一种便于进行音乐教学的教学用具

1.本发明属于音乐教学技术领域，具体涉及一种便于进行音乐教学的教学用具。


背景技术：

2.在音乐教学过程中，教师会对各种乐器的结构和使用技巧进行讲解，其中，锣和笛子是课堂长常被讲解的乐器，在授课过程中教师会借助教学用具对乐器进行讲解，但是，现有的音乐教学用具功能单一，将乐器放在一起，各种乐器杂乱无章的放置，教师授课过程中不方便取放，耽误授课进度，还容易损伤乐器，教学用具的高度以及乐谱架的角度不能根据教师的身高进行调整，导致教师不能清楚地看到乐谱上的内容，影响教师授课的效果和舒适感，实用性不强；因此，如何克服上述存在的技术问题和缺陷成为重点需要解决的问题。


技术实现要素：

3.本发明的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种便于进行音乐教学的教学用具，该教学用具方便移动，可以对锣和笛子进行分类收纳和摆放，方便教师根据授课需要取用，不耽误授课进度，也不会损伤乐器，方便调整乐谱放置板的高度和角度，使不同身高的教师都能清楚地看到乐谱上的内容，方便教师授课，提高教师授课的效果和舒适感，功能多样，实用性强。
4.本发明的目的是这样实现的：一种便于进行音乐教学的教学用具，包括底座，所述底座下表面安装有滚轮，所述底座上表面中部安装有液压缸，所述液压缸的活塞杆自由端固定连接有箱体，所述底座上表面左右两侧均固定连接有升降支腿，所述升降支腿包括内支腿和套接在内支腿外部的外支腿，所述外支腿与底座上表面固定连接，所述内支腿与箱体下表面固定连接；所述箱体上表面左右两侧分别固定连接有左支撑板和右支撑板，所述左支撑板右侧下部和右支撑板左侧下部均连接有滑轨，所述箱体上表面中部设置有开口，所述开口处盖有盖板，所述盖板左右两侧与滑轨滑动连接，所述盖板上表面前侧固定连接有把手，所述盖板前侧面中部固定连接有固定块a，所述箱体前侧面上部固定连接有固定块b，所述固定块a和和固定块b中部均设置有插孔，所述固定块a和固定块b内插接有固定销，所述固定销上部左右两侧均固定连接有限位块，所述箱体下侧内壁上设置有锣放置槽和笛子放置槽；所述左支撑板上表面前后两侧分别固定连接有立柱a和立柱c，所述右支撑板上表面前后两侧分别固定连接有立柱b和立柱d，所述立柱a的前侧下部和左侧下部以及立柱b的前侧下部和右侧下部均固定连接有限位块，所述立柱a的前侧上部和左侧上部以及立柱b的前侧上部和右侧上部均固定连接有插接块，所述插接块内插接有笛子，所述笛子下表面与限位块上表面相抵接；所述立柱a、立柱b、立柱c和立柱d的上表面固定连接有置物台，所述置物台下表面前侧左右对称连接有挂钩，所述挂钩上挂接有弹性带，所述弹性带另一端固定连接有锣，所述置物台上表面前侧通过连接座铰接有乐谱放置板，所述置物台后侧内壁中部通过轴承座
连接有螺杆，所述螺杆右端伸出置物台并固定连接有螺柄，所述螺杆与箱体前侧壁通过轴承相连，所述螺杆上螺接有螺套，所述螺套上侧铰接有支撑杆，所述支撑杆另一端与乐谱放置板下表面相铰接，所述箱体上表面后侧设置有供支撑杆穿过的开槽，所述乐谱放置板上表面左右两侧均固定连接有限位板，所述限位板之间卡接有乐谱。
5.进一步地，所述立柱a的前侧下部和左侧下部以及立柱b的前侧下部和右侧下部均固定连接有标签粘贴板，标签粘贴板前侧面中部粘接有标签纸，根据标签纸的标注内容将对应的笛子插接在对应的插接块上，使笛子与标签纸一一对应，方便教师拿取对应的笛子进行教学。
6.进一步地，所述乐谱置物板前侧面下部固定连接有托板，在教师授课过程中可以将标注笔放置在托板上，方便对乐谱进行标注。
7.进一步地，所述笛子放置槽的数量为四个，且四个笛子放置槽的长度均不同，根据教学内容将不同长度的笛子放置在对应长度的笛子放置槽内，便于对笛子进行分类收纳。
8.进一步地，所述左支撑板右侧下部和右支撑板左侧下部均设置有l形凹槽，滑轨焊接在l形凹槽内，使盖板左右两侧与滑轨滑动连接。
9.进一步地，所述限位板内侧设置有卡接乐谱的卡槽，使乐谱卡接在限位板内侧，方便取放乐谱。
10.进一步地，所述插接块上设置有供笛子插入的插孔，使笛子插在插接块上进行放置。
11.进一步地，所述限位块上表面粘接有橡胶缓冲垫，避免笛子下表面直接与限位块上表面接触而损坏笛子，起到保护笛子的作用。
12.进一步地，所述滚轮为万向轮，便于移动该教学用具，且滚轮上安装有自锁机构，避免在授课过程中滚轮发生滑动，稳定性高。
13.本发明的便于进行音乐教学的教学用具的有益效果：1.本发明的便于进行音乐教学的教学用具，在底座的下表面安装滚轮，方便移动该教学用具，在底座上表面安装液压缸，通过液压缸的活塞杆伸长或缩短带动箱体上升或下降，箱体上升或下降的过程中改变了内支腿伸出外支腿的长度，升降支腿起到支撑箱体的作用，左支撑板、右支撑板、立柱a、立柱b、立柱c、立柱d和置物台随箱体一起上升或下降，乐谱放置板随置物台上升或下降，进而可以调整乐谱的高度，通过旋转螺杆使螺套向前后或向后移动，进而可以调整乐谱放置板和乐谱的角度，通过调整乐谱的高度和角度使不同身高的教师都能清楚地看到乐谱上的内容，方便教师授课，适用性强。
14.2.本发明的便于进行音乐教学的教学用具，在箱体上表面中部设置开口，开口处盖有盖板，在箱体下侧内壁上设置锣放置槽和笛子放置槽，锣放置槽内放置有锣，笛子放置槽内放置有笛子，当需要授课时，将固定销取下，手握把手将盖板向后推使开口裸露出来，将授课需要的锣或笛子取出，将连接在锣上的弹性带挂在挂钩上，将笛子插在对应标签纸上方的插接块上，方便授课过程中教师根据需要取用，提高教师的授课效果。
15.3.本发明的便于进行音乐教学的教学用具，当授课完成后，将锣和笛子取下放入到锣放置槽和笛子放置槽内，便于收纳，向前拉动盖板使盖板将开口盖住，将固定销插接在固定块a和固定块b上的插孔内，对盖板进行固定，避免在移动的过程中盖板发生滑动，稳定性高，且盖板可以作为置物板用于放置教师授课时的点名表、课本以及学生的作业本等物
品，提升该教学用具的实用性。
附图说明
16.图1为本发明的便于进行音乐教学的教学用具的结构示意图。
17.图2为图1中a处的放大图。
18.图3为图1中b处的放大图。
19.图4为本发明的便于进行音乐教学的教学用具中箱体的俯视图。
