本实用工作原理：
[0038]
参照说明书附图1-5，通过向外转动第一锁紧螺栓12，使其失去对第三滑块9的固
定，此时通过向后拉动推杆11可以带动第三滑块9向后滑动，当第三滑块9向后滑动时，通过连接杆10可以带动第一滑块7在第二滑槽内部滑动，并且使滑板6的高度降低，因此可以带动台板3向下运动，有利于降低桌体1的高度，当第三滑块9运动至第一滑槽的边缘时，此时台板3顶部与靠椅2的横板13平齐，通过向外旋转第二锁紧螺栓，失去对站板20的固定，此时可以顺时针转动靠背15，使靠背15处于水平位置，此时台板3、横板13和靠背15处于同一高度，有利于儿童在其顶部午睡。
[0039]
以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。