一种高职教育管理工作台的制作方法

1.本实用新型涉及高职教育技术领域，具体为一种高职教育管理工作台。


背景技术：

2.高等职业教育简称高职教育，是我国教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命，同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育，当老师在课堂上上课时，必然会用到工作台，伴随我国经济的不断发展，很多学校逐渐出现多媒体教学，多媒体工作台的应用使得老师在教学上较为的轻松，当老师在上课时，现有的多媒体工作台并没有可以收纳粉笔和黑板擦的地方，也没有专门放置水杯的地方，且当粉笔末掉落在其表面上时，清理较为不便。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种高职教育管理工作台，以解决上述背景技术中提出的现有的多媒体工作台并没有可以收纳粉笔和黑板擦的地方，也没有专门放置水杯的地方，且当粉笔末掉落在其表面上时，清理较为不便的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职教育管理工作台，包括工作台主体，所述工作台主体的顶端设置有清理机构，所述清理机构包括底板，所述底板的顶端的前侧开设有放置槽，所述放置槽的内部放置有收集仓，所述底板顶端的左右两侧皆固定连接有辅助块，所述辅助块的前端皆开设有滑动槽，所述清理机构顶端的后侧设置有分类机构，所述分类机构包括固定块，所述固定块的顶端皆开设有移动槽，两组所述固定块之间设置有收纳板，所述收纳板的左右两端皆固定连接有移动块，且移动块的左右两端皆延伸至移动槽的内部，所述移动槽的内部皆设置有自锁机构，所述收纳板顶端的右侧开设有第一教学收纳仓，所述收纳板顶端的右侧开设有第二教学收纳仓，所述收纳板顶端的左侧开设有第一私人放置仓，所述收纳板顶端的左侧开设有第二私人放置仓，所述收纳板的前端开设有收放仓，所述收放仓的内部设置有毛刷，且毛刷的左右两端皆延伸至滑动槽的内部。
5.优选的，所述收集仓底端的内壁固定连接有连接杆，所述连接杆的顶端固定连接有捏块。
6.优选的，所述收集仓前后两侧内壁的顶端皆呈斜面状，所述斜面与水平面的夹角为四十五度。
7.优选的，所述自锁机构包括弹槽，所述弹槽的内部皆设置有抵块。
8.优选的，所述抵块相互靠近的一端皆穿过弹槽延伸至移动槽的内部，所述抵块相互靠近一端的上下两侧皆呈斜面状。
9.优选的，所述抵块相互远离的一端皆固定连接有弹簧，且弹簧相互远离的一端皆与弹槽的内壁固定连接。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型避免用户想要对掉落的粉笔末进行清理时，没有清理的工具来对粉笔末进行清理，本装置使得用户在对清理粉笔末时更为的便捷，具有很强的实用性，避免用户无法或不便在工作台主体的顶端放置教学用具和私人物品，本装置可对私人物品和教学用具进行分类分放，增强了用户的体验感；
11.1、通过设置有清理机构，当用户在使用本装置时，用户向前拉动毛刷，向前移动的毛刷便可对底板的表面进行清理，将掉落的粉笔末清扫进收集仓的内部，避免用户想要对掉落的粉笔末进行清理时，没有清理的工具来对粉笔末进行清理，本装置使得用户在对清理粉笔末时更为的便捷，具有很强的实用性；
12.2、通过设置有分类机构，当用户在使用本装置时，用户可将粉笔盒和黑板擦分别放入收纳板内部的第一教学收纳仓和第二教学收纳仓的内部，用户还可将水杯等物品分别放入第二私人放置仓和第一私人放置仓的内部，用户还可将收纳板取出进行清理，避免用户无法或不便在工作台主体的顶端放置教学用具和私人物品，本装置可对私人物品和教学用具进行分类分放，使得用户在使用时更具有条理性，增强了用户的体验感。
附图说明
13.图1为本实用新型的结构正视示意图；
14.图2为本实用新型的结构正视剖面示意图；
15.图3为本实用新型的结构侧视剖面示意图；
16.图4为本实用新型中图3中a处的结构局部放大示意图；
17.图5为本实用新型中固定块、移动槽和弹槽的结构侧视剖面示意图。
