一种外出培训教师集中监控的实现方法与流程

本发明涉及电子教学用具技术领域，特别是一种外出培训教师集中监控的实现方法。

背景技术：

激光棒是现有多媒体教学必备的工具，然而，现有的激光棒只是用于激光定位，无法实现教师数据的存储携带和消遣。特别是PPT课堂激光棒是必须工具，对于培训机构，教师的上课质量直接决定了培训机构名声的好坏；因此，如何利用该必备工具实现培训机构对PPT课堂教师进行教学过程集中监控是非常有必要的。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种外出培训教师集中监控的实现方法，能实现对PPT课堂教师的集中监控。

本发明采用以下方案实现：一种外出培训教师集中监控的实现方法，提供一激光棒、多媒体设备、远程控制中心以及手持终端；所述激光棒包括柱状激光棒体，所述柱状激光棒体的激光头相对端设置有USB接口，所述USB接口末端中部固定设置有一套筒，所述套筒套设在一往复丝杆上，所述往复丝杆由一步进电机驱动，以利所述套筒在往复丝杆上往复运动；所述柱状激光棒体内还设置有电路板以及为该电路板供电的电池；所述电路板包括一MCU，所述MCU连接有激光发生模块、步进电机驱动模块、存储模块、无线通讯模块、录音电路、显示屏、摄像头、GPS定位模块以及按键电路；所述USB接口与所述MCU连接；其特征在于按照以下方法实现：

步骤S01：通过所述手持终端设置教师的个人信息，并发送给所述远程控制中心和激光棒进行存储；所述远程控制中心在指定的时间点向指定的手持终端发布的授课任务，教师经手持终端对授课任务进行确认后，则发送给所述激光棒，所述激光棒接收到授课任务后，将授课任务通过显示屏显示；

步骤S02：在授课时，开启激光棒，与所述多媒体设备通信，获取该多媒体设备的唯一ID号；

步骤S03：将所述激光棒获取的唯一ID号以及根据自身的GPS定位模块确定的位置信息发送给所述远程控制中心，以实现教师签到；

步骤S04：在所述激光棒工作后的预定时间，所述远程控制中心发送指令开启所述激光棒的录音电路以及摄像头，以获取当前的录音信息和视频信息并实时传输至远程控制中心进行存储。

在本发明一实施例中，还包括在授课后，通过教师所述激光棒获取学员手持终端发送的签到信息，所述签到信息包括该学员的姓名以及手机号，并将所述签到信息发送至所述远程控制中心进行存储。

在本发明一实施例中，还包括在教师授课结束后，所述远程控制中心会发送一二维码给所述激光棒，所述激光棒传送到所述多媒体设备进行显示，所述二维码包括一网址链接，学员通过该链接能下载该次课程的相应教材。

在本发明一实施例中，所述无线通讯模块还用于接收手持终端的音频信号，所述MCU将接收的音频信号根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号，以利在该授课激光棒直立于桌面上时控制USB接口的伸缩状态实现授课激光棒跳舞。

在本发明一实施例中，所述手持终端的音频信号是由该手持终端录制的。

在本发明一实施例中，所述MCU还连接有LED彩灯驱动电路，所述MCU根据接收的音频信号的高低经LED彩灯驱动电路驱动嵌设于所述柱状激光棒体表面的LED彩灯工作。

在本发明一实施例中，所述的MCU还连接有音频驱动电路，所述MCU根据音频信号控制所述USB接口伸缩状态的同时经音频驱动电路由设置于所述柱状激光棒体内的喇叭进行播放。

在本发明一实施例中，所述根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号的实现方式为：将音频信号分为五个区域，分别是低音、中低音、中音、中高音以及高音；每个区域各自对应一种控制指令。

在本发明一实施例中，所述低音、中音和高音对应的控制指令均是正转；所述中低音和中高音对应的控制指令均是反转。

在本发明一实施例中，所述手持终端的音频信号是由晃动手持终端的频率转换而成。

本发明方法通过教师在激光棒的使用过程，对教师是否正常教学、教学任务布置以及签到等进行远程监控，不仅能完善培训教学管理，而且所提出的激光棒能实现学员身份信息采集以及作为教师消遣道具，具有较好的实用价值。

附图说明

图1为本发明方法流程示意图；

图2为本发明激光棒结构示意图；

图3为本发明支架结构示意图；

图4为本发明激光棒电路原理框图。

具体实施方式

为让本发明的上述特征和优点能更明显易懂，下文特举实施例，并配合附图，作详细说明如下。

请参见图1、图2 、图3和图4，本实施例提供一种外出培训教师集中监控的实现方法，提供一激光棒、多媒体设备、远程控制中心以及手持终端；所述激光棒包括柱状激光棒体1，所述柱状激光棒体的激光头2相对端设置有USB接口3，所述USB接口3末端中部固定设置有一套筒4，所述套筒套设在一往复丝杆5上，所述往复丝杆5由一步进电机6驱动，以利所述套筒4在往复丝杆上往复运动；这样，USB接口就能在往复丝杆的带动下，前后伸缩；所述柱状激光棒体1内还设置有电路板7以及为该电路板供电的电池8；所述电路板包括一MCU，所述MCU连接有激光发生模块、步进电机驱动模块、存储模块、无线通讯模块、录音电路、显示屏、摄像头、GPS定位模块以及按键电路。这里要说明的是，激光发生模块包括激光灯驱动电路、激光灯以及相应的组件，由于这些都已经是现有技术，这里就不再进行详细说明。所述USB接口与所述MCU连接；其特征在于按照以下方法实现：

