带阅读夹书功能的书写板的制作方法

1.本实用新型涉及桌面白板的技术领域，尤其涉及一种带阅读夹书功能的书写板。


背景技术：

2.桌面书写板，个头较小，便于携带和移动使用，一般用于办公场合的临时的交流沟通使用，或者用于家庭的学生涂写使用，现有的书写板大部分都是单独的一块可书写产品，然后在外部增加了边框，进一步的增加支腿等形成的，一般都是两面书写；书写板的技术更新都是集中的板体材质，表面材料的调整，并没有对白板的功能进行更进一步的拓展，如本技术人在2021年9月1日提交的中国实用新型专利申请，专利号：cn202122092152.7，公开了一种便携式软边调角u型支架磁性书写板，就是关于支腿和封边方面的改进。
3.发明人同时还注意到学生在学习时也会经常用到阅读架，就是用于将书本打开后进行夹持的工具，这样便于学生腾出来一只手，特别是在抄写时，阅读夹子十分必要，如公告日为：20190625的中国实用新型专利cn201820713809.2，公开了一种汉语文学阅读架就是为了解决阅读时翻页后固定的问题，该专利中声称避免了在翻页时不容易翻书的情况，提高了翻转书页的效率，端正了阅读姿势，有利于保护阅读者视力健康和良好的阅读习惯
4.对于学生来说，书写板也好，阅读架也好，都是为了提升其学习效率而存在的物品，二者使用场合也基本相同，同时购买使用，一方面多花钱，另一方面也会造成家里空间的占用，发明人认为有必要对其进行结合，制作一种即有书写板功能，又带有阅读夹功能的产品，这样就能节省开支，也能减小学生学习生活空间的占用。


