1.本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种矫正学生读写姿势的课桌。
背景技术：
2.当今社会对孩子的教育越来越提前，家庭作业又是教育活动中不可缺少的一部分，特别是低龄学生处在生长发育的关键阶段，处在这一阶段的学生学习姿势直接或间接的影响学生的生长发育。
3.专利申请cn210018387u，公开日为20200207，公开了一种便于运输的课桌，包括课桌面板、课桌面板下方的课桌抽屉以及安装在课桌抽屉下方的四个支撑桌腿，课桌抽屉由四块木板和课桌面板之间拼接而成，课桌面板和四块木板之间采取榫卯结构拼接，支撑桌腿底部开有支撑槽，支撑槽内和课桌抽屉相邻的槽壁上安装有永磁体，永磁体的下方设置有移动立柱，移动立柱的顶端被永磁体吸引固定，移动立柱之间连接有施压装置，施压装置驱动移动立柱在支撑槽内上下移动，移动立柱的下端穿插有顶出滑轮，顶出滑轮在移动立柱的驱动下伸出支撑槽，借助顶出滑轮方便学生搬运，同时设置支撑槽收纳顶出滑轮，提高课桌使用时的稳定性。虽然该装置方便学生搬运，但是在学习过程中，经常出现坐姿不端正，影响学生的生长发育。
4.因此，需要设计和研发一种可矫正学生学习时的坐姿，不影响学生的生长发育的矫正学生读写姿势的课桌，以解决现有技术问题。
技术实现要素：
5.为了克服在学习过程中，经常出现坐姿不端正，影响学生的生长发育的缺点，本发明提供可矫正学生学习时的坐姿，不影响学生的生长发育的矫正学生读写姿势的课桌。
6.本发明通过以下技术途径实现：一种矫正学生读写姿势的课桌，包括有支腿、书屉、桌板、按压杆、固定装置和矫正装置，支腿数量为两个，两个支腿顶部之间固接有书屉，书屉顶部固接有桌板，按压杆能够矫正学生坐姿，书屉上设有用于安装的固定装置，固定装置上设有用于调节的矫正装置，矫正装置与按压杆固定连接。
7.进一步的是，固定装置包括有第一安装板、支撑板、第一转轴、第一转动块、第一安装块和连接筒，书屉外左侧面中部固接有第一安装板，第一安装板左侧面中部固接有支撑板，支撑板前部上侧转动式设有第一转轴，第一转轴中部固接有第一转动块，第一转动块顶部固接有第一安装块，第一安装块右侧面上部固接有连接筒。
8.进一步的是，矫正装置包括有第二转动块、第二安装块、t型滑动柱、导向板、导向块、转动环和导向杆，连接筒右部转动式设有第二转动块，第二转动块顶部固接有第二安装块，第二安装块中部滑动式设有t型滑动柱，t型滑动柱与按压杆固定连接，t型滑动柱下部固接有导向板，第二安装块中部左右对称固接有导向块，左右两侧导向块之间转动式设有转动环，转动环前部右侧设有两根导向杆，导向杆与导向板接触。
9.进一步的是，还包括有用于限位的锁定装置，锁定装置包括有固定环、限位块、固定块、铰接架、双头钩板、第一扭簧和第二扭簧，连接筒右部固接有固定环，固定环外侧面后部固接有两个限位块，第二安装块左侧面后下部固接有固定块，固定块后部转动式设有铰接架，铰接架中部固接有用于锁定限位的双头钩板，铰接架左部绕有第一扭簧，第一扭簧一端与双头钩板连接，第一扭簧另一端与固定块连接，铰接架右部绕有第二扭簧，第二扭簧一端与双头钩板连接，第二扭簧另一端与固定块连接。
