一种新型多功能电子信息技术专业综合实训教学装置

1.本实用新型涉及教学技术领域，具体领域为一种新型多功能电子信息技术专业综合实训教学装置。


背景技术：

2.电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成，电子和信息工程方面的较宽口径专业，在教学中需要通过教学一体机对学生进行直接教导，提高学生的学习兴趣。
3.但是现有的教学装置中的教学展示用的显示器大多裸露在外，不使用时，无法进行收起，容易造成磕碰或者损坏，为此我们提供一种新型多功能电子信息技术专业综合实训教学装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种新型多功能电子信息技术专业综合实训教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型多功能电子信息技术专业综合实训教学装置，包括主箱体和实训台板，所述主箱体的下表面设有底板，所述底板的上表面左侧设有左柜体，所述底板的上表面右侧设有右柜体，所述左柜体和右柜体的高度相同，所述左柜体和右柜体的上表面分别与实训台板的下表面左右两侧连接，所述主箱体的内部左右两侧壁分别设有支撑板，两个所述支撑板的上表面分别设有导向柱，两个所述导向柱的上端与主箱体的上侧壁固定连接，两个所述导向柱之间滑动连接有升降板，所述升降板上设有旋转机构，所述旋转机构的上端连接有教学显示器，所述主箱体的上侧壁设有矩形开口，所述主箱体的下侧壁左右两侧分别设有竖板，两个所述竖板之间转动连接有双向丝杠，所述双向丝杠的左右两侧分别螺纹连接有两个移动块，两个所述移动块的上侧分别转动连接有支撑杆，两个所述支撑杆的上端分别与升降板的下表面左右两侧转动连接，所述双向丝杠的中央设有第一齿轮，所述主箱体的下侧壁设有第一电机，所述第一电机的输出端连接有第二齿轮，所述第二齿轮与第一齿轮啮合连接。
6.优选的，所述左柜体的前侧面铰接有柜门，所述柜门的前侧面设有门把手。
7.优选的，所述右柜体的前侧滑动连接有三个抽屉，三个所述抽屉的前侧设有拉手。
8.优选的，所述底板的下表面四角分别设有锁止万向轮。
9.优选的，所述旋转机构包括第二电机、第一锥齿轮、第二锥齿轮和转轴，所述转轴转动安装于升降板的中央且转轴的下端穿过升降板，所述教学显示器固定安装于转轴的上端，所述第二锥齿轮安装于转轴的下端，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合连接，所述第二电机安装于第二电机的输出端。
10.优选的，所述主箱体的前侧面设有实验插板，所述实验插板位于实训台板的上侧，
所述实验插板上设有若干个插孔，所述实验插板的上端设有指示灯。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种新型多功能电子信息技术专业综合实训教学装置的左柜体和右柜体均用于放置实验过程中常用器具，拿取方便，有效的节约准备时间，提高教学效率，主箱体可以对教学显示器起到良好的保护作用，使用时，将教学显示器调节出主箱体即可，操作方便，旋转机构可以带动教学显示器进行转动，便于展示教学显示器中的影像，方便不同角度的同学观看。
附图说明
12.图1为本实用新型的立体结构示意图；
13.图2为本实用新型的主箱体主视剖视结构示意图；
14.图3为图2中a处放大示意图；
15.图4为图2中b处放大示意图。
16.图中：1、主箱体；2、实训台板；3、底板；4、左柜体；5、右柜体；6、支撑板；7、导向柱；8、升降板；9、旋转机构；901、第二电机；902、第一锥齿轮；903、第二锥齿轮；904、转轴；10、教学显示器；11、矩形开口；12、竖板；13、双向丝杠；14、移动块；15、支撑杆；16、第一齿轮；17、第一电机；18、第二齿轮；19、柜门；20、把手；21、抽屉；22、拉手；23、锁止万向轮；24、实验插板；25、插孔；26、指示灯。