一种多功能书立的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型主要涉及学习用具领域，具体是一种多功能书立。
【背景技术】
[0002]学生的中学时代是学习任务比较重的时期，这个阶段的学生的书籍很多，桌面总是堆得满满的书籍和文具，课桌、书包等已无法满足学生的需要，很多同学选择使用书立放置书籍以节约空间，方便书籍的拿取和摆放。
[0003]但是现有的竖立在使用的过程中还存在一些问题:
[0004]1、现有的书立只有两个立板，学生将大量的书籍夹立在一起，需要寻找某一科目的书籍时还需费时逐一查找，浪费了很多时间。
[0005]2、现有的书立稳定性较差，将书籍放置于两块立板之间，在使用时，每次取放书籍之后学生们都需要重新调整书立，从而浪费了学生们很多的时间，给学生们带来很多的不便，并且，在寻找的过程中很容易将书籍碰撒在地上，整理起来很是麻烦。
【实用新型内容】
[0006]为解决现有技术中的不足，本实用新型提供一种多功能书立，有效地帮助学生们将各个科目的书籍分类夹立，大大方便了学生们找寻，同时大大提高了书立的稳定性，书立之间的可以自动调节，避免书籍发生倾斜，方便学生存放和拿取书籍。
[0007]本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现:
[0008]—种多功能书立，包括底板，所述底板的两端均设置立板，所述底板上设置若干个第一挡板和两条相互平行的第一滑槽，所述第一挡板上设置与第一滑槽相配合的第一滑块，所述第一挡板和底板通过第一滑槽和第一滑块滑动连接，所述第一滑块上设置距离调节装置，所述第一挡板通过距离调节装置依次连接，所述立板上设置第一弹簧，所述第一弹簧的一端与立板连接，另一端与第一挡板连接。
[0009]所述底板的两端均设置第二滑槽，所述第二滑槽靠近立板并与第一滑槽平行，所述第二滑槽内设置第一滑杆，所述第一滑杆与第二滑槽平行且两端均与第二滑槽连接，所述第一滑杆上设置第二滑块，所述第二滑块与第一滑杆滑动连接，所述第二滑块上设置第二挡板。
[0010]所述第二滑块上设置第二弹簧，所述第二弹簧的一端与第二滑槽连接，另一端与第二滑块连接。
[0011 ] 所述第二弹簧与第一滑杆套接。
[0012]所述距离调节装置包括套管，所述套管内设置内杆，所述内杆与套管滑动连接。
[0013]所述立板上设置第二滑杆，所述第二滑杆为伸缩杆，所述第二滑杆与第一弹簧套接，所述第二滑杆的一端与立板连接，另一端与第一挡板连接。
[0014]所述立板和第一滑槽之间设置储物格，所述储物格位于第一弹簧的上方。
[0015]对比与现有技术，本实用新型有益效果在于:
[0016]1、本实用新型设置多块依次连接的第一挡板，有效地帮助学生们将各个科目的书籍分类夹立，大大方便了学生们找寻自己需要的书籍，同时第一挡板和底座滑动连接，第一挡板和立板之间设置第一弹簧，可以自动调节相邻的两个第一挡板间的距离，大大提高了书立的稳定性，避免书籍发生倾斜，方便学生存放和拿取书籍。
[0017]2、本实用新型底板上设置第二挡板，第二挡板与底板滑动连接，可以与相邻的第一挡板抵接，防止书籍比较少的时候放在第一挡板之间会发生倾斜。
[0018]3、本实用新型第二滑块上设置第二弹簧，能够自动调节第一挡板和第二挡板之间的距离，即使书本比较少，也不需要每次拿取书籍时都需要重新调整书立，增加书立使用的便利性。
[0019]4、本实用新型第二弹簧与第一滑杆套接，能够防止第二弹簧受挤压后发生弯折。
[0020]5、本实用新型距离调节装置包括套管和内杆，能够在不同科目之间的书籍不一样多的情况下，调节相邻的第一挡板之间的距离，方便学生存放书籍。
