一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置

1.本实用新型涉及语文教育领域，特别涉及一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置。


背景技术：

2.语文教育是教育事业中的一项重要科目，而图书阅读对于语文学习来说至关重要，但是不好的坐姿及阅读习惯会严重影响学生的身体健康，长期以来，虽然老师和家长对学生读书、写字的坐姿有正确的教育和要求，但近视率仍有居高不下的势头，产生近视的年龄段还出现低龄化趋势，由于原因是多方面的，因而已经引起社会各界的关注，急需进行坐姿的矫正。
3.现有的语文图书阅读装置无法对学生的坐姿进行矫正，严重影响了学生的视力以及背部的健康成长，为此，我们提出一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置，克服了现有技术的不足，通过对图书放置角度的调节来限制学生的坐姿，从而对坐姿进行矫正，具有调节效果好、阅读体验强、成功率高的特点。
5.为解决上述问题，本实用新型所采取的技术方案如下：
6.一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置，包括
7.阅读桌，包括桌面，用于阅读装置的安装；
8.座椅，设置于所述阅读桌一侧，用于阅读者保持正确坐姿；
9.矫正机构，设置于所述阅读桌上，包括设置于阅读桌上的角度调节组件以及设置于角度调节组件一侧的图书放置组件，所述角度调节组件用于调节图书的放置角度，所述图书放置组件用于放置需要阅读的语文图书。
10.进一步地，所述角度调节组件包括安装于桌面上的滑轨以及用于角度调节的调节杆，所述滑轨内安装有滑动配合的滑轮，所述滑轮上设有连接板，所述连接板上安装有第一调节环，所述调节杆两端均安装有第二调节环，所述连接板通过第一调节环与第二调节环连接。
11.进一步地，所述图书放置组件包括用于放置图书的放置板以及与第一调节环相连接的滑杆，所述放置板上设有放置槽，所述放置板安装于桌面上，所述放置板背部设有滑槽，所述滑杆与滑槽滑动配合，所述滑杆一端通过第一调节环与第二调节环连接。
12.进一步地，所述阅读桌还包括用于支撑桌面的支撑腿以及用于放置水杯的圆筒，若干所述支撑腿均安装于桌面下，所述圆筒设置于桌面上，两个所述支撑腿之间设有踏板。
13.进一步地，所述座椅包括椅面以及安装在椅面一侧的靠背，所述椅面下安装有支撑杆，所述椅面上安装有扶手。
14.进一步地，所述座椅还包括限制组件，所述限制组件包括安装在扶手上的转动轴
以及与转动轴旋转配合的限制杆，所述限制杆一侧设有挡板，所述限制杆与挡板之间安装有若干弹簧。
15.本实用新型与现有技术相比较，具有以下有益效果：
16.本实用新型通过角度调节组件对图书放置角度进行条件，使得学生不需要弯腰低头进行阅读，完成了对学生阅读坐姿的调整，保护了学生的身体健康，提高了语文教育的合理性。
17.本实用新型通过设置限制板和挡板，可以有效的阻止学生靠近图书影响坐姿，也可以保护学生的视力，提高坐姿矫正的成功率。
18.本实用新型具有调节效果好、阅读体验强、成功率高的特点。
附图说明
19.图1为一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置的外部整体结构示意图；
20.图2为一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置的外部第二视角结构示意图；
21.图3为一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置的侧视结构示意图；
22.图4为一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置中矫正机构的结构示意图；
23.图5为一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置图3中a处的局部放大结构示意图。
24.图中：100、阅读桌；101、桌面；102、支撑腿；103、圆筒；104、踏板；200、座椅；201、椅面；202、靠背；203、支撑杆；204、扶手；205、转动轴；206、限制杆；207、挡板；208、弹簧；300、矫正机构；301、滑轨；302、调节杆；303、滑轮；304、连接板；305、第一调节环；306、第二调节环；307、放置板；308、滑杆。
具体实施方式
25.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
26.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
27.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
28.请参照图1—5所示，本实用新型为一种可矫正坐姿的语文教育图书阅读装置，包括
29.阅读桌100，包括桌面101，用于阅读装置的安装；
30.座椅200，设置于阅读桌100一侧，用于阅读者保持正确坐姿；
31.矫正机构300，设置于阅读桌100上，包括设置于阅读桌100上的角度调节组件以及设置于角度调节组件一侧的图书放置组件，角度调节组件用于调节图书的放置角度，图书放置组件用于放置需要阅读的语文图书。
32.在使用装置时，学生坐在座椅200上，将图书放置在图书当中组件上，利用角度调节组件对图书的角度进行合理调节，防止学生阅读图书时坐姿不正确，避免通过弯腰低头来阅读图书，有益于学生的健康成长，完善了语文教育的合理性，有效的阻止学生靠近图书影响坐姿，也可以保护学生的视力，提高坐姿矫正的成功率。
33.为了调节图书放置的角度，角度调节组件包括安装于桌面101上的滑轨301以及用于角度调节的调节杆302，滑轨301内安装有滑动配合的滑轮303，滑轮303上设有连接板304，连接板304上安装有第一调节环305，调节杆302两端均安装有第二调节环306，连接板304通过第一调节环305与第二调节环306连接，滑轮303在滑轨301内左右移动，通过第一调节环305以及第二调节环306来带动调节杆302移动，使得图书的放置角度不断改变，根据学生的身高体型进行合理调节，能给有效避免学生通过错误的坐姿来阅读图书，有益于学生的健康成长。
34.图书放置组件包括用于放置图书的放置板307以及与第一调节环305相连接的滑杆308，放置板307上设有放置槽，放置板307安装于桌面101上，放置板307背部设有滑槽，滑杆308与滑槽滑动配合，滑杆308一端通过第一调节环305与第二调节环306连接，将图书放置在放置板307上的放置槽中，通过滑杆308与调节杆302相互配合，大大方便了学生的阅读。
35.阅读桌100还包括用于支撑桌面101的支撑腿102以及用于放置水杯的圆筒103，若干支撑腿102均安装于桌面101下，圆筒103设置于桌面101上，两个支撑腿102之间设有踏板104，圆筒103可以放置学生使用的水杯，防止水杯打翻污染图书，踏板104可以提高学生的阅读体验，增肌图书的阅读效果。
36.座椅200包括椅面201以及安装在椅面201一侧的靠背202，椅面201下安装有支撑杆203，椅面201上安装有扶手204，学生坐在椅面201上保持正确的坐姿。
37.为了防止学生太过靠近图书，座椅200还包括限制组件，限制组件包括安装在扶手204上的转动轴205以及与转动轴205旋转配合的限制杆206，限制杆206一侧设有挡板207，限制杆206与挡板207之间安装有若干弹簧208，通过限制杆206和挡板207来组织学生靠近图书，影响坐姿的矫正，弹簧208可以起到有效的缓冲效果，避免挡板207太过坚硬，影响学生的阅读体验。
38.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。