技术实现要素：

5.为了解决上述问题，本实用新型提出一种带阅读夹书功能的书写板。
6.本实用新型的技术方案是：一种带阅读夹书功能的书写板，该书写板体包括板体和安装在板体上的阅读夹，在板体的下部边沿设有托板，所述的阅读夹安装在托板上。阅读夹安装后能够平行的转动到板体的上方，用于夹住打开后的书本两侧。
7.优选的，所述的托板与板体之间为固定连接。这个固定连接可以是一体式结构，也可以是通过胶水将托板粘结在板体表面，或者通过螺钉将托板固定在板体表面，现有技术中个其他固定方式均可使用。
8.优选的，所述的阅读夹为左右两个，安装在托板与板体平行的外侧面上，阅读夹平行于板体安装，阅读夹为左、右两个对称布置。由于书本打开后对两侧对称的结构，因此阅读夹也这样进行对应设计，阅读夹采用弹性材料制作，能够将打开的书本向板体方向夹持，保证书本的稳定状态，可以选用现有技术中各种阅读夹子均可。
9.优选的，所述的托板的外侧面下边沿设有凸起的挡板，该挡板高度大于阅读夹的高度。该挡板可以是与托板一体的，也可以是通过紧固件安装在托板上的。
10.优选的，所述的托板与板体之间为铰接结构。采用合页进行铰接即可；其他诸如门轴式铰接，也可以。所述的阅读夹安装在托板打开后远离板体的外侧面上，阅读夹平行于板
体安装，阅读夹为左、右两个对称布置。所述的托板打开后与板体呈小于90
°
夹角布置，大概优选80
°
到90
°
最好，如果该角度为大于90
°
的角度，书本下端容易从托板滑脱。
11.优选的，所述的板体为磁性板体或者为可磁吸性板体。 磁性板体是指板体自身带有磁性，能够吸附其他铁质的物体在其表面；可磁吸板体是指板体自身含有铁质的物质，拿磁铁过来能够吸附到板体的表面。
12.优选的，所述的板体上设有支腿。现有技术中的各种支腿均可。
13.优选的，所述的支腿为u形支腿，该u形支撑的端部通过铰接结构与板体的两侧边连接，u形支腿的底边与托板平行。
14.本实用新型的有益技术效果是：
15.1.本实用新型的带阅读夹书功能的书写板，既具有书写板的功能，又具有阅读支架的功能，将两个物品合成为一个物品，花一份的钱同时解决两个问题，并且还能减少家庭内部空间的占用。
16.2.本实用新型的书写板在当做阅读架使用时，其托板在书本底部托举书本，当把该书写板翻过来放到桌面上作为书写板涂涂画画使用时，其托板能够在前端将书写板垫起来，这样形成前高后低的倾斜的书写板，更适合人体工学，提升书写时的舒适度。
附图说明
17.图1是实施例一中的带阅读夹书功能的书写板主视结构示意图；
18.图2为图1的立体结构示意图；图3为书写板放到桌面作为书写使用时的侧视图；
19.图4为实施例二中的带阅读夹书功能的书写板主视结构示意图；
20.图5为图4的a-a剖面结构示意图；
21.图6为图4的立体结构示意图；
22.图7为实施例三中的带阅读夹书功能的书写板主视结构示意图；
23.图8为图7的a-a剖面结构示意图；
24.图9为图7的立体结构示意图；
25.图10为另一状态的立体结构示意图；
26.图11 为实施例四的立体结构示意图；
27.图12 为实施例五的立体结构示意图；
28.图13 为实施例六的立体结构示意图；
29.图中1.板体、2.托板、21.挡板、3.阅读夹（板簧）、4.螺钉、 5.桌面、6.阅读夹（弹簧式）、7.底座、61.弹簧、62.膨大端头、8.合页、9.u形支腿。
具体实施方式
30.实施例一，参见说明书附图1-3，图中一种带阅读夹书功能的书写板，其特征是：该书写板体包括板体和安装在板体上的阅读夹，在板体的下部边沿设有托板，所述的阅读夹安装在托板上。一个书写板具有阅读架和书写板的两个功能，解决了现有技术中存在的问题，能够减少购买者的花销，同时减少对室内空间的占用。
31.所述的托板与板体之间为固定连接。托板能够给书本下部提供稳定支撑。
32.所述的阅读夹为左、右两个，安装在托板与板体平行的外侧面上，阅读夹平行于板
体安装，阅读夹为左、右两个对称布置。本实施例中的阅读夹为倒v形的板簧式结构；阅读夹采用弹簧板的结构，一端通过螺钉安装在托板上，阅读夹可以绕安装螺钉转动，转动后能够压在书本上，固定到书本。
33.所述的托板的外侧面下边沿设有凸起的挡板，该挡板高度大于阅读夹的高度。这是为了当该书写板翻过来将托板放到下面使用时，由于托板上的阅读夹会直接与桌面接触，为了保护桌面的涂层或者保护层，也为了保护阅读夹本身不被压坏，增加该挡板，通过该挡板支撑在桌面上即可解决这一问题。
34.实施例一用做阅读书架的使用过程，使用时将书本打开，书本的下端抵住托板，然后转动阅读夹，分别将打开书本的两侧压在板体上，板体后部靠墙或者靠其他支撑物可以实现板体的站立，也就实现了书本依附于书写板的站立，这样使用者就不用一只手压住书本了，能够腾出来一只手，方便抄写或者阅读。
35.当用做书写板时，板体的两面均可进行书写，用白板笔书写即可，也可以如图3所示，将该书写板作为伏案书写的书写板时，其前端的挡板就发挥出保护作用了。
36.实施例二：参见图4-6，实施例二与实施例一基本相同，相同之处不重述，不同之处为，实施例二中的阅读夹为弹簧式结构，螺旋弹簧下端通过底座安装在托板上，螺旋弹簧上端横向伸出有压杆，螺旋弹簧下端与底座间为可转动结构，旋转后压杆能够压倒板体的区域。具体到本实施例中，螺旋弹簧下端穿过底座中部的转动孔后设有一个膨大端头，用于轴向定位，避免弹簧下端从底座脱落；该实施例二的作为阅读架或者书写板的使用过程与实施例一基本相同，不再赘述。
37.实施例三：参见图7-10，实施例二与实施例一基本相同，相同之处不重述，不同之处为，实施例二中所述的托板与板体之间为铰接结构。本实施例中采用合页进行铰接；其他诸如门轴式铰接，也可以。所述的阅读夹安装在托板打开后远离板体的外侧面上，阅读夹平行于板体安装，阅读夹为左、右两个对称布置。所述的托板打开后与板体呈小于90
°
夹角布置，优选80
°
到90
°
最好，本实施例为90
°
的角度，书本下端与托板支撑稳固。
38.实施例三的书写板作为阅读架使用过程：
39.如图10所述的将托板向下翻转，使阅读夹处于与板体平行的位置，然后将打开的书本下端与托板接触，背靠书写板放置，把左右两个阅读夹分别转动后夹上，是书本保持稳定，将书写板背靠墙体或者其他支撑物，即可实现书本的站立，方便阅读或者抄写。
40.实施例三作为书写板使用时，将托板向上翻转90度，这样阅读夹位于托板的非接地面，整个书写板如图3那样放置的时候，阅读夹就不会直接接触桌面了，托板的支撑作用也还存在。此时托板的作用与实施例一中的作用一样，在此不赘述。
41.实施例四：参见图11，实施例四是在实施例一的基础上增加了支腿，所述的板体上设有支腿。所述的支腿为u形支腿，该u形支撑的端部通过铰接结构与板体的两侧边连接，u形支腿的底边与托板平行，该u形支腿的具体安装结构参见背景技术中提到本发明人的在先专利。当然现有技术中的各种支腿均可使用，可实现对书写板站立角度的调整即可。
42.实施例五：参见图12，实施例五是在实施例二的基础上增加了支腿，所述的板体上设有支腿。所述的支腿为u形支腿，该u形支撑的端部通过铰接结构与板体的两侧边连接，u形支腿的底边与托板平行，该u形支腿的具体安装结构参见背景技术中提到本发明人的在先专利。当然现有技术中的各种支腿均可使用，可实现对书写板站立角度的调整即可。
43.实施例六：参见图13，实施例六是在实施例三的基础上增加了支腿，所述的板体上设有支腿。所述的支腿为u形支腿，该u形支撑的端部通过铰接结构与板体的两侧边连接，u形支腿的底边与托板平行，该u形支腿的具体安装结构参见背景技术中提到本发明人的在先专利。当然现有技术中的各种支腿均可使用，可实现对书写板站立角度的调整即可。
44.更进一步的，上述实施例一到六中的板体还可以为磁性板体或者为可磁吸性板体。磁性板体是指板体自身带有磁性，能够吸附其他铁质的物体在其表面；可磁吸板体是指板体自身含有铁质的物质，拿磁铁过来能够吸附到板体的表面。这样就能根据磁吸功能进一步的拓展书写板板体的功能，诸如吸附磁钉用于挂纸，磁性拼图游戏，书写记事功能吸附带有图形和表格的软磁材料的面层，进行图表展示等等。这样就可以形成更多的实施例。