步骤S01：通过所述手持终端设置教师的个人信息，并发送给所述远程控制中心和激光棒进行存储；所述远程控制中心在指定的时间点向指定的手持终端发布的授课任务，教师经手持终端对授课任务进行确认后，则发送给所述激光棒，所述激光棒接收到授课任务后，将授课任务通过显示屏显示；

步骤S02：在授课时，开启激光棒，与所述多媒体设备通信，获取该多媒体设备的唯一ID号；

步骤S03：将所述激光棒获取的唯一ID号以及根据自身的GPS定位模块确定的位置信息发送给所述远程控制中心，以实现教师签到；

步骤S04：在所述激光棒工作后的预定时间，所述远程控制中心发送指令开启所述激光棒的录音电路以及摄像头，以获取当前的录音信息和视频信息并实时传输至远程控制中心进行存储。

在本发明一实施例中，还包括在授课后，通过教师所述激光棒获取学员手持终端发送的签到信息，所述签到信息包括该学员的姓名以及手机号，并将所述签到信息发送至所述远程控制中心进行存储。

在本发明一实施例中，还包括在教师授课结束后，所述远程控制中心会发送一二维码给所述激光棒，所述激光棒传送到所述多媒体设备进行显示，所述二维码包括一网址链接，学员通过该链接能下载该次课程的相应教材。

本发明通过教师在激光棒的使用过程，能利用现场对媒体、现场录音、录像等对远程控制中心进行反馈，实现对教师是否正常教学、教学任务布置以及签到等进行远程监控。

值得一提的是，本实施例中，所述无线通讯模块还用于接收手持终端的音频信号，所述MCU将接收的音频信号根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号，以利在该授课激光棒直立于桌面上时控制USB接口的伸缩状态实现授课激光棒跳舞。为了避免激光棒跳舞过程倾倒，可以提供一支撑架，该支撑架包括一底座9，设置在底座上的支杆10以及设置在支杆末端用于限制并扶持授课激光棒的限位环11。

在本发明一实施例中，所述手持终端的音频信号发送给所述无线通讯模块的同时，能通过该手持终端的喇叭进行播放。这样，伴随着音乐，USB接口的伸缩状态变化，给人一种激光棒在跳舞的感觉。此外，本实施例中，所述手持终端的音频信号可以是该手持终端录制的，即音频可以是录制的声音，包括教师的讲话声音，至于发出的声音教师可以自己控制，以做到与该激光授课棒的互动。在本发明一实施例中，所述MCU还连接有LED彩灯驱动电路，所述MCU根据接收的音频信号的高低经LED彩灯驱动电路驱动嵌设于所述柱状激光棒体表面的LED彩灯工作（图中LED彩灯的位置未示意）。将灯光效果集成到授课激光棒体中，随伸缩状态而变化，能提高互动和跳舞的效果。

在本发明一实施例中，所述的MCU还连接有音频驱动电路，所述MCU根据音频信号控制所述USB接口伸缩状态的同时经音频驱动电路由设置于所述柱状激光棒体内的喇叭进行播放。通过该喇叭设置，该授课激光棒可以通过存储在存储器内的音频文件，进行跳舞，做到边跳边播放音乐，如果是录制的教师声音，还能做到声形具备，例如：录制“跳，跳，我跳跳跳”这样的一段语音，在播放时，就好像授课激光笔自己在边说话，边动作。达到较佳的动态效果。

在本发明一实施例中，所述根据音频信号的高低转换成步进电机的驱动信号的实现方式为：将音频信号分为五个区域，分别是低音、中低音、中音、中高音以及高音；每个区域各自对应一种控制指令。本发明并不以此为限制，该实现方式还可以有多种，本实施例中采用分区域控制是由于音乐的频率范围大约是在20Hz---20KHz，通过范围的限定，可以将整个音域转化为简单的几个控制指令，不仅设计方便，而且状态的变化较明显。

在本发明一实施例中，所述低音、中音和高音对应的控制指令均是正转；所述中低音和中高音对应的控制指令均是反转。由于采用步进电机控制，可以精确的控制其转动的圈数，保证USB接口的伸缩效果。

在本发明一实施例中，所述手持终端的音频信号是由晃动手持终端的频率转换而成。这样，教师可以在听外界环境的音乐情况下，结合自己晃动手持终端来打拍，做到更好的互动效果，该手持终端可以是手机。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，凡依本发明申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本发明的涵盖范围。