一种教师教学培训材料储存装置

1.本实用新型属于教材储存技术领域，涉及一种储存装置，特别是一种教师教学培训材料储存装置。


背景技术：

2.教师在教学过程中，会用到各种纸质的培训材料，这些纸质的培训材料需要储存，现有的教学培训材料一般直接是放置于柜体内，需要用到的时候不方便寻找，而且长期储存不通风会使培训材料产生异味，不方便使用；
3.经检索，如中国专利文献公开了一种语文教学资料储存装置【申请号：cn202020041338.2；公开号：cn211511038u】。这种语文教学技术领域，且公开了一种语文教学资料储存装置，解决了目前柜体式存放，开合结构占用空间，资料查找时不方便，以及资料易受潮损坏的问题，其包括底板，所述底板上端外部通过围板连接有顶板。虽然该装置可以通风，但是效果不佳，不能对每份材料均匀通风。
4.因此我们提出了一种可以进行均匀通风的教师教学培训材料储存装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种教师教学培训材料储存装置，该装置要解决的技术问题是：如何对储存状态的教师教学培训材料进行均匀通风，防止受潮发霉。
6.本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：
7.一种教师教学培训材料储存装置，包括箱体，所述箱体的左侧通过铰链铰接有箱盖，箱体的下方固定有若干支撑座，箱体的左侧下方设有出风口，箱体的右侧上方设有进风口，出风口和进风口之间设有通风机构，通风机构位于箱体的外侧，箱体的内部设有横板，横板的前端设有若干通孔，横板将箱体的内部分为上储存区和下储存区，上储存区的上端设有走风管一，走风管一的端部与进风口相连接，下储存区的下端设有走风管二，走风管二的端部与出风口相连接,箱体的左侧设有插头。
8.所述上储存区和下储存区的内部均设有若干隔板，若干隔板将上储存区分为若干放置区，若干隔板将下储存区分为若干放置区，走风管一和走风管二上均设有若干风孔，若干风孔分别与对应位置的放置区对应，若干放置区内均设有抵挡块，若干隔板的前方均设有标签区。
9.采用以上结构，放置区内放置教师教学用的培训材料，走风管一内的风进入放置区内，对放置区内的培训材料进行通风，抵挡块抵挡材料，防止材料堵塞风孔。
10.所述箱盖上设有观察窗、带锁把手和定时器，定时器与插头电性连接。
11.采用以上结构，观察窗可以观察箱体内部的情况，带锁把手可以将箱盖锁合在箱体上，定时器给通风机构定时。
12.所述通风机构包括过滤箱和风机，过滤箱和风机均位于箱体的下方，过滤箱和出
风口之间设有进风管，风机的进风端和过滤箱相连接，风机的出风端和进风口之间连接有出风管，风机与定时器电性连接。
13.采用以上结构，启动风机，风通过进风管进入过滤箱内，经过过滤箱过滤，过滤箱可以过滤空气中的水气和灰尘，干净的风从出风管进入走风管一内，通过风孔，将风送入上储存区的放置区内 ,风经过通孔进入下储存区的放置区内，最后经过走风管二进入进风管内，形成循环，可以防潮，除尘。
14.所述横板和隔板均采用木头制成，箱体和箱盖均采用不锈钢制成。
15.采用以上结构，木头重量轻，纹理色调丰富美观，不锈钢防锈，坚固，价格低。
16.与现有技术相比，本教师教学培训材料储存装置具有以下优点：
17.1、通过通风机构、放置区、走风管一和走风管二配合，可以对各个放置区内的教师教学用材料进行均匀通风，避免通风不均匀造成部分材料损坏，同时跟过滤箱配合，可以过滤空气中的水气和灰尘，可以防潮，除尘。
18.2、通过放置区、隔板和标签区配合，可以对不同的材料进行归类，方便寻找。
19.3、通过定时器和风机配合，可以定时启动风机，自动化效果好。
附图说明
20.图1是本实用新型在打开时的结构示意图；
21.图2是本实用新型在关闭时的结构示意图；
22.图中：1
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箱盖、1a
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观察窗、1b
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带锁把手、1c
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定时器、2
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支撑座、3
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通风机构、3a
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进风管、3b
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过滤箱、3c
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风机、3d
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出风管、4
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箱体、4a
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出风口、4b
