一种美术教学用展示支架的制作方法

1.本实用新型涉及美术教学技术领域，具体为一种美术教学用展示支架。


背景技术：

2.美术教育，亦称美术教育专业，顾名思义，就是学习一些关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生。专业学习内容包含素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，陶艺，版画，书法，装裱，刻印章，平面设计，立体设计，动画设计等一系列同美术能扯得上关系的技能，当然，政治，英语，体育等课程也还是要的，展示支架用来对美术画纸的成品进行展示。
3.现有的展示支架在进行使用的时候，大都直接将美术画纸的成品直接放在展示支架上的放置板上，没有对美术画纸的成品进行固定，这就导致美术画纸的成品从展示支架上的放置板上脱落，影响人们使用，因此，本实用新型提出一种美术教学用展示支架，以解决上述提到的问题。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种美术教学用展示支架，解决了现有的展示支架在使用的时候，没有对美术画纸的成品进行固定，导致美术画纸的成品从展示支架上的放置板上脱落，影响人们使用的问题。
5.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种美术教学用展示支架，包括支撑板和设置在支撑板底部的支架，所述支撑板的底部固定连接有连接柱，所述支撑板上设置有夹持机构。
6.所述夹持机构包括第一上转轴、第二上转轴、第一下转轴、第二下转轴和中心转轴，所述第一上转轴、第二上转轴、第一下转轴、第二下转轴外表面的后方均固定连接有第一齿轮，所述中心转轴的外表面转动连接有第二齿轮，所述第一上转轴外表面的前方固定连接有第一上挡杆，所述第二上转轴外表面的前方固定连接有第二上挡杆，所述第一下转轴外表面的前方固定连接有第一下挡杆，所述第二下转轴外表面的前方固定连接有第二下挡杆。
7.优选的，所述第一上挡杆、第二上挡杆、第一下挡杆和第二下挡杆均位于支撑板的正面，所述第一齿轮和第二齿轮位于支撑板的背面。
8.优选的，所述第一齿轮和第二齿轮的外表面之间啮合，所述第一上转轴、第二上转轴、第一下转轴和第二下转轴的外表面均与支撑板的内部转动连接。
9.优选的，所述中心转轴的前端与支撑板的背面固定连接，所述第一上挡杆、第二上挡杆、第一下挡杆和第二下挡杆均与支撑板的正面不接触。
10.优选的，所述支架的顶部开设有转动槽，所述转动槽的内部与连接柱的外表面相适配，所述连接柱的内部固定连接有螺纹杆。
11.优选的，所述螺纹杆的两端均贯穿支撑板并延伸至支撑板的外部，所述螺纹杆的
外表面且位于支撑板的两侧均螺纹连接有转动块。
12.有益效果
13.本实用新型提供了一种美术教学用展示支架。与现有技术相比具备以下有益效果：
14.(1)、该美术教学用展示支架，通过在夹持机构包括第一上转轴、第二上转轴、第一下转轴、第二下转轴和中心转轴，第一上转轴、第二上转轴、第一下转轴、第二下转轴外表面的后方均固定连接有第一齿轮，中心转轴的外表面转动连接有第二齿轮，第一上转轴外表面的前方固定连接有第一上挡杆，第二上转轴外表面的前方固定连接有第二上挡杆，第一下转轴外表面的前方固定连接有第一下挡杆，第二下转轴外表面的前方固定连接有第二下挡杆，通过第一上转轴、第二上转轴、第一下转轴、第二下转轴、中心转轴、第一齿轮、第二齿轮、第一上挡杆、第二上挡杆、第一下挡杆和第二下挡杆的配合使用，只需转动第一上挡杆、第二上挡杆、第一下挡杆和第二下挡杆任意一个，在第一齿轮和第二齿轮的啮合传动下即可带动剩下的三个同步转动，从而实现对美术画纸的成品四处顶角进行固定，解决了现有的展示支架在使用的时候，没有对美术画纸的成品进行固定，导致美术画纸的成品从展示支架上的放置板上脱落，影响人们使用的问题。
15.(2)、该美术教学用展示支架，通过在支架的顶部开设有转动槽，转动槽的内部与连接柱的外表面相适配，连接柱的内部固定连接有螺纹杆，螺纹杆的两端均贯穿支撑板并延伸至支撑板的外部，螺纹杆的外表面且位于支撑板的两侧均螺纹连接有转动块，通过转动槽、螺纹杆和转动块的配合使用，可以对支撑板与支架之间的角度进行改变，从而方便人们进行观看，以便人们进行使用。
附图说明
16.图1为本实用新型的外部结构主视图；
17.图2为本实用新型的外部结构后视图；
18.图3为本实用新型支撑板和连接柱的外部结构局部侧视图。
19.图中：1
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支撑板、2
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支架、3
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连接柱、4
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夹持机构、401
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第一上转轴、402
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第二上转轴、403
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第一下转轴、404
