一种可以透明的语音桌的制作方法

1.本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种可以透明的语音桌。


背景技术：

2.初高中学习过程中，学业检测必不可少，通常在考试过程中为了给学生营造一个相对独立、公平的考试空间，需要单人单桌且桌面、桌洞全部清空，避免同桌和前后桌之间的抄袭，因此准备考场的工作量较大。
3.现有一些课桌多采用升降或固定式的不透明挡板将桌体前侧或两侧进行遮挡，防止学生抄袭，但遮挡后，老师同样会观察不到学生，使得学生可能出现其他的作弊行为。


技术实现要素：

4.（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本发明提供了一种可以透明的语音桌，解决现有一些课桌多采用升降或固定式的不透明挡板将桌体前侧或两侧进行遮挡，防止学生抄袭，但遮挡后，老师同样会观察不到学生，使得学生可能出现其他的作弊行为的问题。
5.（二）技术方案为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种可以透明的语音桌，包括桌体，所述桌体的上端开设有开槽，所述开槽的内部设置有电控雾化玻璃，所述电控雾化玻璃的下端固定连接有支撑架，所述桌体的后侧中间位置开设有通槽，所述桌体的后端位于通槽上下端的位置均固定连接有固定板，所述固定板之间转动连接有螺纹杆，位于下端的所述固定板的下端固定连接有伺服电机，所述支撑架的后端中间位置固定连接有连接块，所述开槽的内部两侧前端均竖直固定连接有滑杆，所述支撑架的前端两侧均固定连接有滑块，所述桌体的后端一侧固定连接有控制器。
6.优选的，所述控制器分别与电控雾化玻璃和伺服电机电连接。
7.优选的，所述连接块的前端穿过通槽与螺纹杆螺纹连接，所述滑块分别与对应滑杆滑动连接。
8.优选的，所述伺服电机的输出端与螺纹杆的下端固定连接。
9.优选的，所述桌体的上端固定连接有密封板，所述桌体的内部上端固定连接有桌面。
10.优选的，所述桌体的内部位于桌面下方的位置固定连接有放置板，所述桌体的内部两侧位于桌面和放置板之间的位置均固定连接有滑轨。
11.优选的，所述放置板的上端前侧中间位置开设有限位槽，所述放置板与桌面之间设置有挡板，所述挡板的两端中间位置均开设有滑槽，所述滑槽分别与对应滑轨滑动连接。
12.优选的，所述挡板的前侧中间位置固定连接有推拉块，所述挡板的内部中间靠近下端的位置固定连接有锁体。
13.优选的，所述桌体的后端螺栓连接有防护罩，所述防护罩上开设有多个通风孔，所
述桌体的下端固定连接有多个防滑垫。
14.（三）有益效果本发明提供了一种可以透明的语音桌。具备以下有益效果：1、一种可以透明的语音桌，在平时使用时，支撑架位于开槽的最下端，使得电控雾化玻璃的一部分置于开槽内部，且电控雾化玻璃不通电，处于透明状态，此时电控雾化玻璃可以起到护栏的作用，防止书本的掉落，在学生午睡时趴在桌面上时，可以起到一定的隔音效果，且不会在上课时阻挡视野，设置的挡板位于后端，不妨碍学生将书本放到放置板上；2、一种可以透明的语音桌，在进行考试时，学生可以将放置板上的书本取出，并将挡板通过推拉块沿着滑轨移出，将书本放到放置板上，再将挡板放入桌面与放置板之间，放置板的两侧通过滑槽与滑轨卡设，再通过锁体与限位槽配合，从而可以通过挡板固定，从而可以防止学生翻找书籍，再通过伺服电机带动螺纹杆转动，从而可以带动连接块、支撑架通过滑块沿着滑杆向上移动，从而可以带动电控雾化玻璃上移，此时电控雾化玻璃升高可以阻挡到学生的视线，且通过控制器对电控雾化玻璃进行连续的间隔时间不规则的通电，使得电控雾化玻璃处于透明和不透明间隔出现的状态，从而可以避免同桌和前后桌之间的抄袭，也能防止完全阻挡时，学生在不透明挡板后进行作弊的情况出现。
附图说明
15.图1为本发明的整体结构示意图；图2为本发明的工作原理图；图3为本发明的后视图；图4为本发明的螺纹杆安装结构示意图；图5为本发明的开槽结构示意图；图6为本发明的支撑架与电控雾化玻璃安装结构示意图；图7为本发明的挡板结构示意图。
