用于小学语文的读写训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及小学教育技术领域，尤其涉及用于小学语文的读写训练装置。


背景技术：

2.在小学语文在进行读写训练的教学中，通常会用到读写训练装置对其进行读写训练，通过读写训练装置的使用，可有效的增加读写训练的能力，使得学生加深读写的影响，更有助于教学。
3.但现有的读写训练装置存在以下缺点：1、传统的读写训练装置通常是展示板，展示板的结构比较单一，读写训练多有不便的现象，不方便教师或者学生进行操作；2、由于展示板通常固定在黑板上，不能对读写训练过程中的词语和词语解释或者图画进行有效的结合训练，导致教学的效果不是很理想。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的用于小学语文的读写训练装置。
5.为了解决现有技术存在的问题，本实用新型采用了如下技术方案：
6.用于小学语文的读写训练装置，包括扁平箱，所述扁平箱内两侧壁中部均设有矩形框，每个所述矩形框的上下两面均设有一对固定轴承，每个所述固定轴承的内部均插设有辊轴，所述扁平箱内上下两侧设有一对环形卷带，每个所述环形卷带的两侧均套设在对应的辊轴上；
7.所述扁平箱的两侧面设有一对u形支架，每个所述u形支架的外侧面中部均安装有支撑盘，每个所述支撑盘的底部两侧均设有一对支撑腿，每根所述支撑腿的底部均设有耐磨底座。
8.优选地，位于一对环形卷带对应的位置在扁平箱的正面中部开设有一对观察通孔，且所述扁平箱的正面两侧设有一对书写白板。
9.优选地，所述辊轴的外端部均为螺纹杆状，所述辊轴的外端部套设有空心环，所述空心环的外端口插设有调节螺母，且所述调节螺母与辊轴的外端部螺纹连接。
10.优选地，位于矩形框的相邻的位置在辊轴上均套设有挡环，位于挡环、空心环之间在辊轴上套设有辊筒，所述环形卷带的两侧均套设在对应的辊筒上。
11.优选地，位于矩形框内在每根辊轴的里端部均套设有齿轮，且相邻的两个齿轮啮合连接，位于左侧上方的辊轴的里端部向下延伸至矩形框的外侧并套设有从动锥齿轮。
12.优选地，所述扁平箱的左侧面中部设有联动轴承，所述联动轴承的内部插设有联动轴，所述联动轴的里端部套设有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合连接，且所述联动轴的外端部套设有调节轮。
13.优选地，所述支撑盘的里侧面设有定位轴承，所述u形支架的外侧面中部设有定位轴，且所述定位轴的外端部插设在对应的定位轴承内。
14.优选地，所述支撑盘的顶面中部设有限位块，所述限位块的顶部插设有限位螺栓，所述限位螺栓的里端部抵紧在u形支架上。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
16.1、在本实用新型中，一个环形卷带贴上读写词语，另一个环形卷带贴上词语解释、图画，并通过调节的方式，带动两个环形卷带进行正反向转动，使得读写词语与词语解释、图画一一交错对应，通过对读写进行结合训练，可有效的增加读写训练的能力；
17.2、在本实用新型中，通过带动扁平箱及定位轴沿着对应的定位轴承进行倾斜调节，实现了对扁平箱的倾斜调节，并通过观察通孔进行观察，通过两侧的书写白板进行读写训练，使得学生加深读写的影响，更有助于教学。
附图说明
18.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本技术的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
19.图1为本实用新型的主视图；
20.图2为本实用新型的主视剖面图；
21.图3为本实用新型的左视图；
22.图4为本实用新型的图2中a处放大图；
23.图5为本实用新型的扁平箱正面敞口示意图；
24.图中序号：扁平箱1、矩形框11、辊轴12、辊筒13、环形卷带14、齿轮15、从动锥齿轮16、主动锥齿轮17、调节轮18、u形支架2、支撑盘21、定位轴22、支撑腿23、限位螺栓24、观察通孔25、书写白板26。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