10.进一步的是，还包括有用于同步驱动的驱动装置，驱动装置包括有第二转轴、导向柱齿轮、转动柱齿轮、第三转轴、传动组件、连接轴和锥齿轮，第一安装块后部下中侧转动式设有第二转轴，第一转轴后部固接有导向柱齿轮，第二转轴后部固接有转动柱齿轮，导向柱齿轮与转动柱齿轮相啮合，第一安装块后部上中侧转动式设有第三转轴，第三转轴后部与第二转轴后部之间连接有传动组件，传动组件由两个皮带轮和皮带组成，一个皮带轮安装于第三转轴后部，另一个皮带轮安装于第二转轴后部，皮带绕于两个皮带轮之间，连接筒内部转动式设有用于同步摆动的连接轴，连接轴右端与第二转动块右侧面固定连接，连接轴左部与第三转轴前部都固接有锥齿轮，两个锥齿轮相啮合。
11.进一步的是，还包括有用于能够将腿并拢的并腿装置，并腿装置包括有第二安装板、限位板、滑动杆、挤压板和复位弹簧，支腿内侧中部固接有第二安装板，第二安装板内侧面固接有限位板，限位板上前后对称滑动式设有滑动杆，前后两侧滑动杆内端之间固接有用于能够将腿并拢的挤压板，滑动杆上绕有复位弹簧，复位弹簧一端与限位板连接，复位弹簧另一端与挤压板连接。
12.进一步的是，还包括有用于放置水杯的托放装置，托放装置包括有第三安装板、支撑架和杯托，书屉外右侧面中部固接有第三安装板，第三安装板右侧面中部固接有支撑架，支撑架前部设有用于放置水杯的杯托。
13.进一步的是，转动环上间隔设有橡胶小凸块。
14.与现有技术相比，本发明其显著进步在于：1、本发明调节好按压杆至合适位置后，学生即可坐至该课桌前侧，肩部与按压杆接触，可始终保持良好的坐姿，读写完成后，肩部与按压杆脱离即可，如此，可矫正学生学习时的坐姿，不影响学生的生长发育。
15.2、本发明在驱动装置的作用下，第三转轴反转通过锥齿轮带动连接轴反转，连接轴反转带动第二转动块向上摆动，第二安装块也就向上摆动呈竖直状态，如此，使得托放装置的第一安装块和第三安装板同步摆动。
16.3、本发明在托放装置的作用下，可将水杯放置在杯托内，有避免误碰杯子造成水溅出，如此，可方便人们放置水杯。
附图说明
17.图1为本发明的第一种立体结构示意图。
18.图2为本发明的第二种立体结构示意图。
19.图3为本发明固定装置的剖面结构示意图。
20.图4为本发明a部分的放大示意图。
21.图5为本发明矫正装置的立体结构示意图。
22.图6为本发明矫正装置的第一种剖面结构示意图。
23.图7为本发明矫正装置的第二种剖面结构示意图。
24.图8为本发明锁定装置的立体结构示意图。
25.图9为本发明锁定装置的剖面结构示意图。
26.图10为本发明驱动装置的立体结构示意图。
27.图11为本发明并腿装置的部分立体结构示意图。
28.图12为本发明托放装置的立体结构示意图。
29.其中，上述附图包括以下附图标记：1-支腿，2-书屉，3-桌板，4-按压杆，5-固定装置，51-第一安装板，52-支撑板，53-第一转轴，54-第一转动块，55-第一安装块，56-连接筒，6-矫正装置，61-第二转动块，62-第二安装块，63-t型滑动柱，64-导向板，65-导向块，66-转动环，67-导向杆，7-锁定装置，71-固定环，72-限位块，73-固定块，74-铰接架，75-双头钩板，76-第一扭簧，77-第二扭簧，8-驱动装置，81-第二转轴，82-导向柱齿轮，83-转动柱齿轮，84-第三转轴，85-传动组件，86-连接轴，87-锥齿轮，9-并腿装置，91-第二安装板，92-限位板，93-滑动杆，94-挤压板，95-复位弹簧，10-托放装置，101-第三安装板，102-支撑架，103-杯托。
具体实施方式
30.以下结合说明书附图进一步阐述本发明、并结合说明书附图给出本发明的实施例。
