一种方便收纳的教育用手写板

技术特征：
1.一种方便收纳的教育用手写板，包括收纳盒（1），其特征在于：所述收纳盒（1）的侧面开设有放置槽（2），所述收纳盒（1）的左右两侧均固定连接有卡块（3），所述收纳盒（1）的左侧铰接有盖板（4），所述盖板（4）的顶面开设有第一卡槽（5），所述盖板（4）的左端铰接有放置板（6），所述放置板（6）的底面开设有第一收纳槽（7），所述第一收纳槽（7）的内壁铰接有第一支撑板（8），所述第一支撑板（8）远离第一收纳槽（7）的一端与第一卡槽（5）的内壁抵触，所述收纳盒（1）的右侧铰接有背板（9），所述背板（9）的顶面开设有第二卡槽（10），所述收纳盒（1）的右侧开设有第二收纳槽（11），所述第二收纳槽（11）的内壁铰接有第二支撑板（12），所述第二收纳槽（11）与第一收纳槽（7）的内壁均设置有磁条（13），所述背板（9）、放置板（6）与盖板（4）的侧面均开设有插槽（14），所述收纳盒（1）的侧面开设有笔槽（15）。2.根据权利要求1所述的一种方便收纳的教育用手写板，其特征在于，所述放置槽（2）的内壁粘接有海绵。3.根据权利要求1所述的一种方便收纳的教育用手写板，其特征在于，所述第一卡槽（5）的数量为二十个，二十个所述第一卡槽（5）等距离呈直线分布在盖板（4）的顶面。4.根据权利要求1所述的一种方便收纳的教育用手写板，其特征在于，所述第一支撑板（8）与第二支撑板（12）的内部均设置有铁片，所述第一支撑板（8）与第二支撑板（12）上侧的棱角均做圆角处理。5.根据权利要求1所述的一种方便收纳的教育用手写板，其特征在于，所述放置板（6）的顶面粘接有防滑软垫。6.根据权利要求1所述的一种方便收纳的教育用手写板，其特征在于，所述卡块（3）的数量为两个，左侧所述卡块（3）与盖板（4）和放置板（6）侧面的插槽（14）活动插接，右侧所述卡块（3）与背板（9）侧面的插槽（14）活动插接。

技术总结
本实用新型涉及手写板技术领域，且公开了一种方便收纳的教育用手写板，包括收纳盒，所述收纳盒的侧面开设有放置槽，所述收纳盒的左右两侧均固定连接有卡块，所述收纳盒的左侧铰接有盖板，所述盖板的顶面开设有第一卡槽，所述盖板的左端铰接有放置板，所述放置板的底面开设有第一收纳槽。本实用新型通过扣动卡块促使卡块移动然后打开背板，将背板放置在桌面，然后打开第二支撑板将收纳盒调节至合适的角度，然后打开盖板并与桌面接触，然后打开第一支撑板与放置板，通过第一支撑板将放置板调节至合适的角度，然后进行使用，使用结束后，直接关闭背板与盖板并通过卡块将其固定，完成装置的折叠收纳，操作简单方便。操作简单方便。操作简单方便。


技术研发人员：李娟
受保护的技术使用者：邵阳学院
技术研发日：2020.12.24
技术公布日：2021/9/28