一种学习桌用压挡书磁性装置的制作方法

1.本实用新型涉及学习用品技术领域，更具体地说，涉及一种学习桌用压挡书磁性装置。


背景技术：

2.学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，桌子高度可升降调节、桌面可自由倾斜，角度可调的倾斜桌面设计，使用者能在自然坐直的情况下，呈舒适的读写姿势，并且可以根据不同学习状态随意调节角度，比如阅读、书写、画画、书法等状态下，可使用不同的桌面角度。
3.在将桌面调节至倾斜状态使用的过程中，书本及其他学习用品容易滑落，为解决该问题，市场上出现了带有挡书条的学习桌，现有的挡书条通常通过粘合剂的方式与桌面进行固定连接，该种连接方式，其挡书条的作用较为单一，仅仅是起到阻挡的作用，而且有些挡书条的布置还会阻碍到使用者正常的工作和学习，使用的灵活度较低，为此，我们提出了一种学习桌用压挡书磁性装置。


技术实现要素：

4.1.要解决的技术问题
5.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种学习桌用压挡书磁性装置，它可以实现在使用者将桌面调至倾斜状态进行使用的过程中，通过第一磁铁与第二磁铁之间的相互吸引，从而能使挡书板吸附在桌板上，对书本进行压紧或阻挡，防止书本和学习用品滑落，方便使用者的工作和学习，通过将绝磁板插入第一磁铁和第二磁铁之间解除其之间的吸引，便于通过扣取槽将挡书板拿起重新摆放，方便使用者的使用。
6.2.技术方案
7.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
8.一种学习桌用压挡书磁性装置，包括桌板和挡书板，所述挡书板位于桌板的上侧，所述桌板的内部嵌设有第一磁铁，所述挡书板的上端开凿有扣取槽，所述挡书板的上端设置有刻度线，所述刻度线位于扣取槽的外侧，所述挡书板的上端开凿有一对工型槽，一对所述工型槽分别位于扣取槽的左右两侧，所述工型槽的上端滑动连接有滑块，所述滑块的下端安装有绝磁板，所述绝磁板滑动连接于工型槽的内腔，所述挡书板的内部嵌设有第二磁铁，本方案可以实现在使用者将桌面调至倾斜状态进行使用的过程中，通过第一磁铁与第二磁铁之间的相互吸引，从而能使挡书板吸附在桌板上，对书本进行压紧或阻挡，防止书本和学习用品滑落，方便使用者的工作和学习，通过将绝磁板插入第一磁铁和第二磁铁之间解除其之间的吸引，便于通过扣取槽将挡书板拿起重新摆放，方便使用者的使用。
9.进一步的，所述第一磁铁的数量为八个，八个所述第一磁铁均匀分布于桌板的四周，每两个相邻所述第一磁铁之间的间距相等，通过设置八个第一磁铁，且每两个相邻第一磁铁之间的间距相等，使得挡书板可吸附在桌板上多种不同的位置，在能够压紧书本的同
时不妨碍使用者的工作和学习。
10.进一步的，所述挡书板的数量为两个，单个所述挡书板上第二磁铁的数量为两个，两个所述第二磁铁之间的间距与相邻两个第一磁铁之间的间距相匹配，通过将两个第二磁铁之间的间距与相邻两个第一磁铁之间的间距相匹配设置，在将挡书板通过第二磁铁和第一磁铁之间的相互吸引吸附在桌板上时，使挡书板内的两个第二磁铁能同时与桌板上的两个第一磁铁相吸附，使其吸附效果更加，对书本的压紧更加牢固。
11.进一步的，所述滑块的下端固定连接有套筒，所述绝磁板的上端固定连接有螺柱，所述螺柱与套筒之间螺纹连接，通过设置套筒和螺柱，可通过套筒与螺柱之间的螺纹连接便于对滑块与绝磁板进行拆装。
12.进一步的，所述滑块的上端设有防滑纹，通过设置防滑纹，可增大滑块上端与使用者手指之间的摩擦力，便于使用者通过拨动滑块带动绝磁板进行移动。
13.3.有益效果
14.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
15.(1)本实用新型，通过设置桌板、挡书板、第一磁铁和第二磁铁，使用者在使用学习桌的过程中，根据实际使用的需要，通过第一磁铁与第二磁铁的相互吸引可将挡书板吸附在桌板上，对书本或学习用品进行阻挡，防止书本或学习用品滑落，且不对使用者形成妨碍，方便使用者进行学习和工作。
16.(2)本实用新型，通过设置滑块、螺柱、套筒、绝磁板、工型槽和扣取槽，当使用者学习完毕需要将挡书板拿起时，可将挡书板向第二磁铁方向进行拨动，使绝磁板插入至第一磁铁与第二磁铁之间，隔绝第一磁铁与第二磁铁之间的吸引，使挡书板与桌板之间失去吸附作用，然后通过扣取槽可方便将挡书板拿起，方便使用者的使用。
附图说明