31.实施例1一种矫正学生读写姿势的课桌，如图1-图7所示，包括有支腿1、书屉2、桌板3、按压杆4、固定装置5和矫正装置6，支腿1数量为两个，两个支腿1顶部之间固接有书屉2，书屉2顶部固接有桌板3，按压杆4能够矫正学生坐姿，书屉2上设有固定装置5，固定装置5上设有矫正装置6，固定装置5可实现安装矫正装置6，矫正装置6与按压杆4固定连接，矫正装置6可实现调节按压杆4上下位置。
32.如图1-图5所示，固定装置5包括有第一安装板51、支撑板52、第一转轴53、第一转动块54、第一安装块55和连接筒56，书屉2外左侧面中部固接有第一安装板51，第一安装板51左侧面中部固接有支撑板52，支撑板52前部上侧转动式设有第一转轴53，第一转轴53中部固接有第一转动块54，第一转动块54顶部固接有第一安装块55，第一安装块55右侧面上部固接有连接筒56。
33.如图1、图6和图7所示，矫正装置6包括有第二转动块61、第二安装块62、t型滑动柱63、导向板64、导向块65、转动环66和导向杆67，连接筒56右部转动式设有第二转动块61，第二转动块61顶部固接有第二安装块62，第二安装块62中部滑动式设有t型滑动柱63，t型滑动柱63与按压杆4固定连接，t型滑动柱63下部固接有导向板64，导向板64呈螺旋状，第二安装块62中部左右对称固接有导向块65，左右两侧导向块65之间转动式设有转动环66，转动环66外侧间隔设有橡胶小凸块，转动环66前部右侧设有两根导向杆67，导向杆67与导向板64接触。
34.当人们使用本装置时，可通过第一转动块54拉动第一安装块55向上摆动，第一安装块55向上摆动带动连接筒56向右摆动呈水平状态，且通过第二转动块61拉动第二安装块
62向上摆动呈竖直状态，按压杆4也就与学生平齐，然后根据需求扭动转动环66对按压杆4进行调节，橡胶小凸块可增大与手的摩擦力，如需向上调节按压杆4，扭动转动环66正转带动导向杆67正转，导向杆67正转通过导向板64带动t型滑动柱63向上移动，t型滑动柱63向上移动带动按压杆4向上移动，按压杆4向上移动合适位置，停止扭动转动环66，导向杆67停止通过导向板64带动t型滑动柱63向上移动，同理，如需向下调节按压杆4，扭动转动环66反转使得t型滑动柱63带动按压杆4向下移动即可，按压杆4向下移动合适位置，停止扭动转动环66，学生即可坐至该课桌前侧，肩部与按压杆4接触，如此反复，可始终保持良好的坐姿，读写完成后，肩部与按压杆4脱离即可。
35.实施例2在实施例1的基础之上，如图1、图8和图9所示，还包括有锁定装置7，锁定装置7包括有固定环71、限位块72、固定块73、铰接架74、双头钩板75、第一扭簧76和第二扭簧77，连接筒56右部固接有固定环71，固定环71外侧面后部固接有两个限位块72，第二安装块62左侧面后下部固接有固定块73，固定块73后部转动式设有铰接架74，铰接架74中部固接有双头钩板75，双头钩板75可实现进行限位，铰接架74左部绕有第一扭簧76，第一扭簧76一端与双头钩板75连接，第一扭簧76另一端与固定块73连接，铰接架74右部绕有第二扭簧77，第二扭簧77一端与双头钩板75连接，第二扭簧77另一端与固定块73连接。
36.如图2和图10所示，还包括有驱动装置8，驱动装置8包括有第二转轴81、导向柱齿轮82、转动柱齿轮83、第三转轴84、传动组件85、连接轴86和锥齿轮87，第一安装块55后部下侧转动式设有第二转轴81，第一转轴53后部固接有导向柱齿轮82，第二转轴81后部固接有转动柱齿轮83，导向柱齿轮82与转动柱齿轮83相啮合，第一安装块55后部中上侧转动式设有第三转轴84，第三转轴84后部与第二转轴81后部之间连接有传动组件85，传动组件85由两个皮带轮和皮带组成，一个皮带轮安装于第三转轴84后部，另一个皮带轮安装于第二转轴81后部，皮带绕于两个皮带轮之间，连接筒56内部转动式设有连接轴86，当第一安装块55向上摆动时，连接轴86可实现带动第二转动块61向上摆动，连接轴86右端与第二转动块61右侧面固定连接，连接轴86左部与第三转轴84前部都固接有锥齿轮87，两个锥齿轮87相啮合。
