一种基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台的制作方法

1.本实用新型涉及教学实训室管理平台技术领域，具体为一种基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台。


背景技术：

2.虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术，就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术，从而在虚拟仿真技术教室中，需要通过实训室管理平台对整个教室设备进行控制，以此方便学生学习。
3.现有的教学实训室管理平台具有不能根据需求对工作桌面进行扩展的问题，针对上述情况，在现有的教学实训室管理平台基础上进行技术创新。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台，以解决上述背景技术中提出现有的教学实训室管理平台具有不能根据需求对工作桌面进行扩展的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台，包括：
6.管理平台桌面，所述管理平台桌面的下方左右两侧固定设有支撑桌腿板，所述管理平台桌面的左侧活动设有转柱；
7.扩展桌面，其活动安装在所述转柱的左侧，所述扩展桌面的上表面固定粘贴有防护垫；
8.调节柱，其固定安装在所述扩展桌面的下方，所述调节柱的前端开设有定位螺孔；
9.调节槽，其开设在所述支撑桌腿板的内部，所述支撑桌腿板的前端设有定位螺栓；
10.虚拟仿真实训控制台，其固定安装在所述管理平台桌面的上方后端，所述虚拟仿真实训控制台的前端设置有控制显示面板。
11.优选的，所述调节柱贯穿于调节槽的内部，所述定位螺栓通过定位螺孔与调节柱螺纹连接，所述调节柱的结构为弧形结构。
12.优选的，所述管理平台桌面还设有：
13.收缩槽，其开设在所述管理平台桌面的上表面前端中部，所述收缩槽的底面活动设有支撑柱，所述收缩槽的内部活动设有键盘托板。
14.优选的，所述键盘托板还设有：
15.调节卡槽，其开设在所述键盘托板的下表面，所述键盘托板通过调节卡槽与支撑柱相互卡合，所述键盘托板的尺寸与收缩槽的尺寸相同。
16.优选的，所述虚拟仿真实训控制台还设有：
17.安装板，其固定安装在所述虚拟仿真实训控制台的顶部前端，所述安装板与虚拟仿真实训控制台二者呈一体式固定。
18.优选的，所述安装板还设有：
19.集光罩，其活动设置在所述安装板的下方，所述集光罩的内部设有反光条。
20.优选的，所述反光条的结构为三棱柱型结构，所述反光条沿集光罩的内部前后壁等距均匀分布。
21.与现有技术相比，本实用新型提供了一种基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台，具备以下有益效果：通过调节柱可以使扩展桌面向上转动，以此对管理平台桌面进行扩展，并且通过定位螺栓与定位螺孔的螺纹连接可以通过调节柱对扩展桌面进行支撑和固定。
22.1.本实用新型通过支撑柱与调节卡槽的相互卡合，可以对键盘托板的角度进行调整，以此使用者可以根据自身的使用习惯对键盘的角度进行调整，并且不使用时，还可以把键盘托板收缩到收缩槽内部；
23.2.本实用新型通过集光罩内部的反光条可以对灯管所发出的光进行折射和反射，从而起到把光亮均匀照射到管理平台桌面上的作用，并且还可以起到防眩光的作用；
24.3.本实用新型通过防护垫可以对扩展桌面进行保护，以此可以方便使用者在扩展桌面上进行书写，从而方便学生进行学习。
附图说明
25.图1为本实用新型整体结构示意图；
26.图2为本实用新型图1中a处局部放大结构示意图；
27.图3为本实用新型键盘托板结构示意图；
28.图4为本实用新型集光罩结构示意图。
29.图中：1、管理平台桌面；2、虚拟仿真实训控制台；3、控制显示面板；4、安装板；5、转柱；6、扩展桌面；7、防护垫；8、反光条；9、键盘托板；10、调节柱；11、支撑桌腿板；12、定位螺栓；13、调节槽；14、定位螺孔；15、收缩槽；16、集光罩；17、支撑柱；18、调节卡槽。
具体实施方式
30.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
31.如图1和图2所示，一种基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台，包括：管理平台桌面1，管理平台桌面1的下方左右两侧固定设有支撑桌腿板11，管理平台桌面1的左侧活动设有转柱5；扩展桌面6，其活动安装在转柱5的左侧，扩展桌面6的上表面固定粘贴有防护垫7，通过防护垫7可以对扩展桌面6进行保护，以此可以方便使用者在扩展桌面6上进行书写，从而方便学生进行学习；调节柱10，其固定安装在扩展桌面6的下方，调节柱10的前端开设有定位螺孔14；调节槽13，其开设在支撑桌腿板11的内部，支撑桌腿板11的前端设有定位螺栓12；虚拟仿真实训控制台2，其固定安装在管理平台桌面1的上方后端，虚拟仿真实训控制台2的前端设置有控制显示面板3；调节柱10贯穿于调节槽13的内部，定位螺栓12通过定位螺孔14与调节柱10螺纹连接，调节柱10的结构为弧形结构，通过调节柱10可以使扩展桌面6
向上转动，以此对管理平台桌面1进行扩展，并且通过定位螺栓12与定位螺孔14的螺纹连接可以通过调节柱10对扩展桌面6进行支撑和固定。
32.如图3和图4所示，一种基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台，包括：收缩槽15，其开设在管理平台桌面1的上表面前端中部，收缩槽15的底面活动设有支撑柱17，收缩槽15的内部活动设有键盘托板9；调节卡槽18，其开设在键盘托板9的下表面，键盘托板9通过调节卡槽18与支撑柱17相互卡合，键盘托板9的尺寸与收缩槽15的尺寸相同，通过支撑柱17与调节卡槽18的相互卡合，可以对键盘托板9的角度进行调整，以此使用者可以根据自身的使用习惯对键盘的角度进行调整，并且不使用时，还可以把键盘托板9收缩到收缩槽15内部；安装板4，其固定安装在虚拟仿真实训控制台2的顶部前端，安装板4与虚拟仿真实训控制台2二者呈一体式固定；集光罩16，其活动设置在安装板4的下方，集光罩16的内部设有反光条8；反光条8的结构为三棱柱型结构，反光条8沿集光罩16的内部前后壁等距均匀分布，通过集光罩16内部的反光条8可以对灯管所发出的光进行折射和反射，从而起到把光亮均匀照射到管理平台桌面1上的作用，并且还可以起到防眩光的作用。
33.工作原理：在使用该基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台时，首先，通过支撑桌腿板11可以对管理平台桌面1进行支撑和固定，以此保证整个装置在教室的稳定性，其次，通过调节柱10可以使扩展桌面6向上转动，以此对管理平台桌面1进行扩展，并且通过定位螺栓12与定位螺孔14的螺纹连接可以通过调节柱10对扩展桌面6进行支撑和固定，并且通过防护垫7可以对扩展桌面6进行保护，再其次，通过集光罩16内部的反光条8可以对灯管所发出的光进行折射和反射，从而起到把光亮均匀照射到管理平台桌面1上的作用，然后通过支撑柱17与调节卡槽18的相互卡合，可以对键盘托板9的角度进行调整，以此使用者可以根据自身的使用习惯对键盘的角度进行调整，这就是该基于虚拟仿真技术的教学实训室管理平台的工作原理。
34.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。