一种自动翻转式多媒体讲台的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体讲台技术领域，具体为一种自动翻转式多媒体讲台。


背景技术：

2.多媒体讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁,具有完备的外置设备接口等特点。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往pc机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。
3.现有的多媒体讲台存在以下问题：1.多媒体讲台通通常会使用电脑，但是显示器会暴露在外部，容易落灰，不利于使用；2.功能性少，无法满足于现有的教学使用，不利于教学效果；3.在教学过程中经常会使用粉笔等教学用具，现在的多媒体讲台储存功能差，教学用具无法存放。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种自动翻转式多媒体讲台，解决了现有的多媒体讲台存在以下问题：1.多媒体讲台通通常会使用电脑，但是显示器会暴露在外部，容易落灰，不利于使用；2.功能性少，无法满足于现有的教学使用，不利于教学效果；3.在教学过程中经常会使用粉笔等教学用具，现在的多媒体讲台储存功能差，教学用具无法存放。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种自动翻转式多媒体讲台，包括讲台主体、显示器、翻转装置、电机、开关器、展示装置以及储存柜，所述讲台主体内设有显示器，所述显示器固定连接翻转装置，所述翻转装置固定连接电机，所述讲台主体顶端设有开关器，所述讲台主体顶端设有展示装置，所述展示装置设于控制器右侧，所述讲台主体底端焊接储存柜，所述讲台主体包括凹槽、键盘抽屉、第一把手、滑轨、储藏抽屉以及挡板，所述讲台主体顶部设有凹槽，所述讲台主体一侧设有键盘抽屉，所述键盘抽屉一侧设有第一把手，所述键盘抽屉右侧和左侧安装滑轨，所述讲台主体一侧活动连接储藏抽屉，所述储藏抽屉设于键盘抽屉右侧。
8.优选的，所述显示器左侧固定连接固定块，所述固定块贯穿连接第一转轴一端，所述第一转轴另一端固定连接翻转装置。
9.优选的，所述翻转装置包括第一齿轮和第二齿轮，所述第一齿轮和第二齿轮啮合
连接。
10.优选的，所述电机一侧固定连接第二转轴，所述电机外部设有电机箱，所述电机箱通过焊接方式连接于讲台主体左侧。
11.优选的，所述展示装置包括展示器、摄像头以及底板，所述展示器顶部设有摄像头，所述展示器底端固定连接底板。
12.优选的，所述储存柜一侧通过铰链方式连接柜门，所述柜门一侧设有第二把手，所述储存柜内设有隔板，所述隔板为t型，所述储存柜内设有主机，所述储存柜内设有控制器，所述控制器设于隔板顶端。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种自动翻转式多媒体讲台。具备以下有益效果：
15.(1)、该自动翻转式多媒体讲台，通过显示器左侧固定连接固定块，固定块贯穿连接第一转轴一端，第一转轴另一端固定连接翻转装置，翻转装置包括第一齿轮和第二齿轮，第一齿轮和第二齿轮啮合连接，电机一侧固定连接第二转轴，电机外部设有电机箱，电机箱通过焊接方式连接于讲台主体左侧，电机带动翻转装置，可使显示器旋转至讲台主体内部，避免暴露在外部，容易落灰，并且容易损坏，造成经济上的损失。
16.(2)、该自动翻转式多媒体讲台，通过讲台主体顶端设有展示装置，展示装置设于控制器右侧，展示装置包括展示器、摄像头以及底板，展示器顶部设有摄像头，展示器底端固定连接底板，使讲台增加功能性，有利于满足现有的教学使用，大大提高教学效果。
17.(3)、该自动翻转式多媒体讲台，通过讲台主体底端焊接储存柜，储存柜一侧通过铰链方式连接柜门，柜门一侧设有第二把手，储存柜内设有隔板，隔板为t型，储存柜内设有主机，储存柜内设有控制器，控制器设于隔板顶端，可避免在教学用具无法存放，增加讲台的储存功能性。
附图说明
18.图1为本实用新型整体结构示意图；
19.图2为本实用新型顶视图；
20.图3为本实用新型键盘抽屉结构示意图；
21.图4为本实用新型翻转装置结构示意图；
22.图5为本实用新型储存柜结构示意图。
23.图中，1
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讲台主体、2
‑
显示器、3
‑
翻转装置、4
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电机、5
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开关器、6
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展示装置、7
‑
储存柜、11
‑
凹槽、12
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键盘抽屉、13
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第一把手、14
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滑轨、15
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储藏抽屉、16
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挡板、21
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固定块、22
‑
第一转轴、31
‑
第一齿轮、32
‑
第二齿轮、41
‑
第二转轴、42
‑
电机箱、61
‑
展示器、62
‑
摄像头、63
‑
底板、71
‑
柜门、72
‑
第二把手、73
‑
隔板、74
‑
主机、75
‑
控制器。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1
‑
5，本实用新型实施例提供一种技术方案：一种自动翻转式多媒体讲台，包括讲台主体1、显示器2、翻转装置3、电机4、开关器5、展示装置6以及储存柜7，所述讲台主体1内设有显示器2，所述显示器2固定连接翻转装置3，所述翻转装置3固定连接电机4，所述讲台主体1顶端设有开关器5，所述讲台主体1顶端设有展示装置6，所述展示装置6设于控制器75右侧，所述讲台主体1底端焊接储存柜7，所述讲台主体1包括凹槽11、键盘抽屉12、第一把13手、滑轨14、储藏抽屉15以及挡板16，所述讲台主体1顶部设有凹槽11，所述讲台主体1一侧设有键盘抽屉12，所述键盘抽屉12一侧设有第一把13手，所述键盘抽屉12右侧和左侧安装滑轨14，所述讲台主体1一侧活动连接储藏抽屉15，所述储藏抽屉15设于键盘抽屉12右侧，使用者可教学用具放置在储藏抽屉15内，可避免在教学用具无法存放的问题，增加讲台的储存功能性。