37.当拉动第二安装块62向上摆动时，第二转动块61带动固定块73向后运动，固定块73向后运动带动铰接架74向后运动，铰接架74向后运动带动双头钩板75向后运动，双头钩板75向后运动与后方限位块72接触，因第一扭簧76和第二扭簧77作用，双头钩板75向后运动从后方限位块72上滑过，从而双头钩板75对后方限位块72限位，第二转动块61也就被限位，进而人们需要拉动第二安装块62向下摆动复位时，按动双头钩板75上部向前摆动，第一扭簧76和第二扭簧77被拉伸，双头钩板75上部向前摆动使得下部向后摆动，双头钩板75下部向后摆动停止对后方限位块72脱离，松开双头钩板75，因第一扭簧76和第二扭簧77作用，双头钩板75摆动复位，从而即可拉动第二安装块62向下摆动复位，同理，第二转动块61带动固定块73向前运动复位，双头钩板75向后运动从前方限位块72上滑过，双头钩板75对前方限位块72限位，如此，可避免第二转动块61产生移动。
38.当通过第一转动块54拉动第一安装块55向上摆动时，第一安装块55向上摆动带动第一转轴53正转，第一转轴53正转带动导向柱齿轮82正转，导向柱齿轮82正转带动转动柱齿轮83反转，转动柱齿轮83反转带动第二转轴81反转，第二转轴81反转带动传动组件85反
转，传动组件85反转带动第三转轴84反转，第三转轴84反转通过锥齿轮87带动连接轴86反转，连接轴86反转带动第二转动块61向上摆动，第二安装块62也就向上摆动呈竖直状态，同理，当拉动第一安装块55向下摆动复位时，第三转轴84也就通过锥齿轮87带动连接轴86正转，第二转动块61带动第三安装板101向下摆动复位，如此，使得第一安装块55和第三安装板101同步摆动。
39.实施例3在实施例1和实施例2的基础之上，如图1、图2和图11所示，还包括有并腿装置9，并腿装置9包括有第二安装板91、限位板92、滑动杆93、挤压板94和复位弹簧95，支腿1内侧中部固接有第二安装板91，第二安装板91内侧面固接有限位板92，限位板92上前后对称滑动式设有滑动杆93，前后两侧滑动杆93内端之间固接有挤压板94，挤压板94可实现将腿并拢的，滑动杆93上绕有复位弹簧95，复位弹簧95一端与限位板92连接，复位弹簧95另一端与挤压板94连接。
40.如图1、图2和图12所示，还包括有托放装置10，托放装置10包括有第三安装板101、支撑架102和杯托103，书屉2外右侧面中部固接有第三安装板101，第三安装板101右侧面中部固接有支撑架102，支撑架102前部设有杯托103，杯托103可实现放置水杯。
41.当人们坐立至该课桌前侧时，脚部与挤压板94接触，因复位弹簧95的作用，挤压板94始终对腿部进行挤压并腿，如此，可保持良好的坐姿。
42.当人们使用该课桌时，可将水杯放置在杯托103内，有避免误碰杯子造成水溅出，如此，可方便人们放置水杯。
43.最后，有必要说明的是：上述内容仅用于帮助理解本发明的技术方案，不能理解为对本发明保护范围的限制；本领域技术人员根据本发明的上述内容所做出的非本质改进和调整，均属本发明所要求保护的范围。