一种新型一体式课桌的制作方法

1.本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种新型一体式课桌。


背景技术：

2.课桌即学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，一体式课桌即将桌和椅合并，成为一体式课桌。
3.目前现有的一体式课桌有的体积过大，不方便进行移动且占据较大位置，浪费空间，有的重量较轻不适合重量较沉的人使用，导致使用者受限使用空间受限，故而提出一种新型一体式课桌来解决上述问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型一体式课桌，具备多功能使用等优点，解决了现有的一体式课桌有的体积过大，不方便进行移动且占据较大位置，浪费空间，有的重量较轻不适合重量较沉的人使用，导致使用者受限使用空间受限的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述多功能使用的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型一体式课桌，包括底座，所述底座的底部固定安装有滚轮，所述底座的顶部固定安装有安装柱，所述安装柱的内部活动安装有活动板，所述活动板的左右两侧均固定安装有滑轮，所述安装柱的内腔左右两侧壁均固定安装有滑轨，两个所述滑轮的相背一侧分别与两个滑轨的相对一侧活动连接，所述安装柱的内底壁固定连接有一端贯穿并延伸至安装柱内顶壁的支撑杆，所述支撑杆的外表面活动安装有弹簧，所述弹簧的顶部和底部分别与活动板的底部和安装柱的内底壁固定连接，所述安装柱的顶部活动安装有座椅，所述座椅的底部固定连接有一端贯穿并延伸至活动板顶部且数量为两个的连接杆，两个所述连接杆的外表面均活动安装有压缩件，两个所述压缩件的顶部和底部分别与安装柱的内顶壁和活动板的顶部固定连接，所述底座的正面和背面均固定安装有安装板，正面所述安装板的内腔左右两侧壁均开设有滑槽，正面所述安装板的内部活动安装有活动杆，所述活动杆的左右两侧均活动安装有活动轮，两个所述活动轮的相背一侧分别与两个滑槽的相对一侧活动连接，所述活动杆的外表面活动安装有转轴所述转轴的顶部固定连接有桌板，所述桌板的顶部固定安装有一端贯穿并延伸至正面安装板外部的拉环。
8.优选的，所述桌板的正面开设有笔槽和杯槽，所述笔槽呈矩形条状，所述杯槽呈圆形。
9.优选的，所述座椅的右侧固定安装有靠垫，所述靠垫为软胶形。
10.优选的，正面所述安装板的内部为中空且顶部呈缺失状。
11.优选的，所述安装柱的顶部开设有数量为两个的圆孔，两个所述圆孔的直径均与两个连接杆的直径大小相适配。
12.优选的，背面所述安装板的顶部固定安装有凸块，所述凸块的大小与拉环的内径大小相适配。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型一体式课桌，具备以下有益效果：
15.1、该新型一体式课桌，通过设置有滚轮，方便将座椅进行移动，当使用者坐上座椅时，通过设置有软胶形靠垫，提高使用者舒适感，由于连接杆受到向下的重力进而向下挤压活动板，使得弹簧受到挤压，由于弹簧具有张力，从而将重力回弹使得活动板向上运动，进而向上挤压压缩件，使得座椅更加稳固而舒适，通过在桌板正面设置有笔槽和杯槽，方便使用者将学习用具进行放置，避免掉落而损坏。
16.2、该新型一体式课桌，若使用时，通过设置有拉环，可拉动拉环将桌板拉出，通过设置有转轴，能够将桌板进行翻转直至与座椅处于同一水平方向，通过在背面安装板的顶部设置有与拉环内径大小相适配的凸块，则方便将拉环与凸块相重合，即可使得桌板更加稳固，方便使用者使用。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型结构俯视图；
19.图3为本实用新型结构图1中的a处放大图。
20.图中：1底座、2滚轮、3滑轨、4活动板、5滑轮、6支撑杆、7弹簧、8座椅、9连接杆、10压缩件、11安装板、12滑槽、13活动轮、14活动杆、15转轴、16桌板、17拉环、18安装柱。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1
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3，一种新型一体式课桌，包括底座1，底座1的底部固定安装有滚轮2，底座1的顶部固定安装有安装柱18，安装柱18的顶部开设有数量为两个的圆孔，两个圆孔的直径均与两个连接杆9的直径大小相适配，安装柱18的内部活动安装有活动板4，活动板4的左右两侧均固定安装有滑轮5，安装柱18的内腔左右两侧壁均固定安装有滑轨3，两个滑轮5的相背一侧分别与两个滑轨3的相对一侧活动连接，安装柱18的内底壁固定连接有一端贯穿并延伸至安装柱18内顶壁的支撑杆6，支撑杆6的外表面活动安装有弹簧7，弹簧7的顶部和底部分别与活动板4的底部和安装柱18的内底壁固定连接，安装柱18的顶部活动安装有座椅8，座椅8的右侧固定安装有靠垫，靠垫为软胶形，座椅8的底部固定连接有一端贯穿并延伸至活动板4顶部且数量为两个的连接杆9，两个连接杆9的外表面均活动安装有压缩件10，两个压缩件10的顶部和底部分别与安装柱18的内顶壁和活动板4的顶部固定连接，底座1的正面和背面均固定安装有安装板11，背面安装板11的顶部固定安装有凸块，凸块的大小与拉环17的内径大小相适配，正面安装板11的内部为中空且顶部呈缺失状，正面安装板11的内腔左右两侧壁均开设有滑槽12，正面安装板11的内部活动安装有活动杆14，活动杆14
的左右两侧均活动安装有活动轮13，两个活动轮13的相背一侧分别与两个滑槽12的相对一侧活动连接，活动杆14的外表面活动安装有转轴15，转轴15的顶部固定连接有桌板16，桌板16的正面开设有笔槽和杯槽，笔槽呈矩形条状，杯槽呈圆形，桌板16的顶部固定安装有一端贯穿并延伸至正面安装板11外部的拉环17。
23.综上所述，该新型一体式课桌，通过设置有滚轮2，方便将座椅8进行移动，当使用者坐上座椅8时，通过设置有软胶形靠垫，提高使用者舒适感，由于连接杆9受到向下的重力进而向下挤压活动板4，使得弹簧7受到挤压，由于弹簧7具有张力，从而将重力回弹使得活动板4向上运动，进而向上挤压压缩件10，使得座椅8更加稳固而舒适，通过在桌板16正面设置有笔槽和杯槽，方便使用者将学习用具进行放置，避免掉落而损坏。
24.并且，该新型一体式课桌，若使用时，通过设置有拉环17，可拉动拉环7将桌板16拉出，通过设置有转轴15，能够将桌板16进行翻转直至与座椅8处于同一水平方向，通过在背面安装板11的顶部设置有与拉环17内径大小相适配的凸块，则方便将拉环17与凸块相重合，即可使得桌板16更加稳固，方便使用者使用。
25.需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。