一种新型教学仪器用放置桌的制作方法

1.本实用新型涉及放置桌技术领域，尤其涉及一种新型教学仪器用放置桌。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。教师讲课时常常将各种各样的教学仪器放到教室内的讲桌上，向学生展示一些实验，以便学生对所学知识进行更深刻的理解；
3.现有的讲桌桌面没有防护措施，教学仪器容易从桌面掉落，造成教学仪器的损坏。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种新型教学仪器用放置桌。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种新型教学仪器用放置桌，包括桌面，所述桌面顶部的两侧和后端固定连接有第一限位块，所述桌面顶部的前端设置有第一开口，所述第一开口的内部设置有第二限位块，所述第二限位块底部的两侧固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的外表面套接有第一弹簧，所述第一连接杆底部的外表面滑动连接有第一固定管，所述桌面底部的中心处设置有凹槽，且凹槽与第一开口相贯通，所述凹槽的一侧固定连接有第二固定管，所述第二固定管的内部滑动连接有第二连接杆，所述第二连接杆的外表面套接有第二弹簧，所述第二连接杆的一端固定连接有限位件。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.所述桌面的顶部且对应限位件处设置有第二开口，所述限位件的顶部固定连接有连接架，且连接架穿过第二开口，所述连接架的顶部固定连接有推块。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.所述桌面的底部固定连接有密封箱，所述密封箱的底部设置有桌腿。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.所述密封箱内壁的一侧的前后端分别固定连接有支撑架，且支撑架与第一固定管固定连接。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.所述密封箱的两侧设置有第三开口，所述密封箱的内部设置有第一放置板和第二放置板，所述第一放置板和第二放置板的一端分别固定连接有挡板，且挡板大小与第三开口相同，所述第一放置板和第二放置板底部的前后端分别固定连接有滑块，所述密封箱的底部且对应滑块处设置有两个滑槽，且滑块与滑槽滑动连接。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述第一放置板和第二放置板内部的中心处设置有螺纹槽，两个所述螺纹槽内部螺纹连接有螺杆，所述螺杆外表面的中心处固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的下方啮合连接有第二锥齿轮，所述密封箱的中心处设置有缺口，且第二锥齿轮设置在缺口内部，所述密封箱外壁的底部固定连接有电机，且电机的驱动轴与第二锥齿轮的中心处固定连接。
16.本实用新型具有如下有益效果：
17.1、该新型教学仪器用放置桌，通过设置的桌面、第一限位块、第二限位块和第一开口，第一限位块和第二限位块可以防止桌面上的教学仪器掉落，并且，第二限位块可以收进第一开口的内部，方便人员在桌面上书写或者操作仪器。
18.2、该新型教学仪器用放置桌，通过设置的第一放置板、第二放置板、电机和密封箱，人员可将教学仪器放置在第一放置板和第二放置板上，并通过电机使第一放置板和第二放置板收进密封箱的内部，可以防止灰尘落在教学仪器的表面。
附图说明
19.图1为本实用新型的整体结构示意图；
20.图2为本实用新型的主视图；
21.图3为本实用新型的剖视图。
22.图例说明：
23.1、桌面；2、第一限位块；3、第一开口；4、第二限位块；5、第一连接杆；6、第一弹簧；7、第一固定管；8、凹槽；9、第二固定管；10、第二连接杆；11、第二弹簧；12、限位件；13、第二开口；14、连接架；15、推块；16、密封箱；17、桌腿；18、支撑架；19、第三开口；20、第一放置板；21、第二放置板；22、挡板；23、滑块；24、滑槽；25、螺纹槽；26、螺杆；27、第一锥齿轮；28、第二锥齿轮；29、缺口；30、电机。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种新型教学仪器用放置桌，包括桌
面1，桌面1顶部的两侧和后端固定连接有第一限位块2，桌面1顶部的前端设置有第一开口3，第一开口3的内部设置有第二限位块4，第二限位块4底部的两侧固定连接有第一连接杆5，第一连接杆5的外表面套接有第一弹簧6，第一连接杆5底部的外表面滑动连接有第一固定管7，桌面1底部的中心处设置有凹槽8，且凹槽8与第一开口3相贯通，凹槽8的一侧固定连接有第二固定管9，第二固定管9的内部滑动连接有第二连接杆10，第二连接杆10的外表面套接有第二弹簧11，第二连接杆10的一端固定连接有限位件12，第一限位块2和第二限位块4可以防止桌面1上的教学仪器掉落，并且，第二限位块4下压收进第一开口3内部，并通过限位件12固定，从而方便人员在桌面1上书写或者操作仪器。
27.桌面1的顶部且对应限位件12处设置有第二开口13，限位件12的顶部固定连接有连接架14，且连接架14穿过第二开口13，连接架14的顶部固定连接有推块15，在需要第二限位块4上升时，只需推动推块15，推块15带动限位件12后移，使第二限位块4在第一弹簧6的作用下上升。
28.桌面1的底部固定连接有密封箱16，密封箱16的底部设置有桌腿17。
29.密封箱16内壁的一侧的前后端分别固定连接有支撑架18，且支撑架18与第一固定管7固定连接。
30.密封箱16的两侧设置有第三开口19，密封箱16的内部设置有第一放置板20和第二放置板21，第一放置板20和第二放置板21的一端分别固定连接有挡板22，且挡板22大小与第三开口19相同，第一放置板20和第二放置板21底部的前后端分别固定连接有滑块23，密封箱16的底部且对应滑块23处设置有两个滑槽24，且滑块23与滑槽24滑动连接，人员可将教学仪器放置在第一放置板20和第二放置板21上。
31.第一放置板20和第二放置板21内部的中心处设置有螺纹槽25，两个螺纹槽25内部螺纹连接有螺杆26，螺杆26外表面的中心处固定连接有第一锥齿轮27，第一锥齿轮27的下方啮合连接有第二锥齿轮28，密封箱16的中心处设置有缺口29，且第二锥齿轮28设置在缺口29内部，密封箱16外壁的底部固定连接有电机30，且电机30的驱动轴与第二锥齿轮28的中心处固定连接，电机30带动螺杆26转动使第一放置板20和第二放置板21收进密封箱16的内部，可以防止灰尘落在教学仪器的表面，再次运行电机30，可以使第一放置板20和第二放置板21伸出密封箱16，方便人员拿去教学仪器。
32.工作原理：在使用该新型教学仪器用放置桌时，第一限位块2和第二限位块4可以防止桌面1上的教学仪器掉落，并且，第二限位块4下压收进第一开口3内部，并通过限位件12固定，从而方便人员在桌面1上书写或者操作仪器，在需要第二限位块4上升时，只需推动推块15，推块15带动限位件12后移，使第二限位块4在第一弹簧6的作用下上升，在不需要使用教学仪器时，人员可将教学仪器放置在第一放置板20和第二放置板21上，并通过电机30带动螺杆26转动使第一放置板20和第二放置板21收进密封箱16的内部，可以防止灰尘落在教学仪器的表面，再次运行电机30，可以使第一放置板20和第二放置板21伸出密封箱16，方便人员拿去教学仪器。
33.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均
应包含在本实用新型的保护范围之内。