一种教育教学辅助装置的制作方法

本实用新型涉及于教育教学技术领域，具体为一种教育教学辅助装置。

背景技术：

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”，拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”，教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在，教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观，教育，是一种提高人的综合素质的实践活动，在教育的同时会用到黑板进行书写，但是现有的黑板不能够进行高度的调节，黑板较高的地方往往不能进行书写，而且在单一的黑板面积容纳也较为低，降低了书写老师的效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教育教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的黑板较高处不能进行书写同时单一黑板容纳面积较小的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学辅助装置，具体有第一黑板，所述第一黑板后端面中心设置有电机壳体，且电机壳体与第一黑板活动连接，所述电机壳体的下方设置有固定块三，且固定块三与第一黑板后端面可拆卸连接，所述固定块三设置有竖直方向的通孔一，且通孔一设置有内螺纹，所述固定块三的通孔处设置有活动杆，且活动杆设置有与内螺纹相匹配的外螺纹，所述活动杆通过内外螺纹与固定块三活动连接，所述电机壳体内腔设置有可拆卸连接的电机，且电机为伺服电机，所述活动杆的顶端面与电机的电机转轴活动连接，所述活动杆的下端面设置有底座，且底座与活动杆活动连接，所述底座的下端面相对设置有四组万向轮，且万向轮每两组设置在底座下端面中心的一侧，所述万向轮与底座活动连接，所述第一黑板的后端面，在电机壳体的两侧方偏上处设置有固定块一，且固定块一与第一黑板可拆卸连接，所述固定块一的正下方设置有固定块二，且固定块二与第一黑板可拆卸连接，所述固定块一、与固定块二体积大小相同，所述固定块一、固定块二设置有竖直方向的通孔二，且在固定块一、固定块二的通孔二处设置有连接杆，且连接杆与固定块一、固定块二活动连接，所述连接杆的下端面与底座的上端面活动连接。

优选的，所述第一黑板的后端面中心，设置有滑轨一，且滑轨一与第一黑板可拆卸连接，所述电机壳体靠近第一黑板的一面设置有与滑轨一相匹配的滑块一，且滑块一与电机壳体活动连接，所述电机壳体通过滑块一与滑轨一的配合与第一黑板滑动连接。

优选的，所述第一黑板内腔中空，且在第一黑板的内腔设置有第二黑板，所述第二黑板设置有两组，在第一黑板内腔中心左右各设置有一组，所述第一黑板的左右侧端面设置有矩形开口，所述第一黑板的上下端内壁均设置有滑轨二，且滑轨二与第一黑板可拆卸连接，所述第二黑板的上下端面均设置有与滑轨二相匹配的滑块二，且滑块二与第二黑板活动连接，所述第二黑板通孔滑块二与滑轨二的配合与第一黑板滑动连接。

优选的，所述第二黑板远离第一黑板中心的一端面中心设置有把手，且把手与第二黑板可拆卸连接。

优选的，所述连接杆的顶端面设置有阻隔块，且阻隔块与连接杆可拆卸连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在遇到较高处不能进行书写时可以通过电机与活动杆的配合，将第一黑板整体下移，方便老师进行书写，在第一黑板容纳不下时拉到两边的把手将第二黑板抽出，方便老师对于内容的补充，同时设置有万向轮能够方便移动整体。

附图说明

图1为本实用新型第一黑板后端面结构示意图；

图2为本实用新型第二黑板连接示意图；

图3为本实用新型图2中a处放大图。

图中：1.第一黑板；2.固定块一；3.连接杆；4.固定块二；5.活动杆；6.底座；7.万向轮；8.滑轨一；9.电机壳体；10.固定块三；11.第二黑板；12.滑轨二；13.滑块二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教育教学辅助装置，请参阅图1，具体有第一黑板1，第一黑板1后端面中心设置有电机壳体9，且电机壳体9与第一黑板1活动连接，电机壳体9的下方设置有固定块三10，且固定块三10与第一黑板1后端面可拆卸连接，固定块三10设置有竖直方向的通孔一，且通孔一设置有内螺纹，固定块三10的通孔处设置有活动杆5，且活动杆5设置有与内螺纹相匹配的外螺纹，活动杆5通过内外螺纹与固定块三10活动连接，电机壳体9内腔设置有可拆卸连接的电机，且电机为伺服电机，活动杆5的顶端面与电机的电机转轴活动连接，活动杆5的下端面设置有底座6，且底座6与活动杆5活动连接，在第一黑板1较高处不能进行书写时，通过开关控制电机进行转动，电机带动活动杆5转动，活动杆5与固定块三10配合，固定块三10带着第一黑板1进行上下移动。

请参阅图1和图2，底座6的下端面相对设置有四组万向轮7，且万向轮7每两组设置在底座6下端面中心的一侧，万向轮7与底座6活动连接，方便整体进行移动。

请参阅图1，第一黑板1的后端面，在电机壳体9的两侧方偏上处设置有固定块一2，且固定块一2与第一黑板1可拆卸连接，固定块一2的正下方设置有固定块二4，且固定块二4与第一黑板1可拆卸连接，固定块一2、与固定块二4体积大小相同，固定块一2、固定块二4设置有竖直方向的通孔二，且在固定块一2、固定块二4的通孔二处设置有连接杆3，且连接杆3与固定块一2、固定块二4活动连接，连接杆3的下端面与底座6的上端面活动连接，在固定三10带动第一黑板1进行上下移动时，连接杆3与固定块一2、固定块4配合，保持第一黑板1的稳定性。

请参阅图1，第一黑板1的后端面中心，设置有滑轨一8，且滑轨一8与第一黑板1可拆卸连接，电机壳体9靠近第一黑板1的一面设置有与滑轨一8相匹配的滑块一，且滑块一与电机壳体9活动连接，电机壳体9通过滑块一与滑轨一8的配合与第一黑板1滑动连接，让电机壳体9既能对于活动杆5进行控制，同时也能随着第一黑板1进行上升或者下降，保证能够提供稳定的动力。

请参阅图2和图3，第一黑板1内腔中空，且在第一黑板1的内腔设置有第二黑板11，第二黑板11设置有两组，在第一黑板1内腔中心左右各设置有一组，第一黑板1的左右侧端面设置有矩形开口，第一黑板1的上下端内壁均设置有滑轨二12，且滑轨二12与第一黑板1可拆卸连接，第二黑板11的上下端面均设置有与滑轨二12相匹配的滑块二13，且滑块二13与第二黑板11活动连接，第二黑板11通孔滑块二13与滑轨二12的配合与第一黑板1滑动连接，在第一黑板1书写满了之后，拉出第二黑板11，滑块二13与滑轨二12相配合能够方便第二黑板11拉出。

实施例2：

如图1和图2所示，与实施例1不同的是，第二黑板11远离第一黑板1中心的一端面中心设置有把手，且把手与第二黑板11可拆卸连接，方便拉出第二黑板11。

如图1所示，连接杆3的顶端面设置有阻隔块，且阻隔块与连接杆3可拆卸连接防止固定块一2滑离连接杆3。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。