一种可调式多组合的智能影视直播教学装置的制作方法

1.本发明涉及直播教学装置技术领域，具体为一种可调式多组合的智能影视直播教学装置。


背景技术：

2.许多地区的学生和教师均无法前往学校，因此，学生和教师均在家中以线上直播的教学方式来上课，教师使用手机或者电脑进行远程直播，学生通过手机等智能设备远程观看，教师门为了保证教学效果，往往会使用黑板进行讲解，但是，由于教师位于家中，黑板的占用空间较大，且功能单一，外形也与普通家具不同，放于室内难以与其它家具协调，同时，仅使用黑板的直播讲解的教学方式不够生动形象，教学效果也较差。
3.因此，本领域技术人员提供了一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。


技术实现要素：

4.（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本发明提供了一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，设置有能够进行调节升降收起的显示屏和写字板，同时外形与正常书桌无异，解决了教师在家中直播时使用黑板教学效果较差，同时空间占用大，与屋内家具不协调，功能单一的问题。
5.（二）技术方案为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，包括四个支撑腿，四个所述支撑腿的上端共同固定连接有桌面，所述桌面的下端面靠后端处固定设置有升降舱，所述桌面的下端面靠前端处固定设置有储物舱，所述储物舱的前端面两侧均通过合页转动连接有储物门，所述储物舱的前端面靠上端处滑动设置有三个储物抽屉；所述升降舱的内底部转动连接有螺纹丝杠，所述螺纹丝杠的杆身靠下端处固定套设有从动齿轮，所述升降舱的内底部靠近螺纹丝杠的一侧固定设置有电机，所述电机的输出端固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮与从动齿轮啮合连接；所述升降舱的内部设置有升降座，所述升降座的前端面固定嵌设有显示屏，所述桌面的上端面靠后端处开设有配合槽，所述升降座的上端伸出配合槽并固定连接有配合板，所述螺纹丝杠的上端与配合板的下端面转动连接，所述升降座的后端面靠下端处固定连接有螺套，所述螺套通过螺纹套设在螺纹丝杠的外端；所述升降座的一侧开设有第一滑动腔，所述升降座的另一侧开设有第二滑动腔，所述第一滑动腔和第二滑动腔的内部均滑动设置有连接架，两个所述连接架的内部均固定连接有写字板；通过上述技术方案，设置能够进行升降的升降座，使得显示屏能够进行位置调节，
写字板能够与升降座组合收起，功能性强，不占用额外空间。
6.优选的，所述桌面的上端面一侧固定设置有控制按钮，所述控制按钮与电机电性连接；通过上述技术方案，通过控制按钮来开关电源，以及控制电机正反转，从而控制升降座进行升降。
7.优选的，四个所述支撑腿和所述储物舱的下端面均固定连接有多个支撑脚；通过上述技术方案，设置的多个支撑脚能够提高该装置在放置时的稳定性。
8.优选的，所述升降舱的内底部两侧均与配合板之间固定连接有导向杆，所述升降座的后端面两侧均固定连接有导向套，两个所述导向套分别滑动套设在两个导向杆的外端；通过上述技术方案，设置导向杆和导向套便于升降座平稳的进行升降。
9.优选的，两个所述连接架相对的一端均固定连接有限位架，两个所述限位架的上端均开设有凹槽，两个所述凹槽的上端均贯穿有限位头，两个所述限位头的下端分别与两个凹槽之间固定连接有复位弹簧；通过上述技术方案，限位头能够与限位孔卡接从而防止连接架脱出。
10.优选的，所述配合板和配合槽的形状配合，所述配合板的上端面开设有四个限位孔，四个所述限位孔分别与第一滑动腔和第二滑动腔连通；通过上述技术方案，形状配合的配合板与配合槽在升降座收起后缝隙更小，更加美观。
11.优选的，两个所述连接架的下端面均开设有滑槽，所述第一滑动腔和第二滑动腔的内底部均固定设置有滑轨，两个所述滑槽分别与两个滑轨滑动配合；通过上述技术方案，设置滑槽和滑轨便于连接架进行滑动。
12.优选的，两个所述连接架相互远离的一端均固定连接有把手；通过上述技术方案，把手便于人手握持将连接架拉出。
13.工作原理：该装置在使用时，在初始状态下升降座位于升降舱内部，控制电机正转，带动主动齿轮转动，主动齿轮带动从动齿轮转动，从而使得螺纹丝杠带动与螺套连接的升降座进行升起，待升降座通出配合槽后，即可使用显示屏在直播时进行多媒体视频教学讲解，来提升教学效果，此外，按下两个限位头后即可将两个连接架拉出，来使用两个写字板，进行书写讲解，之后，将连接架退回第一滑动腔和第二滑动腔内部，并保证限位头与限位槽卡接稳定后，即可控制电机反转将升降座复位，升降座复位后，由于设置有配合板和配合槽，连接处缝隙小，能够对升降舱内部的显示屏起到保护作用，也便于将该装置作为普通的书桌使用，外形与正常家具相同，不影响家庭布局，不会额外占用房屋空间。
14.（三）有益效果本发明提供了一种可调式多组合的智能影视直播教学装置。具备以下有益效果：1、本发明提供了一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，通过设置带有显示屏的升降座，使得该装置能够便于连接电脑主机进行多媒体直播教学，提升教学趣味性，保证教学效果。