16.其中，1、桌体；2、桌面；3、放置板；4、限位槽；5、挡板；6、滑轨；7、密封板；8、防护罩；9、防滑垫；10、电控雾化玻璃；11、通风孔；12、通槽；13、固定板；14、螺纹杆；15、伺服电机；16、控制器；17、开槽；18、滑杆；19、支撑架；20、连接块；21、滑块；22、推拉块；23、滑槽；24、锁体；22、推拉块；23、滑槽；24、锁体。
具体实施方式
17.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
18.实施例1：如图1-6所示，本发明实施例提供一种可以透明的语音桌，包括桌体1，桌体1的上端开设有开槽17，开槽17的内部设置有电控雾化玻璃10，电控雾化玻璃10的下端固定连接有支撑架19，桌体1的后侧中间位置开设有通槽12，桌体1的后端位于通槽12上下端的位置均固定连接有固定板13，固定板13之间转动连接有螺纹杆14，位于下端的固定板13的下端
固定连接有伺服电机15，支撑架19的后端中间位置固定连接有连接块20，开槽17的内部两侧前端均竖直固定连接有滑杆18，支撑架19的前端两侧均固定连接有滑块21，桌体1的后端一侧固定连接有控制器16。
19.在使用可以透明的语音桌时，在平时使用时，支撑架19位于开槽17的最下端，使得电控雾化玻璃10的一部分置于开槽17内部，且电控雾化玻璃10不通电，处于透明状态，此时电控雾化玻璃10可以起到护栏的作用，防止书本的掉落，在学生午睡时趴在桌面2上时，可以起到一定的隔音效果，且不会在上课时阻挡视野，设置的挡板5位于后端，不妨碍学生将书本放到放置板3上，在进行考试时，学生可以将放置板3上的书本取出，并将挡板5通过推拉块22沿着滑轨6移出，将书本放到放置板3上，再将挡板5放入桌面2与放置板3之间，放置板3的两侧通过滑槽23与滑轨6卡设，再通过锁体24与限位槽4配合，从而可以通过挡板5固定，从而可以防止学生翻找书籍，再通过伺服电机15带动螺纹杆14转动，从而可以带动连接块20、支撑架19通过滑块21沿着滑杆18向上移动，从而可以带动电控雾化玻璃10上移，此时电控雾化玻璃升高可以阻挡到学生的视线，且通过控制器16对电控雾化玻璃10进行连续的间隔时间不规则的通电，使得电控雾化玻璃10处于透明和不透明间隔出现的状态，从而可以避免同桌和前后桌之间的抄袭，也能防止完全阻挡时，学生在不透明挡板5后进行作弊的情况出现。
20.如图2-7所示，控制器16分别与电控雾化玻璃10和伺服电机15电连接，教师可以通过终端对每个课桌的控制器16进行控制，从而可以控制对应的电控雾化玻璃10和伺服电机15，控制器16可以实现电控雾化玻璃10的连续的间隔时间不规则的通电，连接块20的前端穿过通槽12与螺纹杆14螺纹连接，滑块21分别与对应滑杆18滑动连接，伺服电机15的输出端与螺纹杆14的下端固定连接，桌体1的上端固定连接有密封板7，设置的密封板7可以起到对开槽17的密封罩作用，且密封板7上设置槽体，可以便于电控雾化玻璃10穿过，桌体1的内部上端固定连接有桌面2，桌体1的内部位于桌面2下方的位置固定连接有放置板3，桌体1的内部两侧位于桌面2和放置板3之间的位置均固定连接有滑轨6，放置板3的上端前侧中间位置开设有限位槽4，放置板3与桌面2之间设置有挡板5，挡板5的两端中间位置均开设有滑槽23，滑槽23分别与对应滑轨6滑动连接，挡板5的前侧中间位置固定连接有推拉块22，挡板5的内部中间靠近下端的位置固定连接有锁体24，桌体1的后端螺栓连接有防护罩8，设置的防护罩8可以防止课桌前侧的学生触碰到伺服电机15等部件，防护罩8上开设有多个通风孔11，设置的通风孔11可以起到通风散热作用，桌体1的下端固定连接有多个防滑垫9，设置的防滑垫9可以起到防滑作用。
21.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。