一种移动教学装置的制作方法

本申请涉及电子教学技术领域，尤其涉及一种移动教学装置。

背景技术：

目前随着电子教学技术的发展，越来越多的培训学校采取移动终端进行辅助教学，移动终端的多媒体性能能够很大幅度的提高学习的效率，增加学习的趣味性。学生通过移动终端进行学习，可以更好的实现和教师的交互，也便于教师进行课件展示。

但是，现有的教师端移动教学设备往往统一向学生端进行课件发送，无法在教师端移动教学设备直接针对特定的学生发送特定的课件，或者需要后台服务系统才能完成针对特定的学生发送特定的课件，造成无法便捷的针对学生的学习情况，合理为其安排习题。

因此，亟需一种移动教学设备来改进现有技术中存在的缺陷。

技术实现要素：

有鉴于此，本申请提供一种移动教学装置，能够选择学生端向其发送对应的习题，用以解决或缓解现有技术中的上述技术问题。

本申请提供了一种移动教学装置，应用于教师端移动教学设备，包括：

对象选择模块，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择学生端；

信息获得模块，用于在习题数据库中获得习题；

信息传递模块，用于将所述习题发送至所述选择的学生端，以及接收所述选择的学生端反馈的答题信息。

在本申请一具体实施例中，所述对象选择模块具体用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择全部或者部分学生端进行激活。

在本申请一具体实施例中，所述信息获得模块具体用于根据习题数据库中预设的多个分级习题集合，获得和选择的学生端对应的级别的习题集合中的习题。

在本申请一具体实施例中，所述对象选择模块还包括：

选择分组单元，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在所述激活学生端中分配部分或全部所述激活学生端到指定小组中；和/或

随机分组单元，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在所述激活的学生端中随机且均衡数量地分配全部所述激活学生端到各个小组中，如果全部所述激活学生端不能均衡分配数量，则余数随机分配到各个小组中。

在本申请一具体实施例中，所述对象选择模块还包括：

学生抢答单元，用于根据接收的抢答信息获得发出该抢答信息对应学生端身份信息，并将其作为选择的学生端。

在本申请一具体实施例中，还包括：

信息统计单元，用于对所述激活的学生端反馈的答题信息进行统计，获得学生端的答题情况。

在本申请一具体实施例中，所述信息统计单元包括：

正确统计单元，用于对已选择的学生端反馈的答题信息进行统计，获得答题正确结果统计或正确率统计。

在本申请一具体实施例中，所述信息统计单元还包括：

竞争统计单元，用于对所述各小组中的学生端反馈的答题信息进行统计，获得各分组竞争结果。

在本申请一具体实施例中，所述信息获得模块包括：

本地获得单元，用于根据选择的所述学生端的身份信息从本地预存的至少一习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题；远程获得单元，用 于根据选择的所述学生端的身份信息从教学服务器的至少一习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题。

在本申请一具体实施例中，还包括：

个性设置模块，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令设置任一或多个所述激活学生端获得所述至少一分级习题集合中的习题；和/或

用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令设置任一或多个所述小组获得所述至少一分级习题集合中的习题。

在本申请一具体实施例中，所述信息传递模块还用于将信息统计单元获得的学生端的答题情况发送至教学服务器，接收教学服务器发送的根据答题情况推荐的习题并将所述习题存储至所述本地预存的习题数据库。

由以上技术方案可见，本申请用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择学生端，从习题数据库中获得所述选择的学生端对应的习题，并将所述对应的习题发送至选择的学生端，以及接收所述选择的学生端反馈的答题信息。因此，本申请能够选择学生端向其发送对应的习题，从而可以针对学生的学习情况，合理为其安排习题。

