一种大学生就业创业实训装置

1.本发明是一种大学生就业创业实训装置，属于实训设备领域。


背景技术：

2.大学生就业创业实训是步入社会前期的一个重要准备工作，引入有企业从业背景和丰富实践经验的实训教师，运用当期运行的真实项目，实施案例教学，按照企业的实际用人需求，定向培养具有职业品行素质和行业领域知识的技能型人才，因此实训工作的展开学习很有必要。
3.现有技术有以下不足：实训培训过程中，各组员在对于研究工件进行观察的时候，普遍将工件置于普通桌子上，不大方便侧边的同学进行观察，较为局限简单，同时学生在上课的时候腿部容易互相踢到，导致舒适度也较低。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种大学生就业创业实训装置，以解决现有的问题。
5.为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种大学生就业创业实训装置，其结构包括：隔档框装置、杂物抽屉、主台面、控制器装置、桌体、支撑腿，所述控制器装置嵌入于桌体前侧，所述桌体侧边扣接有杂物抽屉，所述桌体上方设有主台面，所述主台面与桌体锁接，所述桌体下方锁接有支撑腿，所述支撑腿中部扣接有隔档框装置，所述主台面包括缓冲套条、展示台装置、装配主板、凹槽块，所述展示台装置设于装配主板中部且与装配主板扣接，所述装配主板外侧扣接有凹槽块，所述凹槽块外侧扣接有缓冲套条。
6.作为优选，所述展示台装置包括摆放槽盖、伸缩杆、伺服电机组、衔接架,所述摆放槽盖设于衔接架上方且与衔接架扣接，所述衔接架下方设有伸缩杆，所述伸缩杆设于伺服电机组上方，所述伺服电机组与伸缩杆间隙配合。
7.作为优选，所述隔档框装置包括刷轮装置、分隔板、中承筒、对接面板，所述刷轮装置设于分隔板下端且与分隔板扣接，所述分隔板上方设有对接面板，所述分隔板中部扣接有中承筒。
8.作为优选，所述刷轮装置包括轴承架、刷轮组、下隔板、卡扣块，所述刷轮组通过轴承架与卡扣块扣接，所述卡扣块下方设有下隔板，所述下隔板与卡扣块锁接。
9.作为优选，所述分隔板内壁粘贴有海绵层，能够防止腿部的磕碰。
10.作为优选，所述摆放槽盖上表面凹槽分布有防滑凸起颗粒，有效防止展示物的滑动。
11.作为优选，所述缓冲套条为橡胶材料制成。
12.作为优选，所述衔接架为可旋转结构，可配合摆放槽盖进行旋转展示。
13.作为优选，所述刷轮组为交叉错落塑料软丝结构，能够对于鞋头灰尘颗粒进行辅助擦拭。
14.有益效果与现有技术相比，本发明的有益效果是：在进行实训成果研究分享的时候，通过将实训学习工件放置于展示台装置上方，可调节高度的方式使其更加的灵活，能够提供更大的观看角度，同时特有的隔档框装置设有独立的腿部放置空间，学生之间腿部不会相互踢到，同时具备缓冲的分隔板也使其舒适度更高，设有的刷轮组还可对于鞋子末端灰尘进行刷落，使得内隔板处更不容易脏。
附图说明
15.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本发明一种大学生就业创业实训装置的外观结构示意图。
16.图2为本发明主台面的俯视结构示意图。
17.图3为本发明展示台装置的侧视结构示意图。
18.图4为本发明隔档框装置的仰视结构示意图。
19.图5为本发明刷轮装置的详细结构示意图。
20.图中：隔档框装置-1、杂物抽屉-2、主台面-3、控制器装置-4、桌体-5、支撑腿-6、缓冲套条-a、展示台装置-c、装配主板-d、凹槽块-f、摆放槽盖-2c、伸缩杆-4c、伺服电机组-6c、衔接架-8c、刷轮装置-a、分隔板-b、中承筒-e、对接面板-g、轴承架-a1、刷轮组-a3、下隔板-a4、卡扣块-a6。
具体实施方式
21.为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
22.第一实施例：请参阅图1-图3，本发明提供一种大学生就业创业实训装置技术方案：其结构包括：隔档框装置1、杂物抽屉2、主台面3、控制器装置4、桌体5、支撑腿6，所述控制器装置4嵌入于桌体5前侧，所述桌体5侧边扣接有杂物抽屉2，所述桌体5上方设有主台面3，所述主台面3与桌体5锁接，所述桌体5下方锁接有支撑腿6，所述支撑腿6中部扣接有隔档框装置1，所述主台面3包括缓冲套条a、展示台装置c、装配主板d、凹槽块f，所述展示台装置c设于装配主板d中部且与装配主板d扣接，所述装配主板d外侧扣接有凹槽块f，所述凹槽块f外侧扣接有缓冲套条a。
23.所述展示台装置c包括摆放槽盖2c、伸缩杆4c、伺服电机组6c、衔接架8c,所述摆放槽盖2c设于衔接架8c上方且与衔接架8c扣接，所述衔接架8c下方设有伸缩杆4c，所述伸缩杆4c设于伺服电机组6c上方，所述伺服电机组6c与伸缩杆4c间隙配合。
24.本发明的主要特征是：支撑腿6用于桌体5的主要支撑作用，杂物抽屉2于凹槽块f可进行放置杂物，在创业实训学习过程中，通过将学习目标工件放置于摆放槽盖2c上，在控制器装置4的控制下，可对于伺服电机组6c进行启停控制，进而对于伸缩杆4c的伸缩高度进行一个调节，能够具备更加灵活的展示功能，方便学生学习，缓冲套条a为手部提供缓冲支撑，在衔接架8c配合下，上方的摆放槽盖2c也可进行旋转。
25.第二实施例：请参阅图4-图5，本发明提供一种大学生就业创业实训装置技术方案：其结构包括：所述隔档框装置1包括刷轮装置a、分隔板b、中承筒e、对接面板g，所述刷轮装置a设于分隔板b下端且与分隔板b扣接，所述分隔板b上方设有对接面板g，所述分隔板b中部扣接有中承筒e。
26.所述刷轮装置a包括轴承架a1、刷轮组a3、下隔板a4、卡扣块a6，所述刷轮组a3通过轴承架a1与卡扣块a6扣接，所述卡扣块a6下方设有下隔板a4，所述下隔板a4与卡扣块a6锁接。
27.本发明的主要特征是：中承筒e起到对于刷轮装置a的辅助装配，通过设有的分隔板b与对接面板g的相互配合，使得座位上的人脚部有独立的空间进行放置，不会相互踢到，更加的舒适，同时在轴承架a1与卡扣块a6的配合下，刷轮组a3可进行滚动，还可对使用人的鞋部进行砂石清理。
28.本发明通过上述部件的互相组合，使设备使用时，通过设有的机构，使本发明能够实现避免实训培训过程中，各组员在对于研究工件进行观察的时候，普遍将工件置于普通桌子上，不大方便侧边的同学进行观察，较为局限简单，同时学生在上课的时候腿部容易互相踢到，导致舒适度也较低的问题，使设备通过将实训学习工件放置于展示台装置上方，可调节高度的方式使其更加的灵活，能够提供更大的观看角度，同时特有的隔档框装置设有独立的腿部放置空间，学生之间腿部不会相互踢到，同时具备缓冲的分隔板也使其舒适度更高，设有的刷轮组还可对于鞋子末端灰尘进行刷落，使得内隔板处更不容易脏。
29.以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
30.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。