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进风口、4c
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隔板、4d
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走风管一、4e
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风孔、4f
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抵挡块、4g
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标签区、4h
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横板、4i
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走风管二、5
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插头。
具体实施方式
23.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
24.下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
25.在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
26.在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
27.请参阅图1
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2，本实施例提供了一种教师教学培训材料储存装置，包括箱体4，箱体4的左侧通过铰链铰接有箱盖1，箱体4的下方固定有若干支撑座2，箱体4的左侧下方设有出风口4a，箱体4的右侧上方设有进风口4b，出风口4a和进风口4b之间设有通风机构3，通风机构3位于箱体4的外侧，箱体4的内部设有横板4h，横板4h的前端设有若干通孔，横板4h将箱
体4的内部分为上储存区和下储存区，上储存区的上端设有走风管一4d，走风管一4d的端部与进风口4b相连接，下储存区的下端设有走风管二4i，走风管二4i的端部与出风口4a相连接,箱体4的左侧设有插头5。
28.上储存区和下储存区的内部均设有若干隔板4c，若干隔板4c将上储存区分为若干放置区，若干隔板4c将下储存区分为若干放置区，走风管一4d和走风管二4i上均设有若干风孔4e，若干风孔4e分别与对应位置的放置区对应，若干放置区内均设有抵挡块4f，若干隔板4c的前方均设有标签区4g；放置区内放置教师教学用的培训材料，走风管一4d内的风进入放置区内，对放置区内的培训材料进行通风，抵挡块4f抵挡材料，防止材料堵塞风孔4e。
29.箱盖1上设有观察窗1a、带锁把手1b和定时器1c，定时器1c与插头5电性连接；观察窗1a可以观察箱体4内部的情况，带锁把手1b可以将箱盖1锁合在箱体4上，定时器1c给通风机构3定时。
30.通风机构3包括过滤箱3b和风机3c，过滤箱3b和风机3c均位于箱体4的下方，过滤箱3b和出风口4a之间设有进风管3a，风机3c的进风端和过滤箱3b相连接，风机3c的出风端和进风口4b之间连接有出风管3d，风机3c与定时器1c电性连接；启动风机3c，风通过进风管3a进入过滤箱3b内，经过过滤箱3b过滤，过滤箱3b可以过滤空气中的水气和灰尘，干净的风从出风管3d进入走风管一4d内，通过风孔4e，将风送入上储存区的放置区内 ,风经过通孔进入下储存区的放置区内，最后经过走风管二4i进入进风管3a内，形成循环，可以防潮，除尘。
31.横板4h和隔板4c均采用木头制成，箱体4和箱盖1均采用不锈钢制成；木头重量轻，纹理色调丰富美观，不锈钢防锈，坚固，价格低。
32.在本实施例中，上述固定方式均为本领域中最常用的固定连接方式如焊接等；上述各电气元件如风机3c等，均为现有技术产品，可直接在市场购买使用即可，具体原理不再赘述。
33.本实用新型的工作原理：一，将插头5插在插座上，利用定时器1c给风机3c定时，可以定时开启和关闭；
34.二，通过带锁把手1b打开箱盖1，将教学用的培训材料放置在放置区内，关上箱盖1；
35.三，定时器1c定时启动风机3c，风通过进风管3a进入过滤箱3b内，经过过滤箱3b过滤，干净的风从出风管3d进入走风管一4d内，通过风孔4e，将风送入上储存区的放置区内 ,风经过通孔进入下储存区的放置区内，最后经过走风管二4i进入进风管3a内，形成循环，过滤箱3b可以过滤空气中的水气和灰尘，可以防潮，除尘，一段时间后，定时器1c将风机3c关闭。
36.综上，通过通风机构3、放置区、走风管一4d和走风管二4i配合，可以对各个放置区内的教师教学用材料进行均匀通风，避免通风不均匀造成部分材料损坏，同时跟过滤箱3b配合，可以过滤空气中的水气和灰尘，可以防潮，除尘；通过放置区、隔板4c和标签区4g配合，可以对不同的材料进行归类，方便寻找；通过定时器1c和风机3c配合，可以定时启动风机3c，自动化效果好。
37.上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下
做出各种变化。