附图说明

图1为本申请所应用的移动教学设备的结构示意图；

图2为本申请教师端移动教学设备与服务器和学生端移动教学设备的连接示意图；

图3为本申请一种移动教学装置的一实施例的结构示意图；

图4为本申请一种移动教学装置的对象选择模块一实施例的结构示意图；

图5为本申请一种移动教学装置的对象选择模块另一实施例的结构示意图；

图6为本申请一种移动教学装置的对象选择模块另一实施例的结构示意图；

图7为本申请一种移动教学装置的信息获得模块一实施例的结构示意图；

图8为本申请一种移动教学装置的对象选择模块再一实施例的结构示意图；

图9为本申请一种移动教学装置的对象选择模块再一实施例的结构示意图。

具体实施方式

本申请用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择学生端，从习题数据库中获得所述选择的学生端对应的习题，并将所述对应的习题发送至选择的学生端，以及接收所述选择的学生端反馈的答题信息。因此，本申请能够选择学生端向其发送对应的习题，从而可以针对学生的学习情况，合理为其安排习题信。

下面结合本申请附图进一步说明本申请具体实现。

本申请一种移动教学装置，应用于教师端移动教学设备。参看图1，所述教师端移动教学设备在硬件上包括输入输出模块11、控制芯片12、存储器13以及其他硬件14。具体地，所述教师端移动教学设备可以为pad等。

参看图2，所述教师端移动教学设备通过局域网或者互联网连接服务器和学生端移动教学设备。所述教师端移动教学设备登陆所述服务器获得所述服务器存储的习题数据库等数据库信息，并发送各类信息至所述学生端移动教学设备。

参看图3，本申请所述移动教学装置包括：

对象选择模块31，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择学生端。

信息获得模块32，用于在习题数据库中获得习题。

信息传递模块33，用于将所述习题发送至所述选择的学生端，以及接收所述选择的学生端反馈的答题信息。

在本申请一具体实现中，所述移动教学装置以app应用程序的方式存储 于所述教师端移动教学设备的所述存储器13，通过所述控制芯片12调用所述app应用程序，以实现上述功能模块。

因此，本申请能够选择学生端向其发送对应的习题，从而可以针对学生的学习情况，合理为其安排习题。

在本申请另一实施例中，所述对象选择模块31具体用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择全部或者部分学生端进行激活。

具体地，用户通过在教师端移动教学设备上显示的多个学生端中进行点选，点选的全部或者部分学生端被激活，从而实现通过输入指令选择全部或者部分学生端进行激活。

此外，用户亦可通过其他方式实现通过输入指令选择全部或者部分学生端进行激活。

在本申请再一实施例中，所述信息获得模块32具体用于根据习题数据库中预设的多个分级习题集合，获得和选择的学生端对应的级别的习题集合中的习题。

具体地，习题数据库存储有多个不同分级的习题集合。比如，高难度习题、中难度习题、低难度习题；或者填写习题、选择习题、答辩习题。用户通过教师端移动教学设备根据选择的学生端的情况，获得和所选择的学生端相对应的级别的习题。比如，知识掌握好的学生端对应高难度习题，知识掌握一般的学生端对应中难度习题，知识掌握差的学生端对应低难度习题。

因此，本申请信息获得模块32可以在习题数据库中获得和学生端级别对应的习题，并通过信息传递模块33将所述信息获得模块32获得的和学生端级别对应的习题发送至所述学生端，从而实现为不同的学生端分配不同级别的习题。

在本申请再一实施例中，参看图4，所述对象选择模块31还包括：

选择分组单元311，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在所述激活学生端中分配部分或全部所述激活学生端到指定小组中。

比如，通过点选方式将学生端a分配到第一学生组(知识掌握好的学生组)；通过点选方式将学生端b分配到第二学生组(知识掌握一般的学生组)；通过点选方式将学生端c分配到第三学生组(知识掌握差的学生组)。

随机分组单元312，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在激活的学生端中随机的对学生端进行分组。

具体地，所述随机分组单元312根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在所述激活的学生端中随机且均衡数量地分配全部所述激活学生端到各个小组中，如果全部所述激活学生端不能均衡分配数量，则余数随机分配到各个小组中。

