便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置的制作方法

1.本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置。


背景技术：

2.阅读书桌是指日常生活工作和社会活动中为工作方便而配备的桌子，阅读书桌是办公桌的一种，主要是方便学生进行写字读书的重要工具。
3.而现在大多数的阅读书桌在使用过程中，只能单一的对桌体的高度进行相应的调整无法通过儿童的坐姿对桌面的角度进行相应的调整，并且只能通过对孩童的胸腔处进行限位，胸腔以上的方位无法进行调控，长时间容易导致孩童背部过度弯曲造成驼背，不方便对学生的看书写字距离进行调整，无法对学生的姿势进行矫正，降低了整体实用性。
4.所以我们提出了便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置，以便于解决上述中提出的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上大多数的阅读书桌在使用过程中，只能单一的对桌体的高度进行相应的调整无法通过儿童的坐姿对桌面的角度进行相应的调整，并且只能通过对孩童的胸腔处进行限位，胸腔以上的方位无法进行调控，长时间容易导致孩童背部过度弯曲造成驼背，不方便对学生的看书写字距离进行调整，无法对学生的姿势进行矫正，降低了整体实用性的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置，用以对使用者的上半身进行调控；
7.书桌本体，其顶面中部固定连接于调控桌面的顶面；
8.调控机构，其固定设置于调控桌面的底面前后两侧，且调控机构的内部通过螺栓固定连接于锁止杆的左右两端，并且调控机构的内部滑动贯穿设置有承载底座；
9.包括：
10.调控机构的底面固定连接于置物抽屉的顶面，且置物抽屉的右侧内部顶端铰接设置有防尘挡板，且置物抽屉的内部底面通过限位弹簧滑动贯穿连接于置物板的底端；
11.其中，调控机构顶面外部承载底座的顶面前后两侧均固定连接升降螺纹杆的底端，且升降螺纹杆的顶端贯穿设置于升降套筒的底端内部，并且升降套筒的底端转动贯穿连接于调节转环的内部。
12.优选的，所述书桌本体的左侧底面滑动贯穿连接于从动齿条的顶端，并且书桌本体下方置物抽屉的左端固定设置有支撑块，且支撑块的内部通过轴承转动设置有调节齿轮，而且调节齿轮的外壁啮合连接于从动齿条的底端，通过调节齿轮带动从动齿条进行升降。
13.优选的，所述调控桌面的右侧底面铰接设置于置物抽屉的顶面右侧，且调控桌面的最大翻转长度小于从动齿条的最大升降长度设置，使得从动齿条能够带动调控桌面进行翻转。
14.优选的，所述升降套筒的内侧固定连接于拖放板的外端，且拖放板的内部中心位置处转动连接有主动齿轮，并且主动齿轮的左右两侧通过啮合连接的从动齿轮转动设置于拖放板的内部左右两侧，而且从动齿轮的外壁啮合连接于调节转环的内侧，通过从动齿轮带动调节转环进行旋转。
15.优选的，所述拖放板的横向中心轴线与升降套筒的竖向中心轴线之间相互平行分布设置，且升降套筒与调节转环以及升降螺纹杆之间一一对应分布设置，而且升降套筒与调节转环以及升降螺纹杆均关于拖放板的竖向中心轴线对称分布设置，通过升降螺纹杆调节拖放板的高度。
16.优选的，所述承载底座的内部左右两侧均铰接设置有翻转杆，且承载底座的顶面中部通过贯穿连接的压杆贴合设置于翻转杆的内端，并且承载底座滑动贯穿设置于锁止杆的外壁，而且承载底座与锁止杆以及调控机构之间为横向同轴分布设置，通过调控机构对承载底座进行限位。
17.优选的，所述置物抽屉内部右侧防尘挡板的底面通过拉绳固定连接于置物板的内端外壁，且置物板的最大移动长度小于防尘挡板的最大翻转长度设置，通过防尘挡板带动置物板进行移动。
18.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置，通过铰接的调控桌面对书本的放置角度进行调节之后，控制躯体与书桌本体之间的距离以及对胸腔进行调节控制，防止习惯性坐姿导致孩童视力下降；
19.1.通过旋转贯穿设置于支撑块内部的调节齿轮带动从动齿条进行升降之后，从动齿条带动铰接滑动的调控桌面进行翻转之后便于对顶面的书本进行支撑，同时推动置物抽屉内部的防尘挡板进行翻转；