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种新型多功能电子信息技术专业综合实训教学装置，包括主箱体1和实训台板2，所述主箱体1的下表面设有底板3，所述底板3的上表面左侧设有左柜体4，所述底板3的上表面右侧设有右柜体5，所述左柜体4和右柜体5的高度相同，所述左柜体4和右柜体5的上表面分别与实训台板2的下表面左右两侧连接，左柜体4和右柜体5均用于放置实验过程中常用器具，拿取方便，有效的节约准备时间，提高教学效率，所述主箱体1的内部左右两侧壁分别设有支撑板6，两个所述支撑板6的上表面分别设有导向柱7，两个所述导向柱7的上端与主箱体1的上侧壁固定连接，两个所述导向柱7之间滑动连接有升降板8，所述升降板8上设有旋转机构9，所述旋转机构9的上端连接有教学显示器10，旋转机构9可以带动教学显示器10进行转动，便于展示教学显示器10中的影像，方便不同角度的同学观看，所述主箱体1的上侧壁设有矩形开口11，所述主箱体1的下侧壁左右两侧分别设有竖板12，两个所述竖板12之间转动连接有双向丝杠13，所述双向丝杠13的左右两侧分别螺纹连接有两个移动块14，两个所述移动块14的上侧分别转动连接有支撑杆15，两个所述支撑杆15的上端分别与升降板8的下表面左右两侧转动连接，所述双向丝杠13的中央设有第一齿轮16，所述主箱体1的下侧壁设有第一电机17，所述第一电机17的输出端连接有第二齿轮18，所述第二齿轮18与第一齿轮16啮合连接，不使用时，教学显示器10处于主箱体1的内部，主箱体1可以对教学显示器10起到良好的保护作用，使用时，启动第一
电机17，第一电机17的输出端第阿东第二齿轮18转动，第二齿轮18带动第一齿轮16转动，第一齿轮16的转动带动双向丝杠13的转动带动其两侧的移动块14进行同时不同向的移动，两个移动块14的移动带动支撑杆15运动，两个支撑杆15的上端带动升降板8进行上下运动，此过程中，导向柱7对升降板8起导向作用，保证升降板8运动过程平稳平顺，进而实现了将教学显示器10调出主箱体1和收回主箱体1的动作。
19.具体而言，所述左柜体4的前侧面铰接有柜门19，所述柜门19的前侧面设有门把手20，铰接连接的结构便于对柜门19打开，便于对左柜体4中的物品进行拿取。
20.具体而言，所述右柜体5的前侧滑动连接有三个抽屉21，三个所述抽屉21的前侧设有拉手22，抽屉21的设定便于对物品进行分类存储，方便查找，而且拿取方便，直接拉出抽屉21进行拿取即可。
21.具体而言，所述底板3的下表面四角分别设有锁止万向轮23，所述锁止万向轮23的设定便于对本装置进行移动。
22.具体而言，所述旋转机构9包括第二电机901、第一锥齿轮902、第二锥齿轮903和转轴904，所述转轴904转动安装于升降板8的中央且转轴904的下端穿过升降板8，所述教学显示器10固定安装于转轴904的上端，所述第二锥齿轮903安装于转轴904的下端，所述第一锥齿轮902与第二锥齿轮903啮合连接，所述第二电机901安装于第二电机901的输出端，启动第二电机901，第二电机901的输出端带动第一锥齿轮902转动，第一锥齿轮902带动第二锥齿轮903转动，第二锥齿轮903带动转轴904转动，转轴904带动教学显示器10转动，方便不同角度的学生进行观看。
23.具体而言，所述主箱体1的前侧面设有实验插板24，所述实验插板24位于实训台板2的上侧，所述实验插板24上设有若干个插孔25，所述实验插板24的上端设有指示灯26，指示灯26和插孔25分别电性相连接，有利于适应各种电子信息技术专业的教学需求，提高实训教学装置的多功能性。
24.工作原理：本实用新型使用时，左柜体4和右柜体5均用于放置实验过程中常用器具，拿取方便，有效的节约准备时间，提高教学效率，正常状态下，教学显示器10处于主箱体1的内部，主箱体1可以对教学显示器10起到良好的保护作用，使用时，启动第一电机17，第一电机17的输出端第阿东第二齿轮18转动，第二齿轮18带动第一齿轮16转动，第一齿轮16的转动带动双向丝杠13的转动带动其两侧的移动块14进行同时不同向的移动，两个移动块14的移动带动支撑杆15运动，两个支撑杆15的上端带动升降板8进行上下运动，此过程中，导向柱7对升降板8起导向作用，保证升降板8运动过程平稳平顺，升降板8的上下运动通过旋转机构9带动教学显示器10进行上下运动，进而实现了将教学显示器10调出主箱体1和收回主箱体1的动作，旋转机构9可以带动教学显示器10进行转动，便于展示教学显示器10中的影像，方便不同角度的同学观看。
25.在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图
的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。