用户可以通过所述选择分组单元312随机对学生端进行选择分组，比如随机将学生端a、学生端b、学生端c和学生端d分配到三个小组中，随机分配的结果可为：第一小组包括学生端a、学生端b；第二小组包括学生端c；第三小组包括学生端d。

所述对象选择模块31还可以仅包括所述选择分组单元311或者随机分组单元312二者任一。

在本申请再一实施例中，参看图5，所述对象选择模块31还包括学生抢答单元313，用于根据接收的抢答信息获得其对应的学生端，并将其作为选择的学生端。

若所述教师端移动教学设备处于抢答模式中，所述对象选择模块31中的学生抢答单元313根据接收的抢答信息获得其对应的学生端。具体为，所述学生抢答单元313根据各个学生端发送的抢答信息，确定获得抢答资格的学生端。所述抢答信息可以为发出应答请求的时间，发出应答请求的时间最短的学生端通常被确定为获得抢答资格的学生端。

本申请将获得抢答资格的学生端作为选择的学生端，所述信息传递模块 33将所述习题发送至所述选择的学生端，以及接收所述选择的学生端反馈的答题信息。

本申请通过学生抢答单元313实现了学生端对习题的抢答，改善了用户体验。

在本申请再一实施例中，参看图6，本申请还包括：

信息统计单元34，用于对学生端反馈的答题信息进行统计，获得学生端的答题情况，改善了用户体验。

具体地，为了更佳的实现对学生端反馈的答题信息进行统计，所述信息统计单元34包括：

正确率统计单元341，用于对已选择的学生端反馈的答题信息进行统计，获得答题正确结果统计或正确率统计。

竞争统计单元342，用于对所述各小组中的学生端反馈的答题信息进行统计，获得各分组竞争结果。

在本申请具体实现中，所述信息统计单元34也可以仅包括所述正确率统计单元341和所述竞争统计单元342两者其中之一。

本申请通过正确率统计单元341对学生答题的正确率进行统计，和/或，通过竞争统计单元342获得各组学生的竞争结果，因此可以提供更佳的统计结果，便于教师更好的了解学生的答题情况。

在本申请再一实施例中，为了更加灵活的获取习题，参看图7，所述信息获得模块32包括：

本地获得单元321，用于根据选择的所述学生端的身份信息从本地预存的至少一习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题。

远程获得单元322，用于根据选择的所述学生端的身份信息从教学服务器的至少一习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题。

本申请可以通过本地预存的至少一习题数据库以及教学服务器的至少一 习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题。因此，本申请可以提供更多的习题数据库，使用更加方便。

在本申请再一实施例中，为了灵活的为学生端分配习题，参看图8，还包括：

个性设置模块35，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令设置学生端与所述至少一习题数据库之间的对应关系。

在本申请再一实施例中，所述信息传递模块33还用于将信息统计单元34获得的学生端的答题情况发送至教学服务器，接收教学服务器发送的根据答题情况推荐的习题并将所述习题存储至所述本地预存的习题数据库。本申请可以根据学生端的答题情况，从教学服务器获得根据答题情况推荐的习题，从而根据学生端的答题情况调整本地存储的习题数据库。

下面通过一具体应用场景进一步说明本申请实现。

参看图9，所述移动教学装置包括：

对象选择模块91，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择学生端。

所述对象选择模块91具体用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令选择全部或者部分学生端进行激活。

具体地，用户通过在教师端移动教学设备上显示的多个学生端中进行点选，点选的全部或者部分学生端被激活，从而实现通过输入指令选择全部或者部分学生端进行激活。

所述对象选择模块91还包括：

选择分组单元911，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在所述激活学生端中分配部分或全部所述激活学生端到指定小组中。

比如，通过点选方式将学生端a分配到第一学生组(知识掌握好的学生 组)；通过点选方式将学生端b分配到第二学生组(知识掌握一般的学生组)；通过点选方式将学生端c分配到第三学生组(知识掌握差的学生组)。

随机分组单元912，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在激活的学生端中随机的对学生端进行分组。