20.2.通过调控机构内部承载底座顶面的压杆下降从而带动翻转杆进行翻转，使得翻转杆与锁止杆发生脱离的同时承载底座进行带动升降螺纹杆进行旋转，同时旋转贯穿设置于拖放板内部的主动齿轮啮合从动齿轮旋转之后，从动齿轮带动调节转环进行旋转。
附图说明
21.图1为本实用新型正剖面结构示意图；
22.图2为本实用新型调节齿轮安装结构示意图；
23.图3为本实用新型置物抽屉正剖面结构示意图；
24.图4为本实用新型承载底座正剖面结构示意图；
25.图5为本实用新型翻转杆安装结构示意图；
26.图6为本实用新型拖放板侧剖面结构示意图。
27.图中：1、书桌本体；2、调控桌面；3、调控机构；4、锁止杆；5、承载底座；6、置物抽屉；7、防尘挡板；8、翻转杆；9、置物板；10、升降螺纹杆；11、升降套筒；12、调节转环；13、从动齿条；14、支撑块；15、调节齿轮；16、拖放板；17、主动齿轮；18、从动齿轮；19、压杆；20、拉绳。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施条例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.请参阅图1-6，本实用新型提供技术方案：便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置，用以对使用者的上半身进行调控；
30.书桌本体1，其顶面中部固定连接于调控桌面2的顶面；
31.调控机构3，其固定设置于调控桌面2的底面前后两侧，且调控机构3的内部通过螺栓固定连接于锁止杆4的左右两端，并且调控机构3的内部滑动贯穿设置有承载底座5；
32.包括：
33.调控机构3的底面固定连接于置物抽屉6的顶面，且置物抽屉6的右侧内部顶端铰接设置有防尘挡板7，且置物抽屉6的内部底面通过限位弹簧滑动贯穿连接于置物板9的底端；
34.其中，调控机构3顶面外部承载底座5的顶面前后两侧均固定连接升降螺纹杆10的底端，且升降螺纹杆10的顶端贯穿设置于升降套筒11的底端内部，并且升降套筒11的底端转动贯穿连接于调节转环12的内部。
35.书桌本体1的左侧底面滑动贯穿连接于从动齿条13的顶端，并且书桌本体1下方置物抽屉6的左端固定设置有支撑块14，且支撑块14的内部通过轴承转动设置有调节齿轮15，而且调节齿轮15的外壁啮合连接于从动齿条13的底端，从动齿条13带动铰接滑动的调控桌面2进行翻转之后便于对顶面的书本进行支撑，同时推动置物抽屉6内部的防尘挡板7进行翻转。
36.调控桌面2的右侧底面铰接设置于置物抽屉6的顶面右侧，且调控桌面2的最大翻转长度小于从动齿条13的最大升降长度设置。
37.升降套筒11的内侧固定连接于拖放板16的外端，且拖放板16的内部中心位置处转动连接有主动齿轮17，并且主动齿轮17的左右两侧通过啮合连接的从动齿轮18转动设置于拖放板16的内部左右两侧，而且从动齿轮18的外壁啮合连接于调节转环12的内侧。
38.拖放板16的横向中心轴线与升降套筒11的竖向中心轴线之间相互平行分布设置，且升降套筒11与调节转环12以及升降螺纹杆10之间一一对应分布设置，而且升降套筒11与调节转环12以及升降螺纹杆10均关于拖放板16的竖向中心轴线对称分布设置。
39.承载底座5的内部左右两侧均铰接设置有翻转杆8，且承载底座5的顶面中部通过贯穿连接的压杆19贴合设置于翻转杆8的内端，并且承载底座5滑动贯穿设置于锁止杆4的外壁，而且承载底座5与锁止杆4以及调控机构3之间为横向同轴分布设置。
40.置物抽屉6内部右侧防尘挡板7的底面通过拉绳20固定连接于置物板9的内端外壁，且置物板9的最大移动长度小于防尘挡板7的最大翻转长度设置。
41.翻转杆8与锁止杆4发生脱离的同时承载底座5进行带动升降螺纹杆10进行旋转，同时旋转贯穿设置于拖放板16内部的主动齿轮17啮合从动齿轮18旋转。
42.工作原理：在使用该便于对距离调节的中小学生用阅读距离控制装置之前，需要先检查装置整体情况，确定能够进行正常工作，根据图1－图6所示，首先通过旋转贯穿设置
于支撑块14内部的调节齿轮15带动从动齿条13进行升降之后，防尘挡板7的翻转通过拉绳20将置物板9进行释放，置物板9在限位弹簧的牵引下滑出置物抽屉6的外部；
43.通过调控机构3内部承载底座5顶面的压杆19下降从而带动翻转杆8进行翻转，从动齿轮18带动调节转环12进行旋转，使得与调节转环12螺纹连接的升降螺纹杆10进行升降从而调节拖放板16的高度。
44.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。