15.2、本发明提供了一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，在不使用时设置的升降座能够收进升降舱内部，使用时在通过电机带动将升降座升起，能够保护显示屏，起到
防尘防水的作用，避免显示屏意外损坏，安全性强，同时升降无需人力调节，按下控制按钮即可进行控制，智能程度好。
16.3、本发明提供了一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，可收起的升降座在能够降低对桌面的空间占用，收起即可将该装置作为正常的书桌使用，也可将显示屏升起日常使用，功能更加全面，且连接缝隙小，外形与普通书桌相同，放于屋内时效果更加协调。
17.4、本发明提供了一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，在升降座的两侧均设置有能够展开的写字板，便于教学人员进行直播时充当黑板使用，功能全面，实用性强，两个写字板均能够与升降座组合在在一起，无需额外占用空间，可以随着升降座一起收起和上升，使用起来灵活方便。
附图说明
18.图1为本发明的立体结构图；图2为本发明的展开结构图；图3为本发明伸缩腔的内部结构示意图；图4为本发明螺纹丝杠的连接结构示意图；图5为本发明的升降座的结构示意图；图6为本发明限位架的结构示意图；图7为图6中a处的放大图；图8为图6发明的升降座的内部结构示意图。
19.其中，1、支撑腿；2、桌面；3、升降舱；4、储物舱；5、配合槽；6、配合板；7、限位孔；8、控制按钮；9、储物抽屉；10、储物门；11、连接架；12、写字板；13、把手；14、升降座；15、显示屏；16、支撑脚；17、电机；18、主动齿轮；19、从动齿轮；20、螺纹丝杠；21、导向杆；22、导向套；23、螺套；24、限位头；25、限位架；26、凹槽；27、复位弹簧；28、滑槽；29、第一滑动腔；30、第二滑动腔；31、滑轨。
具体实施方式
20.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
21.实施例：如图1-8所示，本发明实施例提供一种可调式多组合的智能影视直播教学装置，包括四个支撑腿1，四个支撑腿1的上端共同固定连接有桌面2，桌面2的下端面靠后端处固定设置有升降舱3，桌面2的下端面靠前端处固定设置有储物舱4，四个支撑腿1和储物舱4的下端面均固定连接有多个支撑脚16,储物舱4的前端面两侧均通过合页转动连接有储物门10，储物舱4的前端面靠上端处滑动设置有三个储物抽屉9。
22.升降舱3的内底部转动连接有螺纹丝杠20，螺纹丝杠20的杆身靠下端处固定套设有从动齿轮19，升降舱3的内底部靠近螺纹丝杠20的一侧固定设置有电机17，电机17的输出端固定连接有主动齿轮18，主动齿轮18与从动齿轮19啮合连接。
23.升降舱3的内部设置有升降座14，升降座14的前端面固定嵌设有显示屏15，桌面2的上端面靠后端处开设有配合槽5，升降座14的上端伸出配合槽5并固定连接有配合板6，螺纹丝杠20的上端与配合板6的下端面转动连接，升降座14的后端面靠下端处固定连接有螺套23，螺套23通过螺纹套设在螺纹丝杠20的外端。
24.升降座14的一侧开设有第一滑动腔29，升降座14的另一侧开设有第二滑动腔30，第一滑动腔29和第二滑动腔30的内部均滑动设置有连接架11，两个连接架11的内部均固定连接有写字板12。
25.桌面2的上端面一侧固定设置有控制按钮8，控制按钮8与电机17电性连接，通过控制按钮8来开关电源，以及控制电机17正反转，从而控制升降座14进行升降，四个支撑腿1和储物舱4的下端面均固定连接有多个支撑脚16，设置的多个支撑脚16能够提高该装置在放置时的稳定性，升降舱3的内底部两侧均与配合板6之间固定连接有导向杆21，升降座14的后端面两侧均固定连接有导向套22，两个导向套22分别滑动套设在两个导向杆21的外端，设置导向杆21和导向套22便于升降座14平稳的进行升降，两个连接架11相对的一端均固定连接有限位架25，两个限位架25的上端均开设有凹槽26，两个凹槽26的上端均贯穿有限位头24，两个限位头24的下端分别与两个凹槽26之间固定连接有复位弹簧27，限位头24能够与限位孔7卡接从而防止连接架11脱出，配合板6和配合槽5的形状配合，配合板6的上端面开设有四个限位孔7，四个限位孔7分别与第一滑动腔29和第二滑动腔30连通，形状配合的配合板6与配合槽5在升降座14收起后缝隙更小，更加美观，两个连接架11的下端面均开设有滑槽28，第一滑动腔29和第二滑动腔30的内底部均固定设置有滑轨31，两个滑槽28分别与两个滑轨31滑动配合，设置滑槽28和滑轨31便于连接架11进行滑动，两个连接架11相互远离的一端均固定连接有把手13，把手13便于人手握持将连接架11拉出。
26.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。