具体地，所述随机分组单元912根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令在所述激活的学生端中随机且均衡数量地分配全部所述激活学生端到各个小组中，如果全部所述激活学生端不能均衡分配数量，则余数随机分配到各个小组中。

用户可以通过所述选择分组单元912随机对学生端进行选择分组，比如随机将学生端a、学生端b、学生端c和学生端d分配到三个小组中，随机分配的结果可为：第一小组包括学生端a、学生端b；第二小组包括学生端c；第三小组包括学生端d。

所述对象选择模块91还包括学生抢答单元913，用于根据接收的抢答信息获得其对应的学生端，并将其作为选择的学生端。

若所述教师端移动教学设备处于抢答模式中，所述对象选择模块91中的学生抢答单元913根据接收的抢答信息获得其对应的学生端。具体为，所述学生抢答单元913根据各个学生端发送的抢答信息，确定获得抢答资格的学生端。所述抢答信息可以为发出应答请求的时间，发出应答请求的时间最短的学生端通常被确定为获得抢答资格的学生端。

本申请将获得抢答资格的学生端作为选择的学生端，所述信息传递模块33将所述习题发送至所述选择的学生端，以及接收所述选择的学生端反馈的答题信息。

本申请通过学生抢答单元913实现了学生端对习题的抢答，改善了用户体验。

信息获得模块92，用于在习题数据库中获得习题。

所述信息获得模块92具体用于根据习题数据库中预设的多个分级习题集合，获得和选择的学生端对应的级别的习题集合中的习题。

具体地，习题数据库存储有多个不同分级的习题集合。比如，高难度习题、中难度习题、低难度习题；或者填写习题、选择习题、答辩习题。用户通过教师端移动教学设备根据选择的学生端的情况，获得和所选择的学生端相对应的级别的习题。比如，知识掌握好的学生端对应高难度习题，知识掌握一般的学生端对应中难度习题，知识掌握差的学生端对应低难度习题。

所述信息获得模块92包括：

本地获得单元921，用于根据选择的所述学生端的身份信息从本地预存的至少一习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题。

远程获得单元922，用于根据选择的所述学生端的身份信息从教学服务器的至少一习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题。

本申请可以通过本地预存的至少一习题数据库以及教学服务器的至少一习题数据库，获得与选择的所述学生端对应的习题。因此，本申请可以提供更多的习题数据库，使用更加方便。

信息传递模块93，用于将所述习题发送至所述选择的学生端，以及接收所述选择的学生端反馈的答题信息。

所述信息传递模块93还用于将信息统计单元34获得的学生端的答题情况发送至教学服务器，接收教学服务器发送的根据答题情况推荐的习题并将所述习题存储至所述本地预存的习题数据库。本申请可以根据学生端的答题情况，从教学服务器获得根据答题情况推荐的习题，从而根据学生端的答题情况调整本地存储的习题数据库。

本申请还包括：

信息统计单元94，用于对学生端反馈的答题信息进行统计，获得学生端的答题情况，改善了用户体验。

具体地，为了更佳的实现对学生端反馈的答题信息进行统计，所述信息统计单元94包括：

正确率统计单元941，用于对已选择的学生端反馈的答题信息进行统计，获得答题正确结果统计或正确率统计。

竞争统计单元942，用于对所述各小组中的学生端反馈的答题信息进行统计，获得各分组竞争结果。

在本申请具体实现中，所述信息统计单元34也可以仅包括所述正确率统计单元941和所述竞争统计单元942两者其中之一。

本申请通过正确率统计单元941对学生答题的正确率进行统计，和/或，通过竞争统计单元942获得各组学生的竞争结果，因此可以提供更佳的统计结果，便于教师更好的了解学生的答题情况。

本申请还包括：

个性设置模块95，用于根据用户通过教师端移动教学设备发送的输入指令设置学生端与所述至少一习题数据库之间的对应关系。

以上所述仅为本申请的较佳实施例而已，并不用以限制本申请，凡在本申请的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请保护的范围之内。