一种初中语文教学用便携式阅读书架的制作方法

本实用新型涉及阅读书架技术领域，具体涉及一种初中语文教学用便携式阅读书架。

背景技术：

随着社会的不断发展，科学的不断进步，教育行业发展速度更是迅速，各类教学辅助用具也是大量涌现，种类多样，结构多异，用途广泛，功能全面，而教学用便携式阅读书架作为一种重要的教育用具也很快地出现在人们的生活中。

在课堂上，一个好用的阅读书架不仅仅时教师的好助手，也是学生的好助手，但是现有的阅读书架大多都是固定式的，不能够调节角度，教师或者学生在长时间使用时，会对身体造成损坏，不够方便，同时传统的阅读书架在携带时非常麻烦，占用空间，不易携带。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中所提出的问题，本实用新型提供了一种初中语文教学用便携式阅读书架。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种初中语文教学用便携式阅读书架，包括：

支撑机构，所述支撑机构为水平向设置在地面上，其包括一角度可调且可折叠的支撑架；

承载机构，所述承载机构铰接在支撑架上，其包括两个相互铰接可折叠的且与初中语文课本相适配的承载板以及构造在承载板上用于使两个承载板固定住的固定组件。

优选的，所述支撑架包括两个相互对称且位于同一个面上的矩形的支撑板，两个所述支撑板相对的一侧之间通过一连杆固定安装有与两个所述支撑板相适配的矩形的安装板，所述安装板与两个支撑板位于同一个面上且所述安装板相对的两侧与两个支撑板之间留有间隙，所述连杆上铰接有一连接板，所述连接板一侧的两端分别位于安装板的两侧与两个相对应的支撑板之间，所述连接板的一面上开设有与安装板相适配的第一卡槽且通过转动安装板可卡接入第一卡槽的内部，所述安装板与连接板相对应的一面上开设有第二卡槽，所述第二卡槽相对的两侧之间铰接有一与第二卡槽相适配的铰接板，所述第一卡槽相对的两侧上均开设有贯穿连接板一侧的滑槽，所述铰接板远离第二卡槽一侧的两端滑动安装在两个滑槽的内部，所述铰接板上固定安装有一用于防止铰接板转动的限位组件，所述承载机构铰接在连接板上。

优选的，所述限位组件包括一螺纹穿插在铰接板与滑槽相对应一侧的螺钉，所述螺钉贯穿相对应一侧的滑槽。

优选的，所述连接板远离所述连杆的一侧固定安装有一固定块，所述固定块的上可转动安装有两个带有转轴且相互对称的滚齿轮，两个所述滚齿轮相互啮合且两个所述滚齿轮相同一侧的一端分别与两个所述承载板的顶部固定连接，两个所述承载板与所述连接板相对应。

优选的，所述固定组件包括可转动安装在固定块顶部与两个滚齿轮相对应的螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹套接有两个与螺纹杆相适配的卡块，两个所述滚齿轮转轴的另一端均贯穿固定块且两个转轴上均匀分布有多个卡孔，两个所述卡块通过螺纹杆转动分别卡入两个相对应转轴上的卡孔内部。

优选的，两个所述承载板远离连接板的一侧上均开设有与语文课本相适配的凹槽，两个所述承载板上均铰接有可折叠的挡块，两个所述承载板相对应的一侧上固定安装有卡扣。

优选的，所述固定块上铰接有一书签。

本实用新型所提出的一种初中语文教学用便携式阅读书架，主要包括支撑机构和承载机构，所述支撑机构为水平向设置在地面上，其包括一角度可调且可折叠的支撑架，所述承载机构铰接在支撑架上，其包括两个相互铰接可折叠的且与初中语文课本相适配的承载板以及构造在承载板上用于使两个承载板固定住的固定组件。本实用新型在使用时将初中语文课本固定在两个承载板上，两个承载板能够支撑住书本的左右两部分，同时可调节角度的支撑架，能够将课本展示成不同的角度，适用性高，在不使用时，将两个承载板与支撑架折叠，便于携带运输。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型又一方向的立体结构示意图；

图3为本实用新型的右侧视图；

图4为本实用新型的左侧视图；

图5为本实用新型的正视图。

图1-图5中：

1、支撑机构；2、承载机构；11、支撑架；21、承载板；22、固定组件；111、支撑板；112、安装板；113、连杆；114、连接板；115、第一卡槽；116、第二卡槽；117、铰接板；118、滑槽；119、限位组件；211、凹槽；212、挡块；213、卡扣；221、螺纹杆；222、卡块；223、卡孔；1141、固定块；1142、滚齿轮；1143、书签；1191、螺钉。

具体实施方式

本具体实施方式的核心在于提供一种初中语文教学用便携式阅读书架，本实用新型在使用时将初中语文课本固定在两个承载板上，两个承载板能够支撑住书本的左右两部分，同时可调节角度的支撑架，能够将课本展示成不同的角度，适用性高，在不使用时，将两个承载板与支撑架折叠，便于携带运输，解决了现阶段该领域的难题。

