课堂手机管理装置

1.本实用新型涉及一种课堂手机管理装置，属于学校课堂用设备领域。


背景技术：

2.随着科学技术的不断进步，信息技术和通信技术的快速发展，手机不再成为人们眼中的奢侈品，越来越多的学生开始佩带手机，手机也顺其自然的进入了课堂。然而，某些学生由于自律性差，并没有将手机合理的应用，课堂上玩手机的现象屡见不鲜，严重影响了学生的听课效率和质量。为此，部分学校在教室里置放了手机存放装置，从而将学生的手机集中存放管理，解决了课堂玩手机的现象。但是，由于现有的手机存放装置结构功能单一，仅具有简单的存放功能，安全防护性较差，由于一些思想品德较差的学生存在，经常故意拿错或多拿手机，造成手机丢失现象屡见不鲜，给学校的课堂手机管理增加了难度。


技术实现要素：

3.根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种安全防护性较好的课堂手机管理装置。
4.本实用新型所述的课堂手机管理装置，包括基板，基板的前侧壁上固定有多组相互对应的手机存放装置与手机防护装置，手机存放装置又包括收纳盒，收纳盒的顶部设有一排手机置放槽，收纳盒的前侧壁上固定有若干与手机置放槽一一对应的标注贴，各手机置放槽的内部均置有托板，各托板的底部均固定有推杆，各推杆的下端均贯穿其对应的手机置放槽的底壁并弯折有翻边，手机防护装置又包括两个分别固定在基板前侧壁两侧的门鼻，两门鼻之间插接有与一排翻边相对应的防护杆，防护杆的一端穿出其中一个门鼻并设有限位块，防护杆的另一端穿出另一个门鼻并设有通孔，通孔上钩有挂锁。
5.上述的各托板的顶部均固定有防护垫，可对下落的手机进行有效缓冲，起保护作用。
6.上述的各推杆的贯穿位置均设置在其对应的手机置放槽的底壁后侧，使推杆与翻边尽量靠在基板上，减少其对下方手机置放槽的使用干扰。
7.本实用新型与现有技术相比所具有的有益效果是：
8.本实用新型所述的课堂手机管理装置，对手机的安全防护性较好，大大降低了学校课堂手机管理的难度。
附图说明
9.图1是本实用新型的主视图；
10.图2是图1中手机存放装置的主视图；
11.图3是图1中手机存放装置的俯视图；
12.图4是图3中a
‑
a处的剖视图；
13.图5是图3中b
‑
b处的剖视图；
14.图6是图1中手机防护装置的主视图；
15.图7是本实用新型的手机存放装置与手机防护装置配合使用时的主视图。
16.图中：1、基板；2、手机防护装置；3、手机存放装置；4、标注贴；5、收纳盒；6、推杆；7、翻边；8、手机置放槽；9、防护垫；10、托板；11、通孔；12、挂锁；13、门鼻；14、防护杆；15、限位块。
具体实施方式
17.下面结合附图对本实用新型的实施例做进一步描述：
18.如图1至图7所示，本实用新型所述的课堂手机管理装置，包括基板1，基板1的前侧壁上固定有多组相互对应的手机存放装置3与手机防护装置2，手机存放装置3又包括收纳盒5，收纳盒5的顶部设有一排手机置放槽8，收纳盒5的前侧壁上固定有若干与手机置放槽8一一对应的标注贴4，各手机置放槽8的内部均置有托板10，各托板10的底部均固定有推杆6，各推杆6的下端均贯穿其对应的手机置放槽8的底壁并弯折有翻边7，手机防护装置2又包括两个分别固定在基板1前侧壁两侧的门鼻13，两门鼻13之间插接有与一排翻边7相对应的防护杆14，防护杆14的一端穿出其中一个门鼻13并设有限位块15，防护杆14的另一端穿出另一个门鼻13并设有通孔11，通孔11上钩有挂锁12。
19.优选实施例中：上述的各托板10的顶部均固定有防护垫9，可对下落的手机进行有效缓冲，起保护作用；上述的各推杆6的贯穿位置均设置在其对应的手机置放槽8的底壁后侧，使推杆6与翻边7尽量靠在基板1上，减少其对下方手机置放槽8的使用干扰。
20.使用时，将基板1固定在教师墙壁的适当高度，学生来到课堂后自觉根据标注贴4上的学号信息，将自己的手机置放在对应的手机置放槽8内，由于手机置放槽8设置的深度大于手机的高度，因此，手机置入后不会被取出，待放学后，授课教师打开挂锁12，将防护杆14从门鼻13内抽出，然后上推翻边7，推杆6带动托板10上升，从而将其对应的手机置放槽8内的手机取出，然后授课教师可根据标注贴4上的学号信息交给对应的学生，大大防止了手机丢失现象的发生，待所有手机都被取出后，授课教师重新插上防护杆14并锁好挂锁12，即可等待下次上课使用。
21.本实用新型所述的课堂手机管理装置，对手机的安全防护性较好，大大降低了学校课堂手机管理的难度。