17.图1为本实用新型的桌板内部结构示意图；
18.图2为本实用新型的桌板顶部结构示意图；
19.图3为本实用新型的桌板与挡书板侧面结构示意图；
20.图4为本实用新型挡书板的结构示意图；
21.图5为本实用新型滑块与绝磁板的结构示意图。
22.图中标号说明：
23.1、桌板；2、挡书板；3、第一磁铁；4、扣取槽；5、刻度线；6、工型槽；7、滑块；8、绝磁板；9、第二磁铁；10、套筒；11、螺柱；12、防滑纹。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型
和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
26.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.实施例：
28.请参阅图1-5，一种学习桌用压挡书磁性装置，包括桌板1和挡书板2，挡书板2位于桌板1的上侧，桌板1的内部嵌设有第一磁铁3，挡书板2的上端开凿有扣取槽4，挡书板2的上端设置有刻度线5，刻度线5位于扣取槽4的外侧，挡书板2的上端开凿有一对工型槽6，一对工型槽6分别位于扣取槽4的左右两侧，工型槽6的上端滑动连接有滑块7，滑块7的下端安装有绝磁板8，绝磁板8滑动连接于工型槽6的内腔，挡书板2的内部嵌设有第二磁铁9，本方案可以实现在使用者将桌面调至倾斜状态进行使用的过程中，通过第一磁铁3与第二磁铁9之间的相互吸引，从而能使挡书板2吸附在桌板1上，对书本进行压紧或阻挡，防止书本和学习用品滑落，方便使用者的工作和学习，通过将绝磁板8插入第一磁铁3和第二磁铁9之间解除其之间的吸引，便于通过扣取槽4将挡书板2拿起重新摆放，方便使用者的使用。。
29.请参阅图1和图4-5，第一磁铁3的数量为八个，八个第一磁铁3均匀分布于桌板1的四周，每两个相邻第一磁铁3之间的间距相等，通过设置八个第一磁铁3，且每两个相邻第一磁铁3之间的间距相等，使得挡书板2可吸附在桌板1上多种不同的位置，在能够压紧书本的同时不妨碍使用者的工作和学习，挡书板2的数量为两个，单个挡书板2上第二磁铁9的数量为两个，两个第二磁铁9之间的间距与相邻两个第一磁铁3之间的间距相匹配，通过将两个第二磁铁9之间的间距与相邻两个第一磁铁3之间的间距相匹配设置，在将挡书板2通过第二磁铁9和第一磁铁3之间的相互吸引吸附在桌板1上时，使挡书板2内的两个第二磁铁9能同时与桌板1上的两个第一磁铁3相吸附，使其吸附效果更加，对书本的压紧更加牢固。
30.请参阅图3-5，滑块7的下端固定连接有套筒10，绝磁板8的上端固定连接有螺柱11，螺柱11与套筒10之间螺纹连接，通过设置套筒10和螺柱11，可通过套筒10与螺柱11之间的螺纹连接便于对滑块7与绝磁板8进行拆装，滑块7的上端设有防滑纹12，通过设置防滑纹12，可增大滑块7上端与使用者手指之间的摩擦力，便于使用者通过拨动滑块7带动绝磁板8进行移动。
31.本实用新型中，首先使用者学习桌调整至合适的高度，并对桌面的倾斜度进行调节，调整至适合自己的倾斜角度，根据实际使用的需要，将挡书板2的两个第二磁铁9对准桌板1内的任意相邻的两个第一磁铁3，通过第一磁铁3与第二磁铁9之间的相互吸引，使挡书板2压紧在书本上或直接固定在桌板1上，对书本或学习用品进行阻挡，防止书本或学习用品滑落，方便使用者进行学习和工作，学习过程中使用者还可利用挡书板2上的刻度线5将挡书板2作为刻度尺进行使用，当使用者学习完毕需要将挡书板2拿起时，可将挡书板2向第二磁铁9方向进行拨动，通过套筒10与螺柱11的连接带动螺柱11向第二磁铁9移动，使绝磁板8插入至第一磁铁3与第二磁铁9之间，隔绝第一磁铁3与第二磁铁9之间的吸引，使挡书板
2与桌板1之间失去吸附作用，然后通过扣取槽4可方便将挡书板2拿起，等待下一次的使用，使用者还可通过同样的方式将挡书板2吸附在桌板1的下端，以托住阅读物或作业本，扩大了桌板1的使用空间，方便使用，与现有技术相比，本方案可以实现在使用者将桌面调至倾斜状态进行使用的过程中，通过第一磁铁3与第二磁铁9之间的相互吸引，从而能使挡书板2吸附在桌板1上，对书本进行压紧或阻挡，防止书本和学习用品滑落，方便使用者的工作和学习，通过将绝磁板8插入第一磁铁3和第二磁铁9之间解除其之间的吸引，便于通过扣取槽4将挡书板2拿起重新摆放，方便使用者的使用。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。