以下，参照附图对实施例进行说明。此外，下面所示的实施例不对权利要求所记载的实用新型内容起任何限定作用。另外，下面实施例所表示的构成的全部内容不限于作为权利要求所记载的实用新型的解决方案所必需的。

本具体实施例提供的一种初中语文教学用便携式阅读书架，请参阅图1；主要包括支撑机构1和承载机构2，支撑机构1为水平向设置在地面上，其包括一角度可调且可折叠的支撑架11，承载机构2铰接在支撑架11上，其包括两个相互铰接可折叠的且与初中语文课本相适配的承载板21以及构造在承载板21上用于使两个承载板21固定住的固定组件22，该装置在使用时，使用者将初中语文课本打开，将课本的左右两个部分分别放在两个承载板21上，接着调节支撑架11的支撑角度，调节至一个舒适的角度，固定组件22能够防止两个铰接的承载板21发生转动，当该装置不再需要使用时，将两个承载板21旋转折叠，将支撑架11也折叠，便于携带运输。

为了更详细的说明支撑架11，请参阅图2和图3，支撑架11包括两个相互对称且位于同一个面上的矩形的支撑板111，两个支撑板111相对的一侧之间通过一连杆113固定安装有与两个支撑板111相适配的矩形的安装板112，安装板112与两个支撑板111位于同一个面上且安装板112相对的两侧与两个支撑板111之间留有间隙，连杆113上铰接有一连接板114，连接板114一侧的两端分别位于安装板112的两侧与两个相对应的支撑板111之间，连接板114的一面上开设有与安装板112相适配的第一卡槽115且通过转动安装板112可卡接入第一卡槽115的内部，连接板114上第一卡槽115的两侧与两个间隙相适配，安装板112与连接板114相对应的一面上开设有第二卡槽116，第二卡槽116相对的两侧之间铰接有一与第二卡槽116相适配的铰接板117，第一卡槽115相对的两侧上均开设有贯穿连接板114一侧的滑槽118，铰接板117远离第二卡槽116一侧的两端滑动安装在两个滑槽118的内部，承载机构2铰接在连接板114上，当支撑架11需要调节角度时，拉动铰接板117，铰接板117的一侧在第二卡槽116的内部转动，另一侧在两个滑槽118内滑动，铰接板117的转动会带动连接板114转动，从而实现角度的调节，铰接板117上固定安装有一用于防止铰接板117转动的限位组件119，限位组件119包括一螺纹穿插在铰接板117与滑槽118相对应一侧的螺钉1191，螺钉1191贯穿相对应一侧的滑槽118，通过拧动螺钉1191，螺钉1191与连接板114的一侧紧紧抵触，抵触力会将铰接板117的一端固定住，防止滑动，当支撑架11需要折叠时，通过拉动铰接板117，当铰接板117转动至卡接入第二卡槽116的内部时，此时连接板114会带动第一卡槽115转动至安装板112卡接入第一卡槽115的内部，连接板114上位于第一卡槽115相对两侧上的两部分会卡接入安装板112与相对应支撑板111之间的间隙中，从而将支撑架11折叠。

进一步地，请参阅图2和图4，连接板114远离连杆113的一侧固定安装有一固定块1141，固定块1141的上可转动安装有两个带有转轴且相互对称的滚齿轮1142，两个滚齿轮1142相互啮合且两个滚齿轮1142相同一侧的一端分别与两个承载板21的顶部固定连接，两个承载板21底部相对的一侧铰接，两个承载板21与连接板114相对应，所以在两个滚齿轮1142的配合下，只要转动一侧的承载板21，另一侧的承载板21会随之转动，固定组件22包括可转动安装在固定块1141顶部与两个滚齿轮1142相对应的螺纹杆221，螺纹杆221上螺纹套接有两个与螺纹杆221相适配的卡块222，两个滚齿轮1142转轴的另一端均贯穿固定块1141且两个转轴上均匀分布有多个卡孔223，两个卡块222通过螺纹杆221转动分别卡入两个相对应转轴上的卡孔223内部，当调节好两个承载板21之间的角度时，通过转动固定块1141上的螺纹杆221，螺纹杆221转动会带动螺纹杆221上的两个卡块222沿着螺纹杆221滑动，直至卡块222卡入卡孔223的内部时，两个承载板21会固定住，不会转动，影响阅读体验。

更加进一步地，请参阅图5，两个承载板21之间设置有间隙，两个承载板21远离连接板114的一侧上均开设有与语文课本相适配的凹槽211，课本在翻开放入承载板21上时，课本的左右两个部分会卡入两个凹槽211的内部，两个承载板21之间的间隙用于卡接课本中间的凸出部分，两个承载板21上均铰接有可折叠的挡块212，两个挡块212能够压住课本左右两个部分的纸张，防止纸张被气流吹乱，两个承载板21相对应的一侧上固定安装有卡扣213，当两个承载板21在旋转折叠时，不用拿出两个承载板21上的课本既可折叠，同时加以卡扣213固定住，防止课本掉出，固定块1141上铰接有一书签1143，便于下次阅读使用，可以直接翻阅到前一次所阅读到的位置。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。