一种防近视的一体式课桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及课桌椅技术领域，具体为一种防近视的一体式课桌椅。


背景技术：

2.课桌椅是学生在校园内上课所使用的工具，能够提供给学生进行学习和休息，传统的课桌椅缺少调节结构，不能对学生的坐姿进行调整，学生身体与课桌距离过近，容易造成驼背和近视的问题。


技术实现要素：

3.为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型的目的在于提供一种防近视的一体式课桌椅，具备可防止学生出现驼背和近视的优点，解决了传统的课桌椅缺少调节结构，不能对学生的坐姿进行调整，学生身体与课桌距离过近，容易造成驼背和近视的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种防近视的一体式课桌椅，包括桌板，所述桌板底部的前侧与后侧均固定连接有升降板，所述升降板的两侧均设置有支撑板，所述升降板的两侧滑动连接在支撑板的内部，所述升降板的底部设置有固定板，所述固定板固定连接在支撑板的表面，所述固定板底部的前侧与后侧均设置有箱体，所述固定板的底部设置有传动杆，所述传动杆的前侧贯穿至箱体的内部，所述传动杆的后侧贯穿至箱体的后侧，所述传动杆表面的前侧与后侧均固定连接有斜齿一，所述箱体的内部设置有螺杆，所述螺杆的顶部贯穿至固定板的顶部，所述螺杆的底部固定连接有斜齿二，所述斜齿二与斜齿一啮合，所述螺杆的表面螺纹连接有连接板，所述连接板的表面固定连接在升降板的表面，所述螺杆的表面固定连接有限位块一，所述限位块一的底部与固定板的顶部接触，所述传动杆表面的后侧套设有卡套，所述卡套的前侧固定连接在箱体的后侧，所述卡套的表面套设有环板，所述环板活动连接在箱体的后侧，所述传动杆表面的后侧套设有手轮，所述传动杆的后侧固定连接有限位块二，所述手轮的前侧固定连接有齿环，所述齿环的前侧啮合在卡套的内部，所述环板的后侧固定连接有拉簧，所述拉簧的后侧固定连接在手轮的前侧。
5.作为本实用新型优选的，所述传动杆表面的前侧与后侧均固定连接有限位块三，所述限位块三的表面与箱体的表面接触。
6.作为本实用新型优选的，所述螺杆表面的底部套设有定位筒，所述定位筒的顶部固定连接在固定板的底部。
7.作为本实用新型优选的，所述连接板的顶部固定连接有斜板，所述斜板远离螺杆的一侧固定连接在升降板的表面。
8.作为本实用新型优选的，所述升降板的底部固定连接有缓冲垫，所述缓冲垫的底部与固定板的顶部接触。
9.作为本实用新型优选的，所述桌板底部的前侧与后侧均设置有限位条，所述限位条的表面固定连接在升降板的表面。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型由桌板、升降板、支撑板、固定板、箱体、传动杆、斜齿一、螺杆、斜齿二、连接板、限位块一、卡套、环板、手轮、限位块二、齿环和拉簧的配合使用，从而具备可防止学生出现驼背和近视的优点，解决了传统的课桌椅缺少调节结构，不能对学生的坐姿进行调整，学生身体与课桌距离过近，容易造成驼背和近视的问题。
12.2、本实用新型通过设置限位块三，能够对传动杆进行限位，避免传动杆出现晃动的情况，提高了传动杆的稳定性。
13.3、本实用新型通过设置定位筒，能够对螺杆进行限位，避免螺杆出现晃动的情况，提高了螺杆的稳定性。
14.4、本实用新型通过设置斜板，能够对连接板进行加固，避免连接板长时间使用出现晃动的情况，提高了连接板的稳定性。
15.5、本实用新型通过设置缓冲垫，能够对升降板进行保护，避免升降板与固定板碰撞出现损坏的情况，提高了升降板的安全性。
16.6、本实用新型通过设置限位条，能够对升降板进行限位，避免升降板出现脱离支撑板内部的情况，提高了升降板的实用性。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型固定板的右视剖面图；
19.图3为本实用新型图2中a处放大结构图；
20.图4为本实用新型图2中b处放大结构图；
21.图5为本实用新型支撑板的立体图；
22.图6为本实用新型传动杆的立体图。
