一种拉伸式多功能讲台

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种拉伸式多功能讲台。

背景技术：

讲台，当然是指能够在教学中使用的产品，方便在教育教学中使用，教育是国家持续发展的不竭动力，教室是学习的主要场所，而讲台是教师使用最多的一种教具，一个好的讲台可以给学生和老师带来很多便利，也可以提高教学的效率，随着科学技术的发展，讲台也越来越多，而且功能也越来越强大，其中多功能讲台也较多。

但现有的多功能讲台在使用的过程中不能够为用户办公提供便利，灵活性差，讲台台面主体长度为固定的不能够进行调节，使得老师在教学时不能很方便的放置更多的教学用具，耽误教学的时间，故而提出一种拉伸式多功能讲台来解决上述所提出的问题。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种拉伸式多功能讲台，具备拉伸讲台台面长度等优点，解决了讲台台面主体的长度问题。

（二）技术方案

为实现上述拉伸讲台台面长度目的，本实用新型提供如下技术方案：一种拉伸式多功能讲台，包括底座，所述底座的顶部固定安装有储物柜，所述储物柜的顶部固定安装有讲台台面，所述讲台台面的内部底壁固定安装有滑轨，所述讲台台面的内部前后两侧均开设有凹槽，所述滑轨的顶部活动安装有延伸至讲台台面外部的拉伸板，两个所述拉伸板相背的一侧均固定安装有拉环，两个所述拉伸板相对的一侧内部均开设有安装腔，所述安装腔的内壁底部固定安装有导轨，所述安装腔的内部左右两侧壁之间且位于导轨的上方固定安装有固定板，所述固定板的顶部固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴穿过转动板的中心与转动板连接，所述导轨的顶部活动安装有卡块，所述卡块的顶部活动安装有一端活动安装在转动板顶部的连接杆。

优选的，所述凹槽数量为八个且前后两侧各四个，且同侧的四个凹槽呈对称分布。

优选的，所述卡块的长度大于凹槽的长度且小于安装腔的长度，且卡块的数量为四个且同侧的两个呈对称分布。

优选的，所述滑轨的长度大于拉伸板的长度且小于讲台台面的长度，且滑轨的数量为两个。

优选的，所述导轨的数量为两个，且导轨的长度小于安装腔的长度。

优选的，所述连接杆的数量为四个，且同侧的两个连接杆呈对称分布。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种拉伸式多功能讲台，具备以下有益效果：

该拉伸式多功能讲台，通过开启伺服电机使得转动板转动，转动板通过连接杆活动连接卡块，卡块与导轨活动连接，且卡块受导轨的限制使得连接杆只能推动卡块向前后两侧移动，使得卡块离开凹槽进入安装腔的内部，再向远离讲台台面的一侧拉动拉环，拉环带动拉伸板通过滑轨也向远离讲台台面的一侧移动，直至拉伸板移动到最大的距离，开启伺服电机通过输出轴转动带动转动板转动，转动板转动带动连接杆移动，连接杆移动带动卡块在导轨上向相背的一侧移动，使得卡块进入凹槽内部，这样对拉伸板进行固定，可以根据使用者的需求改变讲台台面的长度，这样的讲台使用起来更灵活更方便。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型结构俯视剖视图；

图3为本实用新型图2所示a部的局部放大示意图。

图中：1底座、2储物柜、3讲台台面、4拉伸板、5拉环、6卡块、7导轨、8固定板、9凹槽、10转动板、11滑轨、12伺服电机、13连接杆、14安装腔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种拉伸式多功能讲台，包括底座1，底座1的顶部固定安装有储物柜2，储物柜2的顶部固定安装有讲台台面3，讲台台面3的内部底壁固定安装有滑轨11，滑轨11的长度大于拉伸板4的长度且小于讲台台面3的长度，且滑轨11的数量为两个，讲台台面3的内部前后两侧均开设有凹槽9，凹槽9数量为八个且前后两侧各四个，且同侧的四个凹槽9呈对称分布，滑轨11的顶部活动安装有延伸至讲台台面3外部的拉伸板4，两个拉伸板4相背的一侧均固定安装有拉环5，两个拉伸板4相对的一侧内部均开设有安装腔14，安装腔14的内壁底部固定安装有导轨7，导轨7的数量为两个，且导轨7的长度小于安装腔14的长度，安装腔14的内部左右两侧壁之间且位于导轨7的上方固定安装有固定板8，固定板8的顶部固定安装有伺服电机12，伺服电机12的输出轴穿过转动板10的中心与转动板10连接，导轨7的顶部活动安装有卡块6，卡块6的长度大于凹槽9的长度且小于安装腔14的长度，且卡块6的数量为四个且同侧的两个呈对称分布，卡块6的顶部活动安装有一端活动安装在转动板10顶部的连接杆13，连接杆13的数量为四个，且同侧的两个连接杆13呈对称分布，通过开启伺服电机12使得转动板10转动，转动板10通过连接杆13活动连接卡块6，卡块6与导轨7活动连接，且卡块6受导轨7的限制使得连接杆13只能推动卡块6向前后两侧移动，使得卡块6离开凹槽9进入安装腔14的内部，再向远离讲台台面3的一侧拉动拉环5，拉环5带动拉伸板4通过滑轨11也向远离讲台台面3的一侧移动，直至拉伸板4移动到最大的距离，开启伺服电机12通过输出轴转动带动转动板10转动，转动板10转动带动连接杆13移动，连接杆13移动带动卡块6在导轨7上向相背的一侧移动，使得卡块6进入凹槽9内部，这样对拉伸板4进行固定，可以根据使用者的需求改变讲台台面的长度，这样的讲台使用起来更灵活更方便。

综上所述，该拉伸式多功能讲台，通过开启伺服电机12使得转动板10转动，转动板10通过连接杆13活动连接卡块6，卡块6与导轨7活动连接，且卡块6受导轨7的限制使得连接杆13只能推动卡块6向前后两侧移动，使得卡块6离开凹槽9进入安装腔14的内部，再向远离讲台台面3的一侧拉动拉环5，拉环5带动拉伸板4通过滑轨11也向远离讲台台面3的一侧移动，直至拉伸板4移动到最大的距离，开启伺服电机12通过输出轴转动带动转动板10转动，转动板10转动带动连接杆13移动，连接杆13移动带动卡块6在导轨7上向相背的一侧移动，使得卡块6进入凹槽9内部，这样对拉伸板4进行固定，可以根据使用者的需求改变讲台台面的长度，这样的讲台使用起来更灵活更方便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。