26.实施例1：本实施例提供了用于小学语文的读写训练装置，参见图1-5，具体的，包括扁平箱1，扁平箱1为上下面敞口的扁平箱状，扁平箱1内两侧壁中部均设有矩形框11，每个矩形框11的上下两面均设有一对交错贯穿固接的固定轴承，每个固定轴承的内部均插设有竖向贯穿的辊轴12，扁平箱1内上下两侧设有一对环形卷带14，每个环形卷带14的两侧均套设在对应的辊轴12上；
27.扁平箱1的两侧面设有一对u形支架2，每个u形支架2的外侧面中部均安装有支撑盘21，每个支撑盘21的底部两侧均设有一对斜向对称固接的支撑腿23，每根支撑腿23的底部均设有耐磨底座。
28.在本实用新型中，位于一对环形卷带14对应的位置在扁平箱1的正面中部开设有一对观察通孔25，且扁平箱1的正面两侧设有一对书写白板26，通过观察通孔25进行观察，通过两侧的书写白板26进行读写训练。
29.在本实用新型中，辊轴12的外端部均为螺纹杆状，辊轴12的外端部套设有空心环，
空心环的外端口插设有同心固接的调节螺母19，且调节螺母19与辊轴12的外端部螺纹连接；随着环形卷带14的长时间使用，其外表面粘贴的词语纸张过多，可通过调节螺母19及空心环，对环形卷带14进行拆卸，并对其外表面进行清洁。
30.在本实用新型中，位于矩形框11的相邻的位置在辊轴12上均套设有同心固接的挡环，位于挡环、空心环之间在辊轴12上套设有同心固接的辊筒13，环形卷带14的两侧均套设在对应的辊筒13上。
31.在本实用新型中，位于矩形框11内在每根辊轴12的里端部均套设有同心固接的齿轮15，且相邻的两个齿轮15啮合连接，位于左侧上方的辊轴12的里端部向下延伸至矩形框11的外侧并套设有从动锥齿轮16，由于相邻的两个齿轮15啮合作用，再通过环形卷带14的转动作业，带动上方的环形卷带14沿着对应的辊轴12、辊筒13进行正向转动，带动下方的环形卷带14沿着对应的辊轴12、辊筒13进行反向转动。
32.在本实用新型中，扁平箱1的左侧面中部设有贯穿固接的联动轴承，联动轴承的内部插设有贯穿固接的联动轴，联动轴的里端部套设有同心固接的主动锥齿轮17，主动锥齿轮17与从动锥齿轮16啮合连接，且联动轴的外端部套设有调节轮18，通过转动调节轮18带动联动轴及主动锥齿轮17同步转动，啮合带动从动锥齿轮16及对应的辊轴12、齿轮15进行转动。
33.实施例2：在实施例1中，还存在扁平箱倾斜调节不便的问题，因此，在实施例1的基础上本实施例还包括：
34.在本实用新型中，支撑盘21的里侧面设有定位轴承，u形支架2的外侧面中部设有定位轴22，且定位轴22的外端部插设在对应的定位轴承内，通过带动扁平箱1及定位轴22沿着对应的定位轴承进行倾斜调节，从而实现了对扁平箱1的倾斜调节；
35.撑盘21的顶面中部设有限位块，限位块的顶部插设有螺旋贯穿的限位螺栓24，限位螺栓24的里端部抵紧在u形支架2上，通过限位螺栓24的锁紧作用，增加了扁平箱1调节后的稳定性。
36.实施例3：在本实用新型具体使用时，其操作步骤如下：
37.步骤一，一个环形卷带14外表面贴上若干读写词语，另一个环形卷带14外表面贴上若干词语解释、图画，并与读写词语一一交错对应；
38.步骤二，通过转动调节轮18带动联动轴及主动锥齿轮17同步转动，啮合带动从动锥齿轮16及对应的辊轴12、齿轮15进行转动，由于相邻的两个齿轮15啮合作用，再通过环形卷带14的转动作业，带动上方的环形卷带14沿着对应的辊轴12、辊筒13进行正向转动，带动下方的环形卷带14沿着对应的辊轴12、辊筒13进行反向转动；
39.步骤三，通过步骤二的操作，带动读写词语与词语解释、图画进行一一对应，并通过观察通孔25进行观察，通过两侧的书写白板26进行读写训练。
40.本实用新型通过对读写进行结合训练，可有效的增加读写训练的能力，使得学生加深读写的影响，更有助于教学。
41.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。