23.图中：1、桌板；2、升降板；3、支撑板；4、固定板；5、箱体；6、传动杆；7、斜齿一；8、螺杆；9、斜齿二；10、连接板；11、限位块一；12、卡套；13、环板；14、手轮；15、限位块二；16、齿环；17、拉簧；18、限位块三；19、定位筒；20、斜板；21、缓冲垫；22、限位条。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.如图1至图6所示，本实用新型提供的一种防近视的一体式课桌椅，包括桌板1，桌板1底部的前侧与后侧均固定连接有升降板2，升降板2的两侧均设置有支撑板3，升降板2的两侧滑动连接在支撑板3的内部，升降板2的底部设置有固定板4，固定板4固定连接在支撑板3的表面，固定板4底部的前侧与后侧均设置有箱体5，固定板4的底部设置有传动杆6，传动杆6的前侧贯穿至箱体5的内部，传动杆6的后侧贯穿至箱体5的后侧，传动杆6表面的前侧与后侧均固定连接有斜齿一7，箱体5的内部设置有螺杆8，螺杆8的顶部贯穿至固定板4的顶部，螺杆8的底部固定连接有斜齿二9，斜齿二9与斜齿一7啮合，螺杆8的表面螺纹连接有连
接板10，连接板10的表面固定连接在升降板2的表面，螺杆8的表面固定连接有限位块一11，限位块一11的底部与固定板4的顶部接触，传动杆6表面的后侧套设有卡套12，卡套12的前侧固定连接在箱体5的后侧，卡套12的表面套设有环板13，环板13活动连接在箱体5的后侧，传动杆6表面的后侧套设有手轮14，传动杆6的后侧固定连接有限位块二15，手轮14的前侧固定连接有齿环16，齿环16的前侧啮合在卡套12的内部，环板13的后侧固定连接有拉簧17，拉簧17的后侧固定连接在手轮14的前侧。
26.参考图4，传动杆6表面的前侧与后侧均固定连接有限位块三18，限位块三18的表面与箱体5的表面接触。
27.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过设置限位块三18，能够对传动杆6进行限位，避免传动杆6出现晃动的情况，提高了传动杆6的稳定性。
28.参考图3，螺杆8表面的底部套设有定位筒19，定位筒19的顶部固定连接在固定板4的底部。
29.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过设置定位筒19，能够对螺杆8进行限位，避免螺杆8出现晃动的情况，提高了螺杆8的稳定性。
30.参考图3，连接板10的顶部固定连接有斜板20，斜板20远离螺杆8的一侧固定连接在升降板2的表面。
31.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过设置斜板20，能够对连接板10进行加固，避免连接板10长时间使用出现晃动的情况，提高了连接板10的稳定性。
32.参考图3，升降板2的底部固定连接有缓冲垫21，缓冲垫21的底部与固定板4的顶部接触。
33.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过设置缓冲垫21，能够对升降板2进行保护，避免升降板2与固定板4碰撞出现损坏的情况，提高了升降板2的安全性。
34.参考图1，桌板1底部的前侧与后侧均设置有限位条22，限位条22的表面固定连接在升降板2的表面。
35.作为本实用新型的一种技术优化方案，通过设置限位条22，能够对升降板2进行限位，避免升降板2出现脱离支撑板3内部的情况，提高了升降板2的实用性。
36.本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，当使用者的身高较高时，首先向后侧拉动手轮14，手轮14带动齿环16向后侧移动，手轮14对拉簧17进行拉伸，待齿环16脱离卡套12的内部后，顺时针旋转手轮14，手轮14带动齿环16、传动杆6和斜齿一7进行顺时针旋转，斜齿一7带动斜齿二9、螺杆8和限位块一11进行顺时针旋转，螺杆8推动连接板10、斜板20和升降板2向上移动，升降板2带动限位条22、缓冲垫21和桌板1向上移动，即可对桌板1的高度进行调节，调节至合适的高度后停止旋转手轮14并将其松开，拉簧17带动手轮14恢复原位，桌板1的高度调节完毕，使用者使用时不需要低头和弯腰，从而达到可防止学生出现驼背和近视的优点。
37.综上所述：该防近视的一体式课桌椅，通过桌板1、升降板2、支撑板3、固定板4、箱体5、传动杆6、斜齿一7、螺杆8、斜齿二9、连接板10、限位块一11、卡套12、环板13、手轮14、限位块二15、齿环16和拉簧17的配合使用，从而具备可防止学生出现驼背和近视的优点，解决了传统的课桌椅缺少调节结构，不能对学生的坐姿进行调整，学生身体与课桌距离过近，容易造成驼背和近视的问题。
38.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
39.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。