[0021]6、本实用新型第二滑杆与第一弹簧套接，能够防止第一弹簧受挤压后发生弯折，更好的调节第一挡板之间的距离。
[0022]7、本实用新型立板和第一滑槽之间设置储物格，能够方便学生存放学习用品。
【附图说明】
[0023]附图1是本实用新型的结构示意图；
[0024]附图2是本实用新型附图1的I处放大图；
[0025]附图3是本实用新型附图1的II处放大图；
[0026]附图4是本实用新型附图1的III处放大图；
[0027]附图5是施例I距离调节装置的结构示意图。
[0028]附图中所示标号:1、底板；2、立板；21、第一弹簧；22、第二滑杆；23、储物格；3、第一挡板；4、第一滑槽；41、第一滑块；5、第二滑槽；51、第一滑杆；52、第二滑块；53、第二弹簧；6、第二挡板；7、距离调节装置；71、套管；72、内杆。
【具体实施方式】
[0029]结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。
[0030]一种多功能书立，包括底板1，所述底板I的两端均设置立板2，所述底板I上设置若干个第一挡板3和两条相互平行的第一滑槽4，所述第一挡板3上设置与第一滑槽4相配合的第一滑块41，所述第一挡板3和底板I通过第一滑槽4和第一滑块41滑动连接，有效地帮助学生们将各个科目的书籍分类夹立，大大方便了学生们找寻自己需要的书籍。所述第一滑块41上设置距离调节装置7，所述第一挡板3通过距离调节装置7依次连接，能够在不同科目之间的书籍不一样多的情况下，调节相邻的第一挡板3之间的距离，使第一挡板3之间的距离各不相同，更好的适应不同学科间书籍的数量不同的情况，方便学生存放书籍。所述立板2上设置第一弹簧21，所述第一弹簧21的一端与立板2连接，另一端与第一挡板3连接，可以自动调节相邻的两个第一挡板3间的距离，大大提高了书立的稳定性，避免书籍发生倾斜，方便学生存放和拿取书籍。
[0031]为了防止书籍比较少的时候放在第一挡板3之间会发生倾斜，所述底板I的两端均设置第二滑槽5，所述第二滑槽5靠近立板2并与第一滑槽4平行，所述第二滑槽5内设置第一滑杆51，所述第一滑杆51与第二滑槽5平行且两端均与第二滑槽5连接，所述第一滑杆51上设置第二滑块52，所述第二滑块52与第一滑杆51滑动连接，所述第二滑块52上设置第二挡板6，第二滑槽5优选设置两条，增加第二挡板6的稳定性，第二挡板6可以与相邻的第一挡板3抵接，第一挡板3、第二挡板6都可以独立运动，能够相互配合夹持数量很少的书籍或者试卷，增加使用书立的便利性。
[0032]为了进一步增加书立使用的便利性，所述第二滑块52上设置第二弹簧53，所述第二弹簧53的一端与第二滑槽5连接，另一端与第二滑块52连接，书籍较多时第二挡板6与相邻的第一挡板3贴合，将书籍放置在第二滑槽5上，利用相邻的第一挡板3将书籍夹住，当书籍较少时推动第二挡板6，将书籍放置在第二挡板6与相邻的第一挡板3之间，第二弹簧53能够自动调节第一挡板3和第二挡板6之间的距离，即使书本比较少，也不需要每次拿取书籍时都需要重新调整书立。
[0033]为了防止第二弹簧53受挤压后发生弯折，所述第二弹簧53与第一滑杆51套接。
[0034]为了更加方便在书立上存放、拿取书籍，所述距离调节装置7包括套管71，所述套管71内设置内杆72，所述内杆72与套管71滑动连接，既能够在不同科目之间的书籍不一样多的情况下，调节相邻的第一挡板3之间的距离，也不会使相邻的第一挡板3抵接到一起，避免存放书籍的时候还需要讲第一挡板3 —一掰开，节省学生存放书籍的时间。
[0035]为了防止第一弹簧21受挤压后发生弯折，所述立板2上设置第二滑杆22，所述第二滑杆22为伸缩杆，能够随着第一弹