一种教学乐器的制作方法

1.本实用新型涉及乐器技术领域，具体为一种教学乐器。


背景技术：

2.随着经济技术的发展和科学水平的进步，越来越多的家庭为提高子女的综合素质，会给孩子选择音乐类辅导班，音乐教学通常会使用乐谱教具，对乐谱进行支撑，有时教学也会使用平板等进行辅助，市场上的音乐教学用乐谱教具多种多样，但仍存在一些缺点；
3.如目前的音乐教学用乐谱教具，不方便根据使用需求快速调节高度，功能性较弱，而且现有的音乐教学用乐谱教具不具备防护功能，在移动的郭晨各种容易刮花损坏，故而提出一种教学乐器来解决上述所提到的问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学乐器，以解决现有的音乐教学乐器不具备防护功能、不方便根据使用需求快速调节高度的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述提高安全防护目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学乐器，包括移动底板，所述移动底板上设置有一个收纳箱，收纳箱的内部设置有一个传动组件，传动组件的外部设置有两个支撑杆，两个所述支撑杆的顶部设置有电子乐谱板，所述移动底板的底部设置有移动万向轮，所述移动底板上设置有支撑组件，所述收纳箱的外部活动连接有一个开关门。
8.优选的，所述传动组件包括设置在收纳箱内部的两个电机、与两个所述电机传动连接的丝杆，以及螺纹连接在两个所述丝杆外部的升降板，两个所述支撑杆设置在升降板上。
9.优选的，所述收纳箱的内部设置有一个支撑板，支撑板的上表面与收纳箱的内顶壁上均设置有两个轴承，丝杆内置于轴承中。
10.优选的，所述收纳箱的顶部开设有一个矩形通孔，电子乐谱板贯穿矩形通孔延伸至收纳箱的顶部。
11.优选的，所述支撑组件的数量为两组，两组所述支撑组件分别位于移动底板的前后两侧。
12.优选的，一组所述支撑组件包括螺纹连接在移动底板上的螺纹杆、设置在螺纹杆顶部的摇轮，以及设置在螺纹杆底部的接地板。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学乐器，具备以下有益效果：
15.该音乐教学乐器，通过收纳箱内部的传动组件带动电子乐谱板上下移动，能够实现根据使用需求调节电子乐谱板高度的目的，同时还能够将电子乐谱板收缩到电子乐谱板
内部，起到防护电子乐谱板的目的。
附图说明
16.图1为本实用新型结构立体图；
17.图2为本实用新型结构主剖视图；
18.图3为本实用新型结构左视图；
19.图4为本实用新型图1所示a部的局部放大示意图。
20.图中：1、移动底板，2、收纳箱，3、支撑杆，4、升降板，5、矩形通孔，6、电子乐谱板，7、电机，8、丝杆，9、支撑板，10、轴承，11、开关门，12、螺纹杆，13、摇轮，14、接地板，15、万向轮。
具体实施方式
21.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，并不用于限定本实用新型。
22.需要说明的是，这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
23.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”和“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制，此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”和“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
25.请参阅图1-4，本实用新型实施例中，一种教学乐器，包括移动底板1，移动底板1为矩形板状，移动底板1的上表面固定安装有有一个收纳箱2，收纳箱2为矩形箱状，收纳箱2的内部为空腔，收纳箱2的内部固定安装有一个传动组件，传动组件的外部固定安装有两个支撑杆3，支撑杆3为圆杆状，两个支撑杆3的顶部固定安装有电子乐谱板6，电子乐谱板6能够根据五线谱上的音符出对应的声音，以此达到音乐教学的目的，通过传动组件带动支撑杆3上下移动，进而带动电子乐谱板6上下移动，从而实现调节电子乐谱板6高度的目的，同时在不使用电子乐谱板6时，能够将电子乐谱板6收缩到收纳箱2中防护，避免在移动的过程中碰撞损坏，移动底板1的下表面固定安装有四个移动万向轮15，四个移动万向轮15分别位于移动底板1的四个角落，移动万向轮15用来方便移动该教学乐器，移动底板1上固定安装有支撑组件，支撑组件用来在使用该教学乐器时，支撑该教学乐器，防止该教学乐器在移动万向轮15的作用下发生自滑，收纳箱2的外部活动连接有一个开关门11，开关门11用来开关收纳
箱2，方便对收纳箱2内部的零部件进行检修。
26.本实施例中，传动组件包括固定安装在收纳箱2内底壁上的两个电机7、与两个电机7传动连接的丝杆8，以及螺纹连接在两个丝杆8外部的升降板4，两个支撑杆3固定安装在升降板4的上表面，通过两个电机7带动两个丝杆8旋转，进而使与两个丝杆8螺纹连接的升降板4上下移动，实现调节电子乐谱板6高度的目的。
27.本实施例中，收纳箱2的内壁上固定安装有一个支撑板9，支撑板9的上表面与收纳箱2的内顶壁上均固定安装有两个轴承10，丝杆8内置于轴承10中，轴承10用来支撑丝杆8的旋转，使丝杆8的传动更加稳定。
28.本实施例中，收纳箱2的顶部开设有一个矩形通孔5，电子乐谱板6贯穿矩形通孔5延伸至收纳箱2的顶部，从而使电子乐谱板6能够收缩到收纳箱2中。
29.本实施例中，支撑组件的数量为两组，两组支撑组件分别位于移动底板1的前后两侧，通过支撑组件在使用教学乐器时，支撑该教学乐器。
30.其中，一组上述支撑组件包括螺纹连接在移动底板1上的螺纹杆12、固定安装在螺纹杆12顶部的摇轮13，以及固定安装在螺纹杆12底部的接地板14，通过旋转摇轮13使螺纹杆12旋转，由于螺纹杆12与移动底板1为螺纹连接，螺纹杆12会在移动底板1上移动，从而使接地板14向下移动与地面接触，通过接地板14来支撑移动底板1，从而防止该教学乐器在移动万向轮15的作用下发生自滑。
31.综上，该音乐教学乐器，通过收纳箱2的内部的设置有两个电机7、两个电机7的输出端传动连接有丝杆8，两个丝杆8的外部螺纹连接升降板4，升降板4的顶部设置有电子乐谱板6，两个电机7带动两个丝杆8旋转，进而使与两个丝杆8螺纹连接的升降板4上下移动，实现调节电子乐谱板6高度的目的，同时在不使用电子乐谱板6时，能够将电子乐谱板6收缩到收纳箱2中防护，避免在移动的过程中碰撞损坏。
32.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。