一种多功能家用学习桌的制作方法

1.本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种多功能家用学习桌。


背景技术：

2.学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，可以用来升降调节、桌面倾斜，学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具。
3.现有的学习桌虽然桌面具有倾斜功能，但大多数采用摇杆或者液压支撑杆来对桌面进行倾斜，这种倾斜方式不仅制作成本高，也加重购买者的家庭负担，且现有的学习桌进具有倾斜和升降等功能，不具备放松的功能。因此提出一种多功能家用学习桌。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种多功能家用学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能家用学习桌，包括：学习桌基体、旋转基体和踩踏台；
6.其中，所述学习桌基体包括学习桌本体，所述学习桌本体的底部固定连接有支腿，所述学习桌本体的一端内开设有滑槽和矩形槽，所述学习桌本体上开设有u型槽，所述u型槽的底部两侧均固定连接有支撑角，且其一所述支撑角的一侧固定连接在所述支腿一侧上；
7.其中，所述旋转基体包括转板和配重条，所述转板转动安装在所述u型槽内，所述配重条固定连接在所述转板的一端底部上，所述转板的一侧转动安装有挡条；
8.其中，所述踩踏台包括三角基台和辊轴，所述三角基台的一端固定连接在所述支腿的一侧上，所述辊轴转动安装在所述三角基台内。
9.通过采用上述技术方案，在学习桌本体上开设u型槽，在u型槽内转动安装转板，在转板的一端底部固定连接有配重条，通过杠杆原理，用户可以通过配重条向下的重力来驱动转板进行旋转倾斜，方便用户的使用，以及在支腿的一侧固定连接有三角基台，在三角基台内转动安装辊轴，用户可以将脚底放置在辊轴进行摩擦，能够对用户的脚部进行简单按摩放松。
10.优选的，所述滑槽与所述矩形槽相连通，所述矩形槽与所述u型槽相连通。
11.通过采用上述技术方案，滑槽能够与矩形槽相连通，矩形槽能够与u型槽相连通。
12.优选的，所述滑槽的一端固定安装有伸缩弹簧，所述滑槽的另一端内滑动安装有按键，所述按键的一端与连接杆的一端相抵触，所述连接杆的另一端与所述伸缩弹簧的一端相抵触。
13.通过采用上述技术方案，为了确保按键能够在用户使用后进行复位，在滑槽的底
部固定安装伸缩弹簧，通过伸缩弹簧的弹力将连接杆相外侧顶出，连接杆带动按键进行复位。
14.优选的，所述矩形槽内固定安装有固定柱，所述固定柱上转动安装有套环，所述套环的一侧与限位块的一侧固定连接，所述限位块的一端固定连接有固定环，所述固定环的一端与所述连接杆的一端固定连接。
15.通过采用上述技术方案，在矩形槽内设置固定柱，能够给限位块提供一个旋转支点，方便限位块的旋转，在连接杆靠近伸缩弹簧的一端开设一个安装孔，限位块的一端转动安装在连接杆的一端内，在用户按动按键时，能够带动限位块进行前后的运动，限位块的一端能够便捷的对转板的一端进行锁定和放开。
16.优选的，所述转板的一端开设有缺口和斜槽口，所述缺口与所述斜槽口相连通，且所述缺口和所述斜槽口均与所述限位块的一端配合设置。
17.通过采用上述技术方案，为了确保用户能够便捷的将转板进行倾斜，在用户按动按键后，连接杆能够带动限位块进行前后的运动，通过限位块的一端与缺口和斜槽口相配合，限位块的一端能够便捷的对转板的一端进行锁定和放开。
18.优选的，所述转板的另一端开设有放置槽，所述放置槽内转动安装有支撑杆，且所述支撑杆的底端与所述支撑角配合设置。
19.通过采用上述技术方案，在用户将转板进行倾斜时，通过放置槽内的支撑杆进行支撑，使转板的倾斜角度进行固定，并且在支撑角上设置了多个插接圆孔，能够为用户找到不同的倾斜角度。
20.优选的，所述u型槽的两侧均开设有盲槽，两个所述盲槽内均固定安装有轴承。
21.通过采用上述技术方案，为转板提供稳定的旋转支撑点。
22.优选的，所述转板的两端均固定连接有转轴，且两个所述转轴分别与两个所述轴承配合设置。
23.通过采用上述技术方案，为了确保转板的两端转动安装在u型槽内，在转板的两端固定连接转轴与轴承相配合。
24.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
25.本多功能家用学习桌，在学习桌本体的一端内设置相配合的连接杆和限位块，且在转板的一端开设缺口和斜槽口，限位块的一端与缺口和斜槽口配合设置，这样用户在按动按键后，通过限位块的一端与缺口和斜槽口相配合，限位块的一端能够便捷的对转板的一端进行锁定和放开，运用杠杆原理，用户可以通过配重条向下的重力来驱动转板进行旋转倾斜，方便用户的使用，以及在支腿的一侧固定连接有三角基台，在三角基台内转动安装辊轴，用户可以将脚底放置在辊轴进行摩擦，能够对用户的脚部进行简单按摩放松，具有很好的实用性。
附图说明
26.图1为本实用新型的多功能家用学习桌的一种视角的结构示意图；
27.图2为本实用新型的多功能家用学习桌的另一种视角的结构示意图；
28.图3为本实用新型的多功能家用学习桌的另一种视角的结构示意图；
29.图4为本实用新型的多功能家用学习桌的另一种视角的结构示意图；
30.图5为本实用新型的多功能家用学习桌的剖面结构示意图；
31.图6为本实用新型的多功能家用学习桌的图5中a部放大图；