20.图5为本发明的便于进行音乐教学的教学用具中置物台的结构示意图。
21.图中：1
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滚轮，2
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底座，3
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液压缸，4
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外支腿，5
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内支腿，6
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箱体，7
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立柱a，8
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限位块，9
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笛子，10
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插接块，11
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置物台，12
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限位板，13
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乐谱，14
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托板，15
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连接座，16
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螺柄，17
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弹性绳，18
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锣，19
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挂钩，20
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立柱b，21
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右支撑板，22
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升降支腿，23
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左支撑板，24
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标签粘贴板，25
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标签纸，26
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滑轨，27
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盖板，28
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固定块b，29
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固定销，30
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固定块a，31
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把手，32
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限位块，33
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笛子放置槽，34
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开口，35
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立柱c，36
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插孔，37
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锣放置槽，38
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立柱d，39
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螺杆，40
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螺套，41
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轴承座，42
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开槽，43
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支撑杆，44
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乐谱放置板。
具体实施方式
22.下面结合附图并通过具体的实施方式对本发明的便于进行音乐教学的教学用具做更加详细的描述。
23.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
24.参见图1，一种便于进行音乐教学的教学用具，包括底座2，所述底座2下表面安装有滚轮1，所述底座2上表面中部安装有液压缸3，所述液压缸3的活塞杆自由端固定连接有箱体6，所述底座2上表面左右两侧均固定连接有升降支腿22，所述升降支腿22包括内支腿5和套接在内支腿5外部的外支腿4，所述外支腿4与底座2上表面固定连接，所述内支腿5与箱体6下表面固定连接；参见图1
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5，所述箱体6上表面左右两侧分别固定连接有左支撑板23和右支撑板21，所述左支撑板23右侧下部和右支撑板21左侧下部均连接有滑轨26，所述箱体6上表面中部设置有开口34，所述开口34处盖有盖板27，所述盖板27左右两侧与滑轨26滑动连接，所述盖板27上表面前侧固定连接有把手31，所述盖板27前侧面中部固定连接有固定块a30，所述箱体6前侧面上部固定连接有固定块b28，所述固定块a30和和固定块b28中部均设置有插孔36，所述固定块a30和固定块b28内插接有固定销29，所述固定销29上部左右两侧均固定连接有限位块32，所述箱体6下侧内壁上设置有锣放置槽37和笛子放置槽33；参见图1和图4，所述左支撑板23上表面前后两侧分别固定连接有立柱a7和立柱c35，所述右支撑板21上表面前后两侧分别固定连接有立柱b2020和立柱d38，所述立柱a7的前侧下部和左侧下部以及立柱b20的前侧下部和右侧下部均固定连接有限位块8，所述立柱a7的前侧上部和左侧上部以及立柱b20的前侧上部和右侧上部均固定连接有插接块10，所述插接块10内插接有笛子9，所述笛子9下表面与限位块8上表面相抵接；
参见图1、图4和图5，所述立柱a7、立柱b20、立柱c35和立柱d38的上表面固定连接有置物台11，所述置物台11下表面前侧左右对称连接有挂钩19，所述挂钩19上挂接有弹性带17，所述弹性带17另一端固定连接有锣18，所述置物台11上表面前侧通过连接座15铰接有乐谱13放置板44，所述置物台11后侧内壁中部通过轴承座41连接有螺杆39，所述螺杆39右端伸出置物台11并固定连接有螺柄16，所述螺杆39与箱体6前侧壁通过轴承相连，所述螺杆39上螺接有螺套40，所述螺套40上侧铰接有支撑杆43，所述支撑杆43另一端与乐谱13放置板44下表面相铰接，所述箱体6上表面后侧设置有供支撑杆43穿过的开槽42，所述乐谱13放置板44上表面左右两侧均固定连接有限位板12，所述限位板12之间卡接有乐谱13。
25.参见图1，所述立柱a7的前侧下部和左侧下部以及立柱b20的前侧下部和右侧下部均固定连接有标签粘贴板24，标签粘贴板24前侧面中部粘接有标签纸25，根据标签纸25的标注内容将对应的笛子9插接在对应的插接块10上，使笛子9与标签纸25一一对应，方便教师拿取对应的笛子9进行教学。
26.参见图1和图5，所述乐谱13置物板前侧面下部固定连接有托板14，在教师授课过程中可以将标注笔放置在托板14上，方便对乐谱13进行标注。
27.参见图4，所述笛子放置槽33的数量为四个，且四个笛子放置槽33的长度均不同，根据教学内容将不同长度的笛子9放置在对应长度的笛子放置槽33内，便于对笛子9进行分类收纳。
28.参见图1和图2，所述左支撑板23右侧下部和右支撑板21左侧下部均设置有l形凹槽，滑轨26焊接在l形凹槽内，使盖板27左右两侧与滑轨26滑动连接。
29.进一步地，所述限位板12内侧设置有卡接乐谱13的卡槽，使乐谱13卡接在限位板12内侧，方便取放乐谱13。
30.进一步地，所述插接块10上设置有供笛子9插入的插孔，使笛子9插在插接块10上进行放置。
31.进一步地，所述限位块8上表面粘接有橡胶缓冲垫，避免笛子9下表面直接与限位块8上表面接触而损坏笛子9，起到保护笛子9的作用。
32.进一步地，所述滚轮1为万向轮，便于移动该教学用具，且滚轮1上安装有自锁机构，避免在授课过程中滚轮1发生滑动，稳定性高。
33.本发明的工作原理：首先，关闭滚轮1上的自锁机构，通过滚轮1将该教学工具推至教学区域，之后再关闭自锁机构，防止在授课过程中滚轮1发生滚动；然后，将乐谱13卡在限位板12之间，使乐谱13放置在乐谱13放置板44上，根据教师的身高调整乐谱13的高度和角度，具体操作为：先通过液压缸3的活塞杆伸长或缩短带动箱体6上升或下降，进而带动置物台11、乐谱13放置板44和乐谱13的高度，再通过旋转螺杆39使螺套40向前后或向后移动，调整乐谱13放置板44和乐谱13的角度，通过调整乐谱13的高度和角度使教师能清楚地看到乐谱13上的内容，方便教师授课；随后，将固定销29取下，手握把手31将盖板27向后推使开口34裸露出来，将授课需要的锣18或笛子9取出，将连接在锣18上的弹性带17挂在挂钩19上，将笛子9插在对应标签纸25上方的插接块10上，方便授课过程中教师根据需要取用，提高教师的授课效果；最后，当授课完成后，将锣18和笛子9取下放入到锣放置槽37和笛子放置槽33内，
便于收纳，向前拉动盖板27使盖板27将开口34盖住，将固定销29插接在固定块a30和固定块b28上的插孔内，对盖板27进行固定，避免在移动的过程中盖板27发生滑动，稳定性高。
34.除非另作定义，此处使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本技术说明书以及权利要求书中如使用“一个”或者“一”等类似词语也不必然表示数量限制。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。
35.上文中参照优选的实施例详细描述了本发明的示范性实施方式，然而本领域技术人员可理解的是，在不背离本发明理念的前提下，可以对上述具体实施例做出多种变型和改型，且可以对本发明提出的各技术特征、结构进行多种组合，而不超出本发明的保护范围。