18.图中：100、工作台主体；200、清理机构；210、底板；211、放置槽；212、收集仓；213、连接杆；214、捏块；215、辅助块；216、滑动槽；217、收放仓；218、毛刷；300、分类机构；310、固定块；311、移动槽；312、收纳板；313、移动块；314、第一教学收纳仓；315、第二教学收纳仓；316、第一私人放置仓；317、第二私人放置仓；320、弹槽；321、抵块；322、弹簧。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1
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5，本实用新型提供的一种实施例：
21.一种高职教育管理工作台，包括工作台主体100，工作台主体100的顶端设置有清理机构200，清理机构200包括底板210，底板210的顶端的前侧开设有放置槽211，放置槽211的内部放置有收集仓212，底板210顶端的左右两侧皆固定连接有辅助块215，辅助块215的前端皆开设有滑动槽216，清理机构200顶端的后侧设置有分类机构300，分类机构300包括固定块310，固定块310的顶端皆开设有移动槽311，两组固定块310之间设置有收纳板312，收纳板312的左右两端皆固定连接有移动块313，且移动块313的左右两端皆延伸至移动槽311的内部，移动槽311的内部皆设置有自锁机构，收纳板312顶端的右侧开设有第一教学收纳仓314，收纳板312顶端的右侧开设有第二教学收纳仓315，收纳板312顶端的左侧开设有
第一私人放置仓316，收纳板312顶端的左侧开设有第二私人放置仓317，收纳板312的前端开设有收放仓217，收放仓217的内部设置有毛刷218，且毛刷218的左右两端皆延伸至滑动槽216的内部；
22.进一步的，收集仓212底端的内壁固定连接有连接杆213，连接杆213的顶端固定连接有捏块214，方便用户将收集仓212取出；
23.进一步的，收集仓212前后两侧内壁的顶端皆呈斜面状，斜面与水平面的夹角为四十五度，方便底板210顶端的粉笔末进入收集仓212的内部；
24.进一步的，自锁机构包括弹槽320，弹槽320的内部皆设置有抵块321，方用户将收纳板312进行固定和取出；
25.进一步的，抵块321相互靠近的一端皆穿过弹槽320延伸至移动槽311的内部，抵块321相互靠近一端的上下两侧皆呈斜面状，抵块321相互远离的一端皆固定连接有弹簧322，且弹簧322相互远离的一端皆与弹槽320的内壁固定连接，移动的移动块313与抵块321的斜面相互抵触后时抵块321皆向弹槽320的内部进行移动，移动的抵块321可对弹簧322进行压缩，当用户可将收纳板312取出，此时抵块321在弹簧322自身回弹力的作用下进行复位。
26.工作原理：首先，用户在进行教学前可将私人的物品放入到第一私人放置仓316和第二私人放置仓317的你颞部，然后在将教学用具放入第一教学收纳仓314和第二教学收纳仓315的内部，进行分类储存，当用户想要对底板210顶端的粉笔末进行清理时，用户向前拉动毛刷218，向前移动的毛刷218可将底板210顶端的粉笔末进行清理，并将粉笔末清理到收集仓212的内部，然后用户将毛刷218放回原处，用户捏住捏块214，然后将收集仓212取出，用户再将收集仓212内部的粉笔末进行清理，清理干净后，用户在将收集仓212放回原处即可；
27.然后，用户想要清理收纳板312时，用户向上移动收纳板312，收纳板312带动移动块313进行移动，移动的移动块313与抵块321的斜面相互抵触后时抵块321皆向弹槽320的内部进行移动，移动的抵块321可对弹簧322进行压缩，当抵块321进入弹槽320的内部后，用户可将收纳板312取出，此时抵块321在弹簧322自身回弹力的作用下进行复位，用户可对收纳板312进行清理，清理干净后，用户反之上述的操作即可将收纳板312进行复原。
28.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。