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第二下转轴、405
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中心转轴、406
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第一齿轮、407
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第二齿轮、408
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第一上挡杆、409
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第二上挡杆、410
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第一下挡杆、411
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第二下挡杆、5
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转动槽、6
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螺纹杆、7
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转动块。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：一种美术教学用展示支架，包括支撑板1和设置在支撑板1底部的支架2，支架2的顶部开设有转动槽5，转动槽5的内部与连接柱3的外表面相适配，连接柱3的内部固定连接有螺纹杆6，通过转动槽5、螺纹杆6和转动块7的配合使用，可以对支撑板1与支架2之间的角度进行改变，从而方便人们进行观看，以便人
们进行使用，螺纹杆6的两端均贯穿支撑板1并延伸至支撑板1的外部，螺纹杆6的外表面且位于支撑板1的两侧均螺纹连接有转动块7，支撑板1的底部固定连接有连接柱3，支撑板1上设置有夹持机构4；夹持机构4包括第一上转轴401、第二上转轴402、第一下转轴403、第二下转轴404和中心转轴405，第一上转轴401、第二上转轴402、第一下转轴403、第二下转轴404外表面的后方均固定连接有第一齿轮406，中心转轴405的前端与支撑板1的背面固定连接，第一上挡杆408、第二上挡杆409、第一下挡杆410和第二下挡杆411均与支撑板1的正面不接触，第一齿轮406和第二齿轮407的外表面之间啮合，第一上转轴401、第二上转轴402、第一下转轴403和第二下转轴404的外表面均与支撑板1的内部转动连接，中心转轴405的外表面转动连接有第二齿轮407，第一上转轴401外表面的前方固定连接有第一上挡杆408，第一上挡杆408、第二上挡杆409、第一下挡杆410和第二下挡杆411均位于支撑板1的正面，第一齿轮406和第二齿轮407位于支撑板1的背面，第二上转轴402外表面的前方固定连接有第二上挡杆409，第一下转轴403外表面的前方固定连接有第一下挡杆410，第二下转轴404外表面的前方固定连接有第二下挡杆411，通过第一上转轴401、第二上转轴402、第一下转轴403、第二下转轴404、中心转轴405、第一齿轮406、第二齿轮407、第一上挡杆408、第二上挡杆409、第一下挡杆410和第二下挡杆411的配合使用，只需转动第一上挡杆408、第二上挡杆409、第一下挡杆410和第二下挡杆411任意一个，在第一齿轮406和第二齿轮407的啮合传动下即可带动剩下的三个同步转动，从而实现对美术画纸的成品四处顶角进行固定，解决了现有的展示支架在使用的时候，没有对美术画纸的成品进行固定，导致美术画纸的成品从展示支架上的放置板上脱落，影响人们使用的问题。
22.同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域技术人员公知的现有技术。
23.工作时，将美术画纸的成品放置在支撑板1上，通过转动第一上挡杆408、第二上挡杆409、第一下挡杆410和第二下挡杆411中的任意一个，例如以第一上挡杆408为例，在转动第一上挡杆408的时候，进而带动第一上转轴401转动，从而带动第一齿轮406转动，通过第一齿轮406与第二齿轮407的啮合作用，进而使得其他三个第一齿轮406跟随转动，进而带动第二上转轴402、第一下转轴403和第二下转轴404进行转动，从而带动第二上挡杆409、第一下挡杆410和第二下挡杆411转动，从而实现对美术画纸的成品四处顶角进行固定，解决了现有的展示支架在使用的时候，没有对美术画纸的成品进行固定，导致美术画纸的成品从展示支架上的放置板上脱落，影响人们使用的问题，对美术画纸的成品固定之后，通过转动位于支架2两侧的转动块7，使得连接柱3能够在转动槽5中转动，使得支撑板1与支架2之间形成合适的角度，以便于人们观看支撑板1上面的美术画纸的成品，再通过转动两个转动块7，进而转动块7紧密贴合在支架2的侧边上，从而限制了螺纹杆6自由转动，实现对支撑板1进行定位。
24.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。