一种电气教学平台用检测物安装夹具的制作方法

1.本发明涉及电气教学平台技术领域，具体为一种电气教学平台用检测物安装夹具。


背景技术：

2.电气工程是现代科技领域中的核心学科之一，更是当今高新技术领域中不可或缺的关键学科。从某种意义上讲，电气工程的发达程度代表着国家的科技进步水平。正因为此，电气工程的教育和科研一直在发达国家大学中占据十分重要的地位。电气教学平台随之应运而生，电气教学平台具有很好的演示教学效果。
3.电气教学平台上能够进行的实验种类较多，不同的实验需要配合不同的检测物使用，检测物放置在检测物安装座上，现有的电气教学平台上的夹具对检测物安装座的固定费时费力，当实验改变时，需要更换检测物类型，检测物安装座也随之更换，而检测物安装座的更换需要占用较多的时间，导致使用不便。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种电气教学平台用检测物安装夹具，以解决上述背景技术中提出的现有的电气教学平台上的夹具对检测物安装座的固定费时费力，当实验改变时，需要更换检测物类型，检测物安装座也随之更换，而检测物安装座的更换需要占用较多的时间，导致使用不便的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种电气教学平台用检测物安装夹具，包括工作台，所述工作台上侧开设有放置槽，所述放置槽中放置有检测物安装座，所述放置槽前方左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽中滑动连接有滑块，左右两侧的所述滑块之间固定连接有夹板，所述放置槽前侧开设有动力槽，所述动力槽下侧固定连接有安装板，所述安装板上侧通过螺栓连接有电动推杆，所述电动推杆伸缩端后侧固定连接有安装座，所述安装座后侧安装有压力传感器，所述压力传感器与夹板前侧中部连接，所述动力槽上侧开设有卡槽，所述卡槽中卡接有挡板，所述挡板与卡槽之间通过螺钉连接。
6.优选的，所述放置槽后方左右两侧均开设有凹槽，所述凹槽中通过螺栓连接有填充板。
7.优选的，所述填充板上侧与工作台上侧位于同一平面。
8.优选的，所述夹板后侧与放置槽后侧均设置有橡胶层。
9.优选的，所述滑槽前端通过螺钉连接有限位块。
10.优选的，所述限位块后侧粘接有橡胶块。
11.优选的，所述夹板与放置槽前侧之间安装有红外线测距传感器，所述红外线测距传感器包括红外信号发射器和红外信号接收器，所述红外信号发射器安装于夹板前方左侧，所述红外信号接收器安装于放置槽前侧壁的左侧，所述红外信号发射器和红外信号接收器位置前后对应。
12.优选的，所述挡板上侧与工作台上侧位于同一平面。
13.优选的，所述检测物安装座左右两侧的上方均固定连接有连接座，所述连接座通过螺钉连接有把手，所述把手位于工作台上侧。
14.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
15.1)本发明的夹具能够对不同大小的检测物安装座进行固定，检测物安装座上放置有待检测物，从而完成了检测物的安装，避免了传统夹具只能用于固定大小相同的检测物安装座的局限性，提高了实用性；
16.2)通过滑块和滑槽的滑动连接，使夹板能够前后移动，将检测物安装座放置到放置槽中后，通过电动推杆向后推动夹板，使夹板配合放置槽后侧壁对检测物安装座进行夹紧固定，操作方便，能够快速的对检测物安装座进行更换；
17.3)通过压力传感器的设置，当夹板对检测物安装座进行挤压固定时，压力传感器上的压力增大，当压力到达设定值后，电动推杆停止移动，便于灵活的控制夹板移动。
附图说明
18.图1为本发明剖视结构示意图；
19.图2为本发明俯视的剖视结构示意图；
20.图3为本发明右视的剖视结构示意图。
21.图中：1工作台、2检测物安装座、3放置槽、4凹槽、5填充板、6连接座、7把手、8橡胶层、9滑槽、10滑块、11红外线测距传感器、12夹板、13动力槽、14电动推杆、15安装座、16压力传感器、17限位块、18橡胶块、19安装板、20挡板、21卡槽。
具体实施方式
22.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
23.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
24.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
25.实施例：
26.请参阅图1
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3，本发明提供一种技术方案：一种电气教学平台用检测物安装夹具，包括工作台1，工作台1位于电气教学平台上，所述工作台1上侧开设有放置槽3，所述放置槽
3中放置有检测物安装座2，检测物安装座2上放置有待检测物，检测物安装座2的高度高于放置槽3，所述放置槽3前方左右两侧均开设有滑槽9，所述滑槽9中滑动连接有滑块10，滑块10在滑槽9中能够前后滑动，左右两侧的所述滑块10之间固定连接有夹板12，通过滑块10使夹板12能够前后移动，所述放置槽3前侧开设有动力槽13，所述动力槽13下侧固定连接有安装板19，所述安装板19上侧通过螺栓连接有电动推杆14，所述电动推杆14伸缩端后侧固定连接有安装座15，所述安装座15后侧安装有压力传感器16，所述压力传感器16与夹板12前侧中部连接，所述动力槽13上侧开设有卡槽21，所述卡槽21中卡接有挡板20，所述挡板20与卡槽21之间通过螺钉连接，通过插下挡板20能够对电动推杆14进行维修或更换。
27.所述放置槽3后方左右两侧均开设有凹槽4，凹槽4与放置槽3深度相同，所述凹槽4中通过螺栓连接有填充板5，当检测物安装座2过大导致不能放入放置槽3中时，通过拆下填充板5，使检测物安装座2能够放入。
28.所述填充板5上侧与工作台1上侧位于同一平面，提高结构美观性。
29.所述夹板12后侧与放置槽3后侧均设置有橡胶层8，能够与检测物安装座2弹性接触，避免损伤检测物安装座2。
30.所述滑槽9前端通过螺钉连接有限位块17，对滑块10进行限位。
31.所述限位块17后侧粘接有橡胶块18，避免刚性接触。
32.所述夹板12与放置槽3前侧之间安装有红外线测距传感器11，所述红外线测距传感器11包括红外信号发射器和红外信号接收器，所述红外信号发射器安装于夹板12前方左侧，所述红外信号接收器安装于放置槽3前侧壁的左侧，所述红外信号发射器和红外信号接收器位置前后对应，红外线测距传感器11用于对电动推杆14进行复位使用，通过红外线测距传感器11检测夹板12与放置槽3前侧之间的距离，到达设定值后，电动推杆14停止移动，复位完成。
33.所述挡板20上侧与工作台1上侧位于同一平面，提高结构美观性。
34.所述检测物安装座2左右两侧的上方均固定连接有连接座6，所述连接座6通过螺钉连接有把手7，所述把手7位于工作台1上侧，便于取出和放入检测物安装座2。
35.工作原理：通过滑块10和滑槽9的滑动连接，使夹板12能够前后移动，将检测物安装座2放置到放置槽3中后(放置槽3中能够放置不同大小的检测物安装座2)，通过电动推杆14向后推动夹板12，使夹板12配合放置槽3后侧壁对检测物安装座2进行夹紧固定，通过压力传感器16的设置，当夹板12对检测物安装座2进行挤压固定时，压力传感器16上的压力增大，当压力到达设定值后，电动推杆14停止移动，检测物安装座2固定完成，检测物安装座2上放置有待检测物，从而完成了检测物的安装，更换检测物安装座2时，电动推杆14带动夹板12向前移动，通过红外线测距传感器11检测夹板12与放置槽3前侧之间的距离，到达设定值后，电动推杆14停止移动，复位完成，操作人员即可取出检测物安装座2，对其进行更换。
36.以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
37.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。