技术特征：
1.一种学习桌摇把，包括摇柄和手把，摇柄的一端与手把形成连接，其特征在于：所述摇柄的另一端设置有用于与学习桌升降组件的公驱动结构传动连接的传动孔以及用于与学习桌升降组件的母驱动结构传动连接的传动杆。2.根据权利要求1所述的一种学习桌摇把，其特征在于：所述摇柄还包括用于插接安装所述传动杆的槽孔，所述传动杆包括轴向相接的传动部和安装部，所述传动部截面为与所述母驱动结构截面相匹配的多边形；所述安装部截面为与所述槽孔的截面相匹配的多边形。3.根据权利要求2所述的一种学习桌摇把，其特征在于：所述槽孔包括大孔段和小孔段，大孔段的内径大于小孔段的内径，大孔段朝外并构成所述传动孔，大孔段的截面形状为与安装部截面形状相同的多边形结构，安装部的外径大于传动部的外径，小孔段的内径大于或等于传动部的外径。4.根据权利要求3所述的一种学习桌摇把，其特征在于：摇柄上开设有安装孔，所述安装孔内插装有套筒，且所述套筒与安装孔之间形成径向限位，所述套筒的内孔对应构成所述槽孔。5.根据权利要求4所述的一种学习桌摇把，其特征在于：所述摇柄上设置有凸柱，所述安装孔轴向贯通设置在凸柱上，并延伸至摇柄内。6.根据权利要求1或2或3或4或5所述的一种学习桌摇把，其特征在于：所述手把具有中空的空腔，空腔内设置有销轴、弹簧和垫圈，销轴由销头和轴身轴向连接构成，销头的直径大于轴身的直径，销头位于空腔内，轴身从空腔的轴向一端端口穿出，并与摇柄形成铰接配合，所述弹簧和垫圈均套装于轴身上，且弹簧的两端分别抵靠在销头和垫圈上，空腔供轴身穿出的轴向这端端口上设置有与所述垫圈形成轴向抵靠并限制垫圈从空腔内脱出的肩阶，空腔的轴向另一端端口对应设置成可供销轴、弹簧以及垫圈进出空腔的进出口，且所述进出口上装设有对其构成封闭的盖子。7.根据权利要求6所述的一种学习桌摇把，其特征在于：所述摇柄上设置有可供手把铰接转动后放入的凹腔。8.根据权利要求7所述的一种学习桌摇把，其特征在于：所述凹腔的一端嵌装有销子座，且所述销子座与摇柄之间通过螺栓固定，销子座上开设有供销轴轴身插入的插口，且销轴轴身插入插口后与销子座之间通过销子形成铰接固定。
技术总结
本实用新型公开了一种学习桌摇把，包括摇柄和手把，摇柄的一端与手把形成连接，所述摇柄的另一端设置有用于与学习桌升降组件的公驱动结构传动连接的传动孔以及用于与学习桌升降组件的母驱动结构传动连接的传动杆。因此，本实用新型所提供的学习桌摇把能适用于两种驱动结构，即其既可以与截面为多边形杆体的公驱动结构形成连接，又可以与内孔截面为多边形套筒的母驱动结构形成连接，通用性更好，且在不使用时，还能将传动杆收纳在套筒中，从而有效减小摇把的收纳空间。有效减小摇把的收纳空间。有效减小摇把的收纳空间。
技术研发人员：陈哲 江涛 杨润强
受保护的技术使用者：杭州享学智能家居科技有限公司
技术研发日：2021.04.09
技术公布日：2021/12/17