26.所述显示器2左侧固定连接固定块21，所述固定块21贯穿连接第一转轴22一端，所述第一转轴22另一端固定连接翻转装置3，所述翻转装置3包括第一齿轮31和第二齿轮32，所述第一齿轮31和第二齿轮32啮合连接，所述电机4一侧固定连接第二转轴41，所述电机4外部设有电机箱42，所述电机箱42通过焊接方式连接于讲台主体1左侧，电机4带动翻转装置3，可使显示器2旋转至讲台主体1内部，避免暴露在外部，容易落灰，并且容易损坏，造成经济上的损失。
27.所述展示装置6包括展示器61、摄像头62以及底板63，所述展示器61顶部设有摄像头62，所述展示器61底端固定连接底板63，展示装置6可连接投影仪，将资料放置在底板63顶部，摄像头62进行照射，即可使用，使讲台增加功能性，有利于满足现有的教学使用，大大提高教学效果。
28.所述储存柜7一侧通过铰链方式连接柜门71，所述柜门71一侧设有第二把手72，所述储存柜7内设有隔板73，所述隔板73为t型，所述储存柜7内设有主机74，所述储存柜7内设有控制器75，所述控制器75设于隔板73顶端，控制器75电性连接开关器5、主机74、以及电机4，整体结构简单，操作方便，大大提高工作效率。
29.工作原理：在使用该多媒体讲台时，首先按动开关器5，开关器5电性连接控制器75，控制器75电性电机4，电机4带动第二转轴41转动，第二转轴41带动两个齿轮旋转，第一齿轮31固定连接第一转轴22，第一转轴22通过固定块21带动显示器2进行翻转，使显示器2翻转至外部，再打开储存柜7一侧的柜门71，将打开主机74，主机74电性连接显示器2，显示器2即可使用，在开关器5的右侧设有展示装置6，展示装置6可电性连接投影仪进行使用，将资料放置在底板63顶部，摄像头62即可对资料进行照射，即可反映至投影仪上，展示装置6的设置使讲台增加功能性，有利于满足现有的教学使用，大大提高教学效果，在教学过程中所使用的教学用具可放置在讲台一侧的储藏抽屉15内或储存柜7内，避免在教学用具无法存放的问题，最后讲台使用完毕时，再次按动开关器5，使显示器2翻转至讲台主体1内，避免暴露在外部，容易落灰，并且容易损坏，造成经济上的损失。
30.本实用新型的1
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讲台主体、2
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显示器、3
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翻转装置、4
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电机、5
‑
开关器、6
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展示装置、7
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储存柜、11
‑
凹槽、12
‑
键盘抽屉、13
‑
第一把手、14
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滑轨、15
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储藏抽屉、16
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挡板、21
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固定块、22
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第一转轴、31
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第一齿轮、32
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第二齿轮、41
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第二转轴、42
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电机箱、61
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展示器、62
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摄像头、63
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底板、71
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柜门、72
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第二把手、73
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隔板、74
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主机、75
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控制器，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或
通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是1.多媒体讲台通通常会使用电脑，但是显示器会暴露在外部，容易落灰，不利于使用；2.功能性少，无法满足于现有的教学使用，不利于教学效果；3.在教学过程中经常会使用粉笔等教学用具，现在的多媒体讲台储存功能差，教学用具无法存放，本实用新型通过上述部件的互相组合，电机带动翻转装置，可使显示器旋转至讲台主体内部，避免暴露在外部，容易落灰，并且容易损坏，造成经济上的损失，展示装置的设置使讲台增加功能性，有利于满足现有的教学使用，大大提高教学效果，储存柜可避免在教学用具无法存放，增加讲台的储存功能性。
31.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
32.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。