32.图7为本实用新型的多功能家用学习桌的图5中b部放大图。
33.图中：1、学习桌基体；10、学习桌本体；11、支腿；100、u型槽；101、支撑角；102、盲槽；103、滑槽；104、按键；105、连接杆；106、伸缩弹簧；107、固定柱；1010、矩形槽；1020、轴承；1071、限位块；1072、套环；1073、固定环；
34.2、旋转基体；20、转板；21、挡条；22、支撑杆；23、缺口；24、配重条；25、放置槽；26、转轴；230、斜槽口；
35.3、踩踏台；30、三角基台；31、辊轴。
具体实施方式
36.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
37.请参阅图1-图7，本实用新型提供一种技术方案：
38.如图1-图7所示，一种多功能家用学习桌，包括：学习桌基体1、旋转基体2和踩踏台3；
39.其中，学习桌基体1包括学习桌本体10，学习桌本体10的底部固定连接有支腿11，学习桌本体10的一端内开设有滑槽103和矩形槽1010，学习桌本体10上开设有u型槽100，u型槽100的底部两侧均固定连接有支撑角101，且其一支撑角101的一侧固定连接在支腿11一侧上，如图5-图6所示，滑槽103与矩形槽1010相连通，矩形槽1010与u型槽100相连通，滑槽103能够与矩形槽1010相连通，矩形槽1010能够与u型槽100相连通。
40.其中，旋转基体2包括转板20和配重条24，转板20转动安装在u型槽100内，配重条24固定连接在转板20的一端底部上，转板20的一侧转动安装有挡条21，在用户画画时，可以通过挡条21有效的将画板卡在转板20上。
41.其中，踩踏台3包括三角基台30和辊轴31，三角基台30的一端固定连接在支腿11的一侧上，辊轴31转动安装在三角基台30内。
42.如图5-图6所示，为了确保按键104能够在用户使用后进行复位,在滑槽103的一端固定安装有伸缩弹簧106，滑槽103的另一端内滑动安装有按键104，按键104的一端与连接杆105的一端相抵触，连接杆105的另一端与伸缩弹簧106的一端相抵触，通过伸缩弹簧106的弹力将连接杆105相外侧顶出，连接杆105带动按键104进行复位。
43.如图5-图7所示，为了能够给限位块1071提供一个旋转支点，方便限位块1071的旋转，在矩形槽1010内固定安装有固定柱107，固定柱107上转动安装有套环1072，套环1072的一侧与限位块1071的一侧固定连接，限位块1071的一端固定连接有固定环1073，固定环1073的一端与连接杆105的一端固定连接，在连接杆105靠近伸缩弹簧106的一端开设一个安装孔，限位块1071的一端转动安装在连接杆105的一端内，在用户按动按键104时，能够带动限位块1071进行前后的运动，限位块1071的一端能够便捷的对转板20的一端进行锁定和放开。
44.如图5-图7所示，为了确保用户能够便捷的将转板20进行倾斜，在用户按动按键104后，连接杆105能够带动限位块1071进行前后的运动，通过限位块1071的一端与缺口23和斜槽口230相配合，限位块1071的一端能够便捷的对转板20的一端进行锁定和放开，在转板20的一端开设有缺口23和斜槽口230，缺口23与斜槽口230相连通，且缺口23和斜槽口230均与限位块1071的一端配合设置，为了确保缺口23处能够长期的使用，可以在缺口23的内壁上贴一层铁皮。
45.如图2-图4所示，在用户将转板20进行倾斜时，通过放置槽25内的支撑杆22进行支撑，使转板20的倾斜角度进行固定，并且在支撑角101上设置了多个插接圆孔，能够为用户找到不同的倾斜角度。
46.如图5和图7所示，为转板20提供稳定的旋转支撑点，在u型槽100的两侧均开设有盲槽102，两个盲槽102内均固定安装有轴承1020。
47.如图5和图7所示，为了确保转板20的两端转动安装在u型槽100内，在转板20的两端固定连接转轴26与轴承1020相配合。
48.根据上述技术方案对本方案工作步骤进行总结梳理：
49.第一步，在学习桌本体10的一端内设置相配合的连接杆105和限位块1071，且在转板20的一端开设缺口23和斜槽口230，限位块1071的一端与缺口23和斜槽口230配合设置，这样用户在按动按键104后，通过限位块1071的一端与缺口23和斜槽口230相配合，限位块1071的一端能够便捷的对转板20的一端进行锁定和放开，第二步，运用杠杆原理，用户可以通过配重条24向下的重力来驱动转板20进行旋转倾斜，方便用户的使用，第三步，在支腿11的一侧固定连接有三角基台30，在三角基台30内转动安装辊轴31，用户可以将脚底放置在辊轴31进行摩擦，能够对用户的脚部进行简单按摩放松。
50.综上：本多功能家用学习桌，在学习桌本体10的一端内设置相配合的连接杆105和限位块1071，且在转板20的一端开设缺口23和斜槽口230，限位块1071的一端与缺口23和斜槽口230配合设置，这样用户在按动按键104后，通过限位块1071的一端与缺口23和斜槽口230相配合，限位块1071的一端能够便捷的对转板20的一端进行锁定和放开，运用杠杆原理，用户可以通过配重条24向下的重力来驱动转板20进行旋转倾斜，方便用户的使用，以及在支腿11的一侧固定连接有三角基台30，在三角基台30内转动安装辊轴31，用户可以将脚底放置在辊轴31进行摩擦，能够对用户的脚部进行简单按摩放松，具有很好